KPD 4046 KAEDAH MENGAJAR

TAJUK TUGASAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

NAMA NO MATRIK NO TELEFON

AHMAD SYIFA BIN MAZLAN L20222013100 011 18641371

NAMA PENSYARAH : ENCIK ABU BAKAR BIN YUSUF

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) 1

Tarikh/Hari : 20/4/2023 (Isnin)

Masa :
Minggu :1
Tahun : 4 Al-Farabi
Bilangan Pelajar : 25
Matapelajaran : Pendidikan Islam
Bidang : Al-Quran
Standard Kandungan : 1.1 Membaca dan mengamalkan surah at-takathur dengan betul dan bertajwid dalam kehidupan harian secara beradab dan
istiqomah.
Standard Pembelajaran
: 1.1.1 Membaca surah at-takathur dengan betul dan bertajwid.

1.1.2 Membaca surah at-takathur dan mengamalkannya dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqomah..

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Membaca surah at-takathur dengan lancar dan bertajwid.
2. Mengaplikasikan surah at-takathur dengan tajwid yang betul dalam kehidupan seharian.
3. Menulis surah At-Takathur dengan betul.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mendengar bacaan surah at-takathur dan mempunyai ilmu asas tentang Al-Quran sebelum ini.
Kaedah Pengajaran : Berpusatkan guru dan murid.
Bahan Bantu Mengajar : LCD dan projektor, pembesar suara, lembaran kerja.
KBAT/KBKK : Menjana idea.
Nilai murni : Berani, tekun, kerjasama.
Ilmu (EMK) : Teknologi maklumat dan komunikasi, Bahasa.
Pentaksiran : Bacaan surah at-takathur dengan bertajwid.
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

Aktiviti Catatan
Langkah Isi Pelajaran
Guru Murid

1. Guru menunjukkan Al-quran yang 1. Murid menjawab soalan guru

dibawa kepada murid. mengikut pengetahuan sedia ada.
Senaskhah Al-
KBKK: Menjana Idea
Quran
Set 2. Guru menyoal murid berdasarkan
Induksi apa itu Al-quran. NILAI : Teliti
(5 minit)

3. Guru mengaitkan Al-quran dengan BBM : Al-Quran

tajuk pengajaran yang akan di ajar

Langkah 1 Tayangan Video - Guru menceritakan serba sedikit - Murid mengeluarkan pensel dan KBKK : Membuat
kepentingan membaca Al-quran bersedia untuk menulis ramalan/pendapat
Link video:
(10 minit) dengan betul dan bertajwid
https://www.yout - Murid melihat dan mengamati
ube.com/watch? - Guru membuka laman YouTube video yang ditunjukkan guru
v=wHa3X1Qd5ls dan menayangkan beberapa video NILAI : Yakin, Berani
qari terkemuka membaca surah
Bacaan Al-quran
oleh Qari - Murid menjawab pendapat masing-
- Guru meminta beberapa murid masing. BBM : Video Youtube
masyhur memberikan pendapat tentang
 bacaan dan suara qari tersebut
Flash Card :
Ayat-ayat Surah
At-Takathur 1. Guru memaparkan Flash Card
berisi Ayat-ayat dari surah
berbantukan buku teks
2. Guru memperdengarkan
Langkah 2 bacaan surah yang betul dan
bertajwid sebanyak 3 kali.
(20 minit)
3. Guru meminta murid-murid
mengikuti bacaan guru.
4. Guru membimbing dan
memperbetulkan bacaan murid
secara ramai.
EMK : Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
1. Murid membuka halaman surah
At-Takathur dalam buku teks. Kemahiran: Gabung jalin
2. Murid melihat dan meneliti
Flash Card.
3. Murid mendengar bacaan guru NILAI: Kerjasama
dengan tekun.
4. Murid membaca mengikut
BBM : Buku Teks
bacaan guru sebanyak 3 kali.
5.
 1. Murid berkumpul mengikut
kumpulan yang diberikan oleh
guru.

1. Guru membahagikan murid 2. Murid membaca surah sambil

kepada beberapa kumpulan diikuti dan diperbetulkan oleh
terdiri daripada 3-4 ahli. rakan
KBKK : Membanding beza
Langkah 3 Latih tubi 2. Guru meminta setiap ahli
membaca surah memperdengarkan bacaan
(20 minit) At-Takathur sambil diikuti dan
diperbetulkan oleh rakan ahli
yang lain.
3. Guru memantau setiap
kumpulan
 Rumusan tajuk 1. Murid menjawab soalan yang
dan Lembaran diberikan.
kerja. 1. Guru bertanyakan kepada 2. Murid mendengar dan memberi
murid tentang kesediaan tumpuan terhadap rumusan. NILAI : Taqwa
istiqamah membaca dengan
Penutup 3. Murid menerima lembaran
baik dan bertajwid.
kerja.
(5 minit) 2. Guru memberikan rumusan
berkenaan tajuk. BBM : Lembaran Kerja
3. Guru memberikan lembaran
kerja

___/___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.

Refleksi 


Aktiviti pembelajaran & pemudahcaraan ditangguhkan kerana______________________________________________________.

Aktivti PdPc dibawa ke __________________________________________________.

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) 2

Tarikh/Hari : 10/4/2023 (Isnin)

Masa :
Minggu :4
Tahun : 4 Al-Farabi
Bilangan Pelajar : 25
Matapelajaran : Pendidikan Islam
Bidang : Ibadah
Standard Kandungan : 4.1 Merumus dan mengamalkan konsep bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassittah dan mughallazah dengan betul secara
beradab dan istiqomah
Standard Pembelajaran
: 4.1.1 Menerangkan pengertian najis.
4.1.2 Menjelaskan bahagian dan jenis najis serta cara menyucikannya.

4.1.3 Mengaplikasi cara-cara bersuci daripada najis

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Maksud bersuci daripada Najis dan hadas.

2. Menyatakan jenis-jenis Najis dan alat-alat bersuci.
3. Mempraktikkan cara-cara menyucikan Najis
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui tentang pentingnya kebersihan dalam Islam dan kehidupan seharian
Kaedah Pengajaran : Bersoal jawab,sumbang saran, Berpusatkan guru dan murid.
Bahan Bantu Mengajar : LCD dan projektor, pembesar suara, lembaran kerja, tanah, air, dan tisu.
KBAT/KBKK : Menjana idea.
Nilai murni : Istiqamah, bersih dan jujur.
Ilmu (EMK) : Cara menyucikan najis
: Membanding beza tiga jenis najis .
 Pentaksiran
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

Aktiviti Catatan
Langkah Isi Pelajaran
Guru Murid

Set Gambar - Guru mempamerkan gambar yang - Memerhati gambar yang KBKK: Menjana idea.
Induksi berwudhuk mempunyai kaitan dengan ditayangkan serta membuat ulasan.
dan mandi kebersihan dan najis
(5 minit)
BBM: LCD, Laptop, Projektor,
- Menjawab pertanyaan guru persembahan power Point
- Guru bersoal jawab berdasarkan mengenai gambar.
gambar dan mengaitkan gambar.

Gambar najis
- Guru mengaitkan jawapan murid
dengan tajuk yang bakal dipelajari

Soalan:

1. Apakah
yang
pelajar
faham
berkenaan
 gambar
orang
mandi dan
gambar
najis?
Tajuk Pengajaran:

Langkah 1. Pengertian - Guru memberikan penerangan BBM: LCD dan projektor,

1 Bersuci mengenai konsep bersuci dalam Segumpal tanah.
- Murid-murid mendengar dan
Islam melalui persembahan slaid melihat Power Point yang
( 5 minit)
Power Point . dipersembahkan .
Bersuci ialah KBKK: Menjana idea.
membersihkan
tubuh badan, - Murid-murid membaca konsep
pakaian dan Nilai: Tekun.
bersuci secara kelas .
persekitaran
daripada najis
dan benda
-
kotor

Slide power
point konsep
bersuci dalam
Islam

https://
 www.youtube.
com/watch?
v=XV35xjmBeJ
A

Langkah Menerangkan 1. Guru menggunakan LCD KBKK: Membanding beza.

2 maksud menerangkan maksud najis
dari sudut bahasa dan syarak - Murid melihat dan menyebutkan
( 10 najis dari sudut 2. Guru membaca dalil jenis-jenis najis yang dipaparkan BBM: LCD/Laptop
minit) bahasa dan syarak pensyariatan najis dan melalui slaid.
3. Guru menjelaskan secara -Air
terperinci pembahagian najis - Murid mengikutnya secara
beserta contoh berkumpulan, berseorangan dan -Tanah
Dalil pensyariatan 4. Guru membetulkan jawapan sesama mereka
menyucikan najis murid dan guru memberi -Baldi
penerangan berkaitan
jawapan tersebut. -Kain
- Murid melihat cara menyucikan
Menjelaskan - -Tisu
najis yang ditunjukkan oleh guru dan
pembahagian najis
menjawab beberapa soalan yang
beserta contoh
dikemukakan.
Nilai: Mendengar arahan
Jenis-jenis najis
Guru
-Mukhafafah

-Mutawasitah
 -Mughalazah

Mengklasifikasikan
contoh najis
mengikut jenis
najis yang betul.

(darah anjing-tahi
lembu - air
kencing kanak-
kanak lelaki yang
hanya minum susu
ibunya sahaja
darah - muntah air
liur babi- bangkai
binatang)

Langkah Amali cara - Guru membahagikan murid kepada - Murid berada didalam kumpulan BBM:
3 menyucikan najis 3 kumpulan . masing-masing .
-Air
( 7 minit)
-Kain
- Guru meminta untuk menjalakan - Murid menjalankan latihan amali
-Tisu
latihan amali cara menyucikan najis cara menyucikan najis dengan
dari bahan yang disediakan oleh guru
 -Baldi
bimbingan guru .

.
Nilai: Bekerjasama, Menjaga
Kebersihan

Peneguhan.

Penutup - Murid-murid menjawab lembaran KBKK: Menjana idea

- Guru memberi lembaran kerja kerja yang disediakan sebagai
(3 minit) BBM: Lembaran kerja
untuk menjawab peneguhan kepada aktiviti yang
telah dijalankan pada hari ini

___/___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.

●
Refleksi
●

Aktiviti pembelajaran & pemudahcaraan ditangguhkan kerana______________________________________________________.

Aktivti PdPc dibawa ke __________________________________________________.

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) 3

Tarikh/Hari : 23/5/2023 (Isnin)

Masa :
Minggu : 10
Tahun : 4 Al-farabi
Bilangan Pelajar : 25
Matapelajaran : Pendidikan Islam
Bidang : Ibadah
Standard Kandungan : 4.2 Merumus konsep azan dan iqomah serta mengamalkannya dan menghayatinya secara beradab dan istiqomah
Standard Pembelajaran
: 4.2.1 Menyatakan maksud azan dan iqomah.

4.2.2 Membaca dan menghafaz lafaz azan dan iqomah serta jawabnya

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Menyatakan maksud azan dan iqomah dengan tepat.
2. Menerapkan jawab azan dan iqomah dengan betul.
3. Mempraktikkan laungan azan dan iqomah dengan baik.
Objektif Mikro : 1. Menggunakan intonasi bacaan maksud azan dan iqomah yang sesuai.
(Permulaan pengajaran) 2. Mempraktikkan laungan azan mengikut video yang ditayangkan dengan baik.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mempunyai pengetahuan asas berkaitan azan dan iqomah daripada pengalaman sendiri.
Kaedah Pengajaran : Berpusatkan guru dan murid.
Bahan Bantu Mengajar : LCD dan projektor, pembesar suara, lembaran kerja.
KBAT/KBKK : Menjana idea.
Nilai murni : Tekun, hormat, menghayati seruan azan.
Ilmu (EMK) : Cara melaungkan azan
Pentaksiran : Membanding beza lafaz azan dan iqomah.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

Aktiviti Catatan
Langkah Isi Pelajaran
Guru Murid
- Guru menanyangkan gambar loceng. - Memerhati gambar yang
ditayangkan serta membuat ulasan. KBKK: Menjana
- Guru bersoal jawab berdasarkan idea.
gambar dan mengaitkan gambar. - Menjawab pertanyaan guru
Set Induksi
mengenai gambar. Nilai:
(5 minit)
- Guru mengaitkan jawapan murid Menghormati dan
dengan tajuk pengajaran. menghayati
seruan azan.

Langkah 1 1. Pengertian azan - Guru membaca pengertian azan dan BBM: LCD dan
dan iqomah iqomah dengan intonasi yang betul - Murid mengikut guru membaca projektor.
( 15 minit)
dan meminta murid mengikut bacaan pengertian azan dan iqomah
2. Lafaz azan dan guru. dengan intonasi yang betul dalam KBKK: Menjana
iqomah buku teks. idea.
- Guru memberi penerangan
mengenai pengertian azan dan
Link video: - Murid mendengar penerangan Nilai: Tekun.
iqomah.
https://www.yout daripada guru dengan khusyuk.
- Guru memasang video laungan azan
ube.com/watch?
 - Murid melihat dan mendengar
video azan dan iqomah serta
v=y5QAVfAVUto& mempraktikkan laungan azan dan
dan iqomah melalui tayangan LCD.
t=92s iqomah.

- Guru menunjukkan lafaz jawab azan

Lafaz jawab azan dan iqomah menggunakan LCD.
dan iqomah
KBKK:
- Guru membahagikan murid kepada Membanding
dua kumpulan. - Murid memerhati jawab azan dan beza.
iqomah melalui tayangan yang
Langkah 2 ditunjukkan oleh guru. Nilai: Patuh
- Guru meminta kumpulan pertama
( 15 minit) melaungkan azan dan iqomah
Ilmu: Sivik
manakala kumpulan kedua menjawab - Murid melaung dan menjawab
azan. azan dan iqomah mengikut
BBM: Komputer,
kumpulan yang diberi oleh guru.
LCD
- Guru membimbing murid melakukan
aktiviti melafazkan dan menjawab
azan dan iqomah.
Langkah 3 Lafaz doa selepas - Guru menunjukkan tayangan lafaz - Murid memerhati lafaz doa BBM: Komputer,
( 10 minit) azan dan iqomah. doa selepas azan dan iqomah. selepas azan dan iqomah melalui LCD
tayangan yang ditunjukkan oleh
guru.
- Guru meminta murid membaca doa Nilai: Patuh
 - Murid membaca doa selepas azan
selepas azan dan iqomah bersama- dan iqomah bersama-sama.
sama.

Rumusan tajuk dan

latihan.
- Guru membuat rumusan mengenai KBKK: Menjana
tajuk. - Murid mendengar rumusan yang idea
Penutup dibuat oleh guru.
Nilai : Bertaqwa
(5 minit) - Murid menjawab latihan yang
- Guru memberi lembaran kerja untuk diberikan. BBM: Lembaran
menjawab kerja

___/___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.

Refleksi 

Aktiviti pembelajaran & pemudahcaraan ditangguhkan
kerana______________________________________________________.
Aktivti PdPc dibawa ke __________________________________________________.