TUGAS MODERASI BERAGAMA

1. Identifikasi implementasi nilai-nilai moderasi beragama ysng sudah dilakukan di

lingkungan madarsah.
Jawaban : implementasi nilai-nilai moderasi beragama ysng sudah dilakukan di
lingkungan madarsah adalah pendidik-pendidik di madarsah mempunyai pemahaman
yang beragam dalam memahami konsep moderasi beragama. Dari empat dimensi dalam
konsep moderasi beragama: komitmen kebangsaan, anti kekerasan, toleransi, dan
penerimaan terhadap budaya lokal, belum semuanya dapat dipahami dengan
baik. Mayoritas pendidik hanya mampu mengelaborasi pada dimensi toleransi saja,
sementara dimensi lain belum dipahami dengan baik. Ini menunjukkan bahwa
pemahaman pendidik-pendidik madrasah tentang konsep moderasi beragama masih
belum komprehensif. Masih perlu diperkuat dan dikembangkan pemahaman tentang
dimensi-dimensi lain selain toleransi.
2. Identifikasi kebijakan atau tindakan yang selama ini bertentangan dengan nilai-nilai
moderasi beragama di lingkungan madrasah.
Jawaban : Menjamurnya pemikiran pelajar di Madrasah Aliyah yang mengamini ide-
ide radikal seperti jihad, anti pancasila, konsep khilafah dan doktrin purifikasi
ekstrim, bahkan terdapat guru PAI salah satu madrasah aliyah yang menuliskan ide-
ide khilafah dalam penulisan soal-soal ujian semester yang dipakai seluruh madrasah
sekota dan kabupaten, hal ini bersumber dari kurangnya sosialisasi terkait bahayanya
pemikiran konservatif radikalis di kalangan guru madrasah. Fenomena ini menjadikan
kegelisahan penulis karena hal yang semacam ini bila berkembang akan menjadikan
intoleransi dalam kehidupan beragama baik internal maupun eksternal dan kehidupan
berbangsa. Banyak hal yang menjadikan perilaku remaja terpapar doktrin radikalis.
Penyebab utama para remaja yang terpapar radikalis adalah doktrinisasi keluarga,
organisasi yang diikuti, media sosial yang menjadi sumber pengetahuan pelajar,
lingkungan sekolah yang mendukung baik dari konstruksi guru atau lembaga yang
mengarah pada doktrinisasi Islam radikal. Membangun karakter moderat melalui
pendidikan menjadi hal penting sebagai suatu kebutuhan dalam sistem pendidikan di
madrasah.