Nama : Masna Rosadi,S.

Pd
Asal institusi : SMK Muhammadiyah Salawati

Masalah yang
No Jenis Permasalahan Analisis identifikasi masalah
diidentifikasi

- Kegiatan
- kurangnya memperhatikan
pembelajaran
unsur yang terdapat dalam
masih kurang
RPP dan karakteristik siswa
sesuai dengan
dalam pembelajaran
rancangan yang
speaking.
tertuang dalam
- Media pembelajaran bahasa
RPP terkait cara
inggris masih menggunakan
Kegiatan pembelajaran meningkatkan
1 pdf belum ppt dan kurang
dan Media pembelajaran kemampuan
variatif
speaking
- media pembelajaran(media
Youtube, vidio, gambar ,
- Media
loud speaker dan power
Pembelajaran
point) belum maksimal
yang masih
dalam penggunaan
kurang maksimal
pembelajaran speaking
dan bervariasi.

- Guru masih kurang

memahami dan menguasai
metode role play dan
pendekatan joyfull learning
Kurang maksimalnya - Siswa kurang mendapat
rancangan dan kesempatan pembelajaran
Pemanfaatan model- implementasi metode role menggunakan metode role
2 model pembelajaran play dan pendekatan play dan pendekatan joyfull
inovatif joyfull learning dalam learning
meningkatkan - Siswa kurang bisa berperan
kemampuan speaking aktif saat implementasi
pembelajaran menggunakan
metode role
play dan pendekatan joyfull
learning

- Kurangnya Menumbuhkan
Pengalaman terbaik Siswa
dalam pembelajaran
Kurang adanya timbal
Hubungan timbal balik speaking
balik antara siswa dan
3 dalam proses - Kurangnya Menggunakan
guru untuk meningkatkan
pembelajaran speaking Alat Bantu yang menarik
kemampuan speaking
perhatian siswa untuk berani
mengucapakan kata-kata
- Kurangnya menggunakan
 Masalah yang
No Jenis Permasalahan Analisis identifikasi masalah
diidentifikasi

- Strategi pembelajaran

- Siswa masih kurang

konsentrasi dalam proses
Masalah Kesulitan belajar
Beberapa Siswa pembelajaran
siswa termasuk masih ada
berkebutuhan khusus - Siswa belum percaya diri
4 siswa berkebutuhan
mengalami masalah di untuk megucapkan kalimat
khusus dan masalah
ruang kelas. bahasa inggris.
pembelajaran

- Kurangnya menumbuhkan
motivasi siswa terhadap
pembelajaran speaking
Kurangnya minat - Rasa takut akan kesalahan
Minat siswa untuk belajar
5 sebagian siswa terhadap ketika melafalkan kata
speaking
pembelajaran speaking Bahasa inggris
Maupun merespon
pertanyaan

- Guru hanya terfokus

Penilaian yang berpusat Guru dan Peserta didik - Peserta didik jarang sekali
6
pada HOTS. masih belum
memahami/terbia sa
dengan materi HOTS
mengajarkan materi tanpa
mendalami konsep HOTS
dan mengajarkannya pada
peserta didik.
berlatih soal-soal HOTS
Peserta didik kerap
menyerah terlebih dahulu
bila mendapati soal-soal
HOTS