PENGEMBANGAN SILABUS

Nama sekolah : SD BUKIT ASAM

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : 1
KI :
· KI-1 (Spiritual) “Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya
“Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiridalamberinteraksidengan
· KI-3 (Soasial) keluarga, teman, dan guru”. Keduakompetensitersebutdicapaimelaluipembelajarantidaklangsung (indirect
teaching)
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca)dan menanya
· KI-3 (Pengetahuan) berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainyadi rumah dan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
· KI 4 (Keterampilan) yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Materi
Indikator Pencapaian Kegiatan
NO KD Pembelajara Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu
Kompetensi Pembelajaran
n
1 3.1 Menjelaskan makna 1. Mempraktikkan 1. bilangan 1 Discovery penilaian
bilangan cacah mengatur jarak mata - 10 learningdengan Diri:• Peserta · Buku Guru · 20 jp
sampai dengan 99 dengan media 2. bilNGn 11 langkah: didik mengisi Buku Siswa · Media
sebagai banyak menulis dan - 20 daftar cek Ajar SCI ·
anggota suatu mengatur 3. bilangan  Memberi tentang sikap InternetLingkungan
kumpulan objek pencahayaan saat 21 - 40 stimulus peserta didik
menulis  Mengidentifikas saat di rumah,
2. Membandingkan i masalah dan di
banyak benda yang  Mengumpulkan sekolah
digunakan untuk
merawat tubuh data Pengetahuan
3. Membandingkan  Mengolah data Tes tertulis : •
dan mengurutkan  Memverifikasi memahami
dua bilangan  Menyimpul kan kalimat
menggunakan benda matematika
konkret untuk
4. Menyatakan pengurangan
banyak anggota dan
suatu kumpulan penjumlahan
objek dengan 1.menghitung
bilangan yang tepat bend 1 - 10
(1 sampai dengan 2. Memahami
10) *(diberikan lambang
setelah mengenal bilangan 1 -
lambang bilangan) 10
5. Mengelompokkan 3.Menghitung
benda sesuai dengan benda
bilangan yang sebanyak 21–
diberikan (1 sampai 40.
dengan 10) 4.Memahami
6. Membaca nama Lambang
bilangan 1 sampai bilangan dari
dengan 10 kumpulan
7. Menulis lambang benda.
bilangan sampai 5.Memahami
dengan 10 secara Lambang
lengkap bilangan 21–
8.Memahami makna 40.
bilangan cacah
dengan benar.
9.Menunjukkan
bilangan cacah yang
terdapat dalam
kumpulan objek
.10
.Mengidentifikasi
bilangan cacah
sampai dengan 99.
11.Mengelompokka
n bilangan cacah
berdasarkan
kumpulan objek
yang di sajikan.
12 Mengidentifikasi
dan Menyebutkan
bilangan cacah dari
21 sampai 40.
 Menyajikan bilangan
cacah sampai dengan
99 yang bersesuaian
4.1
dengan banyak
anggota kumpulan
objek yang disajikan
Menjelaskan
bilangan sampai dua
angka dan nilai
tempat penyusun
3.2 lambang bilangan
menggunakan
kumpulan benda
konkret serta cara
2 membacanya
Menuliskan lambang
bilangan sampai dua
angka yang
menyatakan banyak
4.2
anggota suatu
kumpulan objek
dengan ide nilai
tempat
Membandingkan dua
bilangan sampai dua
angka dengan
3.3
menggunakan
kumpulan benda-
3 benda konkret
4.3 Mengurutkan
bilangan-bilangan
sampai dua angka
dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
dengan
menggunakan
 kumpulan benda-
benda konkret
Menjelaskan dan
melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan yang
melibatkan bilangan
3.4
cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan
sehari-hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
4 pengurangan
Menyelesaikan
masalah kehidupan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
4.4
pengurangan
bilangan yang
melibatkan bilangan
cacah sampai dengan
99