CAPAIAN TUJUAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

SDIT AL – MADINAH KARAWANG
FASE :A
KELAS :2
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
TAHUN PELAJARAN : 2023

BAB 3 Berkegiatan dengan Hati-hati

Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
Berbicara Peserta didik Kalimat Berbicara 3.5 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
dan mampu merespons yang didik kritis  Buku teks
Mempreses dengan bertanya diakhiri diharapkan  Mandiri
ntasikan tentang sesuatu, tanda seru dapat  Begotong-
menjawab, dan (!). memperagaka royong
menanggapi n percakapan
komentar orang berisi kalimat
lain dengan baik yang diakhiri
dan santun dalam tanda seru.
suatu percakpan.
Menulis Peserta didik Kalimat Menulis 4.6 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis yang didik kritis  Buku teks
teks prosedur diakhiri diharapkan  Mandiri
tentang kehidupan tanda seru dapat  Kreatif
sehari-hari. (!). menggunakan
tanda seru
dalam kalimat.
 Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
Menulis Peserta didik Teks Menulis 4.7 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis eksposisi. didik kritis  Buku teks
teks eksposisi diharapkan  Mandiri
tentang kehidupan dapat  Kreatif
sehari-hari. menuliskan
informasi dan
pendapat
berdasarkan isi
teks eksposisi
dan gambar.
Menulis Peserta didik Huruf tegak Menulis 4.8 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu bersambun didik kritis  Buku teks
mengembangkan g dan huruf diharapkan  Mandiri
tulisan tangan yang kapital. dapat menulis  Kreatif
semakin baik dan kalimat dan
menulis teks teks eksposisi
eksposisi tentang dengan huruf
kehidupan sehari- tegak
hari. bersambung
dan huruf
kapital yang
tepat.
Menyimak Peserta didik Teks Menyimak 1.3 Peserta  2 JP  Berpikir  Proyektor
menunjukkan minat deskripsi. didik kritis  Buku teks
pada tuturan yang diharapkan  Mandiri
didengar serta dapat
mampu memahami menyimpulkan
pesan lisan dan nama tempat
informasi dari berdasarkan
media audio, teks informasi pada
aural (teks yang teks deskripsi.
dibacakan dan/atau
didengar), intruksi
 Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
lisan, dan
percakapan yang
berkaitan dengan
tujuan
berkomunikasi.
Membaca Peserta didik Kata depan Membaca 2.5 Peserta  2 JP  Berpikir  Proyektor
dan mampu memahami dan didik kritis  Buku teks
Memirsa informasi dari imbuhan diharapkan  Mandiri
bacaan dan di-. dapat
tayangan yang mengidentifika
dipirsa tentang diri si penggunaan
dan lingkunga, kata depan dan
narasi imajinatif, imbuhan di-
dan puisi anak.
Menulis Peserta didik Kata depan Menulis 4.9 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu dan didik kritis  Buku teks
mengembangkan imbuhan diharapkan  Mandiri
tulisan tangan yang di-. dapat menulis  Kreatif
semakin baik dan kata depan dan
menulis teks imbuhan di
eksposisi tentang dengan tepat.
kehidupan sehari-
hari.
Menulis Peserta didik Kata depan, Menulis 4.10 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu imbuhan didik kritis  Buku teks
mengambangkan di-, huruf diharapkan  Mandiri
tulisan tangan yang kapital, dan dapat menulis  Kreatif
semakin baik dan tanda baca. cerita
menulis teks rekon pengalaman
tentang pengalaman dengan bagian
diri. awal, tengah
dan akhir
menggunakan
 Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
kata depan dan
imbuhan di-,
huruf kapital,
serta tanda
baca yang
tepat.

BAB 4 Ciri Khas Keluargaku

Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
Menulis Peserta didik Kalimat Menulis 4.11 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis aktif dan didik kritis  Buku teks
teks deskripsi pasif. diharapkan  Mandiri
dengan beberapa dapat menulis  Kreatif
kalimat sederhana kalimat aktif
dan menulis teks dan pasif.
rekon tentang
pengalaman diri.
Menyimak Peserta didik Kalimat Menyimak 1.4 Peserta  2 JP  Berpikir  Proyektor
menunjukkan minat opini dan didik kritis  Buku teks
pada tuturan yang fakta. diharapkan  Mandiri
didengar serta dapat
mampu memahami membedakan
pesan lisan dan informasi
informasi dari berupa opini
media audio, teks dan fakta.
aural (teks yang
dibacakan dan/atau
didengar), intruksi
lisan, dan
percakapan yang
 Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
berkaitan dengan
tujuan
berkomunikasi.
Berbicara Peserta didik Teks Berbicara 3.6 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
dan mampu narasi. didik kritis  Buku teks
Mempreses mengungkapkan diharapkan  Mandiri
ntasikan gagasan secara dapat  Kreatif
lisan dengan atau menyampaika
tanpa bantuan n pendapat
gambar/ilustrasi. tentang
kesesuaian isi
teks narasi
dengan
gambar dalam
diskusi.
Menulis Peserta didik Teks Menulis 4.12 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis prosedur. didik kritis  Buku teks
teks rekon tentang diharapkan  Mandiri
pengalaman diri dapat  Kreatif
dan menulis teks menuliskan
prosedur tentang kembali isi
kehidupan sehari- teks prosedur
hari. tentang cara
membuat
sesuatu
menggunakan
kata kunci.
Menulis Peserta didik Teks Menulis 4.13 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis deskripsi didik kritis  Buku teks
teks deskripsi (sesuai diharapkan  Mandiri
dengan beberapa informasi dapat  Kreatif
kalimat sederhana pada tabel). menuliskan
dan menulis teks informasi dari
 Capaian Inti Materi Keterampilan Tujuan Alur Tujuan Perkiran Potensi
Elemen Dimensi PPP
Pembelajaran (Konten) (Kompetensi) Pembelajaran Pembelajaran JP Sekolah
rekon tentang tabel dalam
pengalaman diri. bentuk
paragraf.
Membaca Peserta didik Teks Membaca 2.6 Peserta  2 JP  Bepikir  Proyektor
dan mampu memaknai deskripsi. didik kritis  Buku teks
Memirsa kosa kata baru dari diharapkan  Mandiri
teks yang dibaca dapat
dan tayangan yang mengidentifika
dipirsa dengan si kesesuaian
bantuan ilustrasi. isi teks
deskripsi
dengan
gambar.
Menulis Peserta didik Teks Menulis 4.14 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
mampu menulis deskripsi didik kritis  Buku teks
teks deskripsi (tentang diharapkan  Mandiri
dengan beberapa keluarga). dapat menulis  Kreatif
kalimat sederhana teks deskripsi
dan menulis teks tentang
eksposisi tentang keluarga.
kehidupan sehari-
hari.
Berbicara Peserta didik Teks Berbicara 3.7 Peserta  3 JP  Berpikir  Proyektor
dan mampu deskripsi didik kritis  Buku teks
Mempreses mengungkapkan (tentang diharapkan  Mandiri
ntasikan gagasan secara keluarga). dapat  Kreatif
lisan dengan atau mempresentasi
tanpa bantuan kan teks
gambar/ilustrasi. deskripsi
tentang
keluarga yang
ditulis.
 Guru Kelas II

Gita Rachmasari A., S.Pd.