PPG PRAJABATAN GEL.

2 THN 2022
PROYEK KEPEMIMPINAN

Tugas Mandiri
Instruksi: Identifikasi keterkaitan visi guru dengan konsep materi lain dan
inisiatif-inisiatif perubahan yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran peserta didik.

Oleh : Ekasari Prastia

Sebelum merumuskan visi dan misi satuan pendidikan, langkah awal dalam
merancang kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP). Sebagai acuannya,
Pemerintah Pusat telah menetapkan Kerangka Dasar Kurikulum, dan satuan pendidikan
diberi. kewenangan untuk merumuskan kurikulum operasional di tingkat satuan
pendidikan masing-masing. Dalam dokumen Panduan Pengembangan Kurikulum
Operasional di Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Kemendikbudristek 2021,
dijelaskan bahwa yang dimaksud dengan visi adalah cita-cita bersama untuk jangka
waktu tertentu yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga sekolah.
Sedangkan misi adalah cara-cara yang dilakukan satuan pendidikan dalam
upaya mencapai visi tersebut. Visi adalah tujuan yang ingin dicapai dalam rentang waktu
tertentu. Sementara misi adalah cara untuk mencapai tujuan tersebut. Fleksibel dan
dinamis itulah ciri khas dari kurikulum operasional yang artinya satuan pendidikan
dapat mengembangkan kurikulum sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan, asalkan
tidak bertentangan dengan kerangka dasar yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Pusat.
Visi dan misi satuan pendidikan merupakan komponen utama dalam
kurikulum operasional satuan pendidikan dan harus menjadi acuan dalam seluruh
kegiatan pembelajaran. Semua warga sekolah harus memiliki komitmen untuk
mengejawantahkan nilai-nilai visi dan misi satuan pendidikan dalam kegiatan sehari-
hari. Oleh karenanya, sebelum merumuskan visi dan misi, satuan pendidikan harus
melakukan analisis karakteristik satuan pendidikan atau analisis lingkungan belajar
dengan cara menampung aspirasi warga satuan pendidikan agar visi dan misi yang akan
dirumuskan benar-benar menjadi arah yang akan dituju oleh seluruh warga satuan
pendidikan.
PPG PRAJABATAN GEL.2 THN 2022
PROYEK KEPEMIMPINAN

Karakteristik satuan pendidikan menggambarkan keunikan satuan

pendidikan dalam hal peserta didik, sosial, budaya, guru dan tenaga kependidikan. Dalam
Platform Merdeka Mengajar Kemendikbudristek 2022 dipaparkan beberapa hal yang
harus diperhatikan dalam melakukan analisis lingkungan belajar, adalah sebagai berikut:
1. Melibatkan perwakilan warga satuan pendidikan mulai dari Kepala Sekolah, guru,
peserta didik, dan tenaga kependidikan.
2. Menggunakan data-data yang diperoleh dari situasi nyata/kondisi satuan
pendidikan, seperti kondisi alam, sosial budaya, sumber pendanaan, sistem dan
kebijakan di daerah, kemitraan, dan informasi lain yang sesuai.
3. Mengalokasikan waktu yang cukup untuk mengumpulkan, mengorganisasikan,
menganalisis dan mendokumentasikan data.
4. Memilih informasi yang relevan serta menyimpulkannya untuk mengembangkan
strategi atau solusi yang bisa didapat dengan kuesioner, wawancara, diskusi
kelompok maupun observasi.
Setelah mendapatkan gambaran kebutuhan warga satuan pendidikan dan
sarana prasarana, satuan pendidikan dapat mulai menyusun visi dan misinya. Antara
indikator visi dengan rumusan misi harus ada keterkaitan secara jelas. Satu indikator visi
dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi. Bagaimana cara merumuskan visi dan
misi?
 Yang pertama dan penting dilakukan adalah melibatkan seluruh warga sekolah untuk
merumuskannya.
 Untuk pertanyaan yang diajukan kepada peserta didik hendaknya disesuaikan dengan
tahapan perkembangan belejar mereka.
Beberapa rumusan pertanyaan yang bisa diajukan untuk mengumpulkan
sebanyak mungkin informasi yang berkaitan dengan visi guru dan inisiatif – inisiatif
perubahan dapat sebagai berikut:
1. kepada peserta didik mungkin bisa ditanyakan apa kebutuhan yang harus
dipenuhi oleh satuan pendidikan?
2. Satuan pendidikan yang seperti apa yang diinginkan?
3. Apa saja yang diinginkan dari satuan pendidikan? Atau apa yang paling penting di
satuan pendidikan ini?
4. Kepada guru bisa digali beberapa hal. Seperti mengapa memilih profesi pendidik?
5. Apa yang ingin dicapai dengan menjadi seorang pendidik?
PPG PRAJABATAN GEL.2 THN 2022
PROYEK KEPEMIMPINAN

6. Apa harapan bagi peserta didik di satuan pendidikan ini? Individu seperti apa
yang diharapkan setelah peserta didik lulus dari satuan pendidikan ini?
7. Nilai-nilai apa yang diyakini?
8. Dan bagaimana cara pendidik menanamkan nilai-nilai itu kepada peserta didik?
9. Sedangkan kepada orangtua bisa ditanyakan terkait alasan mereka memilih
satuan pendidikan ini? Apa yang diharapkan? Dan apa yang ingin dipelajari anak
mereka di satuan pendidikan ini?

Referensi:

Kemendikbudristek 2022; Platform Merdeka Mengajar; Modul Pelatihan Mandiri; Materi

Visi dan Misi Satuan Pendidikan,

Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan. 2021. Panduan Pengembangan

Kurikulum operasional di Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi