LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PENGGUNAAN QUIZIZZ DAN VIDEO

PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI YOUTUBE
UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA DALAM
KETERCAPAIAN MATERI HAFALAN QS. AN-NAS
PADA SISWA KELAS 2 SDN DUREN JAYA XIV
KOTA BEKASI

DISUSUN OLEH :
INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I
199207152020122008
KELAS A12

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA /

KEMENTERIAN DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

i
 LEMBAR PENGESAHAN

RANCANGAN AKTUALISASI

Judul : Penggunaan Quizizz dan video pembelajaran melalui

aplikasi YouTube untuk meningkatkan minat siswa dalam
ketercapaian materi hafalan surat An-Nas pada siswa
kelas 2 SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi
Nama : Intan Muflihayati, S.Pd.I
NIP : 199207152020122008
Golongan/Pangkat : Penata Muda/III A
Unit Kerja : SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi

Disahkan berdasarkan Seminar Aktualisasi pada tanggal 6 Oktober Tahun 2021

di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kementrian Dalam Negeri
Republik Indonesia.

Jakarta, 6 Oktober 2021

Coach, Penguji,

Eka Tri Wulansari, M.Pd Dik Hansen, S.E., M.M

NIP.19851229 201402 2 001 NIP.197305112008011001

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, Allah
SWT, yang telah memberikan rahmat dan berkat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Aktualisasi Habituasi yang berjudul “Penggunaan Quizizz dan
Video Pembelajaran melalui Aplikasi YouTube untuk Meningkatkan Minat
Siswa dalam Ketercapaian Materi Hafalan pada Siswa Kelas II SDN Duren
Jaya XIV Kota Bekasi”. Aktualisasi Habituasi ini disusun guna memenuhi
syarat dan ketentuan untuk menyelesaikan, Pelatihan Dasar Prajabatan Calon
Pegawai Negeri Sipil Golongan III Pemerintah Kota Bekasi Tahun 2021.
Shalawat serta salam kita tujukan kepada Nabi besar Muhammad SAW,
Nabi yang menjadi suri tauladan bagi umatnya.
Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada
semua yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan Rancangan
Aktualisasi ini sehingga dapat diselesaikan serta penyusunan Laporan
Aktualisasi ini tentunya tidak terlepas dari bimbingan, petunjuk serta motivasi
dari coach Penulis, Ibu Eka Tri Wulansari, M.Pd. sekaligus tutor/pengajar IV
dalam pelaksanaan Pelatihan Dasar Prajabatan CPNS Kemendagri tahun
2021. Ucapan Terimakasih juga penulis sampaikan kepada:
1. Panitia pihak penyelenggara BPSDM Kemendagri yang telah
menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan dasar ini;
2. Bapak Bayu Erlangga, S.H., selaku Tutor/Pengajar materi Agenda I dalam
pelaksanaan Pelatihan Dasar Prajabatan CPNS Kemendagri tahun 2021;
3. Bapak Drs. Sam Salengke, M.Si., selaku Tutor/Pengajar materi Agenda II
dalam pelaksanaan Pelatihan Dasar Prajabatan CPNS Kemendagri tahun
2021;
4. Bapak Dr. Urkanus Sihombing, MPA.., selaku Tutor/Pengajar materi

iii
 Agenda III dalam pelaksanaan Pelatihan Dasar Prajabatan CPNS
Kemendagri tahun 2021;
5. Ibu Hj. Mardiah Salanty, S.Pd., selaku kepala sekolah SDN Duren Jaya XIV
sekaligus sebagai mentor saya dalam penyusunan rancangan ini;
6. Suami dan Anakku atas segala cinta, perhatian, doa, dan dukungannya;
7. Rekan-rekan guru SDN Duren Jaya XIV yang senantiasa mendukung;
8. Teman-teman kelas A12 Kelompok II yang selalu menemani dalam proses
pembelajaran serta berbagi ilmu dan pengalaman selama pelaksanaan
Pelatihan Dasar Prajabatan CPNS Kemendagri tahun 2021;

Akhir kata, Penulis menyadari bahwa Laporan Akhir ini belum mencapai
kesempurnaan. Dengan demikian, penulis memohon saran dan kritik yang
konstruktif agar dapat menyempurnakan Laporan Aktualisasi ini. Selanjutnya,
Penulis juga tetap berharap dengan segala kekurangan dan kelebihan pada
Laporan Aktualisasi ini, semoga akan memberikan pemahaman dan
kebermanfaatan bagi siapa pun yang membacanya, amin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Bekasi, 19 Agustus 2021

Intan Muflihayati, S.Pd.I

NIP 199207152020122008

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Lembar Pengesahan......................................................................................... ii
Kata Pengantar..................................................................................................iii
Daftar Isi............................................................................................................ v
Daftar Gambar................................................................................................ vii
Daftar Tabel ..................................................................................................... ix
Daftar Lampiran................................................................................................ x

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ...............................................................................1
1.2 Tujuan ............................................................................................5
1.3 Manfaat ................................................................................. .......5
1.4 Ruang Lingkup Kegiatan ..................................................... ..... ...6
1.5 Profil Instansi............................................................................ 7

BAB II REALISASI AKTUALISASI

2.1 Pertemuan dengan Mentor terkait Konsultasi Rancangan
Aktualisasi.....................................................................................11
2.1.1 Deskripsi tanggal dan realisasi kegiatan ......................................11
2.1.2 Aktualisasi substansi nilai-nilai dasar PNS pada
kegiatan........................................................................................ 12
2.1.3 Aktualisasi substansi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI pada
kegiatan ...................................................................................... 13
2.1.4 Kendala yang dihadapi dan solusi .............................................. 13

2.2 Pembuatan Silabus dan RPP yang berkaitan dengan materi ......13
2.2.1 Deskripsi tanggal dan realisasi kegiatan ......................................14
2.2.2 Aktualisasi substansi nilai-nilai dasar PNS pada kegiatan.......... 15
2.2.3 Aktualisasi substansi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI pada

v
 kegiatan ...................................................................................... 15
2.2.4 Kendala yang dihadapi dan solusi .............................................. 16

2.3 Pembuatan Quizizz dan Video Pembelajaran ..............................17

2.3.1 Deskripsi tanggal dan realisasi kegiatan ......................................17
2.3.2 Aktualisasi substansi nilai-nilai dasar PNS pada kegiatan........... 19
2.3.3 Aktualisasi substansi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI pada
kegiatan ...................................................................................... 21
2.3.4 Kendala yang dihadapi dan solusi .............................................. 21

2.4 Pelaksanaan Pembelajaran .........................................................22

2.4.1 Deskripsi tanggal dan realisasi kegiatan ......................................22
2.4.2 Aktualisasi substansi nilai-nilai dasar PNS pada kegiatan........... 24
2.4.3 Aktualisasi substansi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI pada
kegiatan .......................................................................................25
2.4.4 Kendala yang dihadapi dan solusi .............................................. 25

2.5 Pelaksanaan Evaluasi ....... ..........................................................26

2.5.1 Deskripsi tanggal dan realisasi kegiatan ......................................26
2.5.2 Aktualisasi substansi nilai-nilai dasar PNS pada kegiatan........... 28
2.5.3 Aktualisasi substansi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI pada
kegiatan .......................................................................................29
2.5.4 Kendala yang dihadapi dan solusi .............................................. 29

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan .................................................................................30
3.2 Saran ..........................................................................................32
3.3 Tindak lanjut ...............................................................................33
DAFTAR PUSTAKA .................................... ...................................................34
Profil Penulis.....................................................................................................74

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Gedung SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi ......................... 8

Gambar 1.2 Bagan struktur organisasi SDn Duren Jaya XIV .................. 10

Gambar 2.1.1 Melaporkan hasil seminar rancangan aktualisasi ................. 39

Gambar 2.1.2 Pemberian saran dan masukan oleh mentor kepada Penulis. 39

Gambar 2.1.3 Penandatanganan surat izin pelaksanaan aktualisasi .......... 40

Gambar 2.1.4 Dokumen surat izin pelaksanaan aktualisasi ......................... 40

Gambar 2.2.1 Penyusunan silabus .............................................................. 41

Gambar 2.2.2 Berkoordinasi dengan rekan sejawat sekaligus pengurus

KGPAI Bekasi Timur .............................................................. 41

Gambar 2.2.3 Penyusunan RPP yang dilakukan tanggal 31 Agustus 2021.. 41

Gambar 2.2.4 Dokumen Silabus – Output kegiatan 2 ................................. 42

Gambar 2.2.5 Dokumen RPP pertemuan pertama ...................................... 43

Gambar 2.2.6 Dokumen RPP pertemuan kedua ......................................... 44

Gambar 2.2.7 Materi QS. An-Nas ................................................................ 45

Gambar 2.3.1 Kisi-kisi soal dalam pembuatan Quizizz ................................ 46

Gambar 2.3.2 Pengerjaan pembuatan Quizizz ............................................ 46

Gambar 2.3.3 Ouput kegiatan 3 – Tersedianya Quizizz ............................... 47

Gambar 2.3.4 Kunci jawaban dari soal di Quizizz ........................................ 48

Gambar 2.3.5 Gambar kartun wanita muslimah yang telah dihilangkan latar
belakangnya .......................................................................... 48

Gambar 2.3.6 Animasi mulut bergerak sebagai penunjang video

pemebelajaran ...................................................................... 48

vii
Gambar 2.3.7 Ilustrasi godaan setan sebagai salah satu bahan video
pembelajaran ........................................................................ 48

Gambar 2.3.8 Gambar latar belakang suasana dalam kelas pada video
pembelajaran ........................................................................ 49

Gambar 2.3.9 Gambar latar belakang papan tulis pada saat pembacaan QS
An-Nas pada video pembelajaran ........................................ 49

Gambar 2.3.10 Aplikasi KineMaster Diamond yang digunakan untuk

pengeditan video pembelajaran ............................................ 50

Gambar 2.3.11 Status ponsel sebelum proses pengeditan .......................... 50

Gambar 2.3.12 Status ponsel setelah terhapus beberapa aplikasi ................ 50

Gambar 2.3.13 Layar pada aplikasi pembuatan video pembelajaran ..............50

Gambar 2.3.14 Proses pengeditan video pembelajaran ................................. 51

Gambar 2.3.15 Pengunggahan video melalui aplikasi YouTube .....................51

Gambar 2.4.1 Jadwal untuk Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti .....................................................................................51

Gambar 2.4.2 Pembelajaran tahap pertama melalui Zoom ...........................52

Gambar 2.4.3 Pemberitahuan jadwal tatap maya di WhatsApp Group .........52

Gambar 2.4.4 Link Zoom Meet yang dibagikan di WhatsApp Group .............52

Gambar 2.4.5 Mendengarkan lagu Indonesia Raya pada saat

pembelajaran............................................................................53

Gambar 2.4.6 Penanaman nilai-nilai anti korupsi melalui ilustrasi saat

pembelajaran............................................................................53

Gambar 2.4.7 Menjelaskan cara pelafalan QS. An-Nas kepada peserta

didik..........................................................................................53

Gambar 2.4.8 Pelaksanaan kegiatan pembelajaran tahap kedua .................53

Gambar 2.5.1 Hasil dari pengerjaan Quizizz oleh peserta didik.....................54

viii
Gambar 2.5.2 Analisis butir soal hasil pengerjaan Quizizz.............................54

Gambar 2.5.3 Tangkapan layar pelaksanaan evaluasi via Zoom ..................55

Gambar 2.5.4 Pelaksanaan evaluasi secara daring .......................................55

Gambar 2.5.5 Penilaian evaluasi hafalan QS. An-Nas peserta didik .............55

Gambar 2.5.6 Kolase tangkapan layar video call dengan peserta didik ........56

Gambar 2.5.7 Nilai hasil evaluasi hafalan QS. An-Nas ..................................56

Gambar 2.5.8 Narasi meminta tanggapan kepada siswa dan orang tua murid
via WhatsApp Group ...............................................................57

Gambar 2.5.9 Berbagai respon dari siswa dan orang tua murid ....................57

Gambar 2.5.10 Dokumentasi saat Penulis menunjukkan video pembelajaran

yang dibuat ............................................................................. 58

Gambar 2.5.11 Respon dari rekan sejawat.......................................................58

Gambar 3.1 Nilai perbandingan sebelum dan sesudah penggunaan Quizizz

dan video Pembelajaran ..........................................................58

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Daftar siswa kelas 2D Tahun Ajaran 2021-2022 ........................ 7

Tabel 1.2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SDN Duren Jaya XIV.. 9

Tabel 1.3 Data Status kepegawaian di Lingkungan SDN Duren Jaya XIV .. 9

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Aksi Aktualisasi Nilai Dasar .......................................... 36

Lampiran 2 Evidence setiap Kegiatan yang Dilaksanakan selama Habituasi...39

Lampiran 3 Strategi Pembimbingan ................................................................ 59

Lampiran 4 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar PNS ............. 60

Lampiran 5 Matriks Habituasi ........................................................................... 71

Lampiran 6 Matriks Visi Misi dan Tata Nilai Organisasi ................................... 72

Lampiran 7 Matriks Kedudukan dan Peran ASN .............................................. 73

x
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sudah hampir satu setengah tahun lamanya kegiatan pembelajaran

jarak jauh dilakukan sejak Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem

Makarim mengeluarkan Surat Edaran No. 4 Tahun 2020 tentang

Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam masa darurat penyebaran virus

Corona.

Pada waktu yang dapat dikatakan tidak sebentar itu, timbulah

dampak yang sangat dirasakan pada orang-orang yang bersinggungan

langsung dengan dunia pendidikan. Seperti guru, peserta didik, dan orang

tua murid. Mulai dari menurunnya minat belajar peserta didik yang

menyebabkan kurangnya pemahaman peserta didik pada materi yang

diajarkan hingga terparahnya terjadi kekerasan yang dilakukan orang tua

kepada anaknya (peserta didik) pada saat kegiatan pembelajaran jarak

jauh. Padahal menurut Mudyaraharjo, pendidikan merupakan segala

pengalaman belajar yang berlangsung dalam lingkungan dan sepanjang

hidup. Pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi

pertumbuhan individu1. Sedangkan menurut Undang-undang, pendidikan

adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar

dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan

1
Redja Mudyahardjo, Pengantar Pendidikan, cet. VII (Jakarta: Raja Grafindo, 2012), p. 3.

1
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara2.

Salah satu isu penting untuk segera dipecahkan pada unit kerja

Penulis yaitu kurangnya minat siswa dalam materi hafalan. Selain dapat

membuat ketercapaian materi pembelajaran tidak tercapai maksimal, juga

menjadi catatan khusus bagi guru PAI dan Budi Pekerti mengingat

kompetensi dasar menghafal ada disetiap jenjangnya. Mulai dari doa-doa

pendek, hadits Nabi, hingga surat-surat dalam Al-Quran. Merupakan

Tantangan bagi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk

dapat menyampaikan pesan-pesan pada materi yang diajarkannya

dengan baik khususnya pada saat pandemi seperti ini.

Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan,

dimana guru memegang peranan yang sangat krusial dalam

penyelengaraan pendidikan. Demi terselenggaranya pendidikan yang

baik, guru dituntut untuk dapat terus menjadi fasilitator dalam berbagai

situasi dan kondisi apapun. Untuk dapat tersampaikan dengan baik suatu

materi pembelajaran, guru biasanya menggunakan media pembelajaran

sebagai alat bantunya. Menurut Djamarah media pembelajaran sebagai

alat bantu dalam proses belajar mengajar adalah suatu kenyataan yang

tidak dapat dipungkiri. Karena memang gurulah yang menghendakinya

untuk membantu tugas guru dalam menyampaikan pesan-pesan dari

2
Moh. Suardi, Pengantar Pendikan Teori Dan Aplikasi (Jakarta: PT. Indeks, 2012), p. 71.

2
bahan pelajaran yang diberikan oleh guru kepada anak didik. Media

pembelajaran dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapkan

melalui kata-kata. Keabstrakan bahan dapat dikonkretkan dengan

kehadiran media pembelajaran3. Media belajar sangat berperan karena

media belajar yang tepat dapat meningkatkan minat belajar peserta didik

agar hasil belajar sesuai dengan tujuan dari pembelajaran.

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 menjelaskan tentang Aparatur

Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai

pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi

pemerintah. Pegawai ASN mempunyai fungsi untuk melaksanakan

kebijakan publik yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai

dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, memberikan

pelayanan publik yang profesional dan berkualitas serta mempererat

persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

ASN dituntut untuk memiliki nilai dasar sebagai seperangkat prinsip

yang menjadi landasan dalam menjalankan profesi. Nilai dasar tersebut

antara lain Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan

Anti Korupsi, yang diakronimkan menjadi ANEKA. Kelima nilai dasar

tersebut berperan penting dalam menuntun ASN menjadi pelayan

masyarakat yang profesional untuk membantu mencapai tujuan

berbangsa dan bernegara yang dituangkan secara jelas dan gamblang

3
Magfirah Rasyid, Andi Asmawati Azis, Andi Rahmat Saleh, "Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Multimedia Dalam Konsep Sistem Indera Pada Siswa Kelas Xi Sma", Jurnal Pendidikan
Biologi, Vol. 7.No.2 (2016), 70.

3
dalam pembukaan UUD 1945 yakni, melindungi segenap bangsa

Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan

kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, melaksanakan

ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan

keadilan sosial. Disini konteksnya adalah mencerdaskan bangsa.

Untuk merealisasikan hal tersebut, diperlukan sebuah

penyelenggaraan pelatihan yang inovatif dan terintegrasi. Dalam hal ini,

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun 2018 tentang

Pedoman Penyelenggaraan Latsar Gol. III mengatur tentang

penyelenggaraan pelatihan yang memadukan pembelajaran klasikal dan

non-klasikal di tempat pelatihan dan di tempat kerja. Sehingga,

memungkinkan peserta mampu menginternalisasi, menerapkan, dan

mengaktulisasikan, serta membuatnya menjadi kebiasaan (habituasi), dan

merasakan manfaatnya, sehingga terpatri dalam dirinya sebagai karakter

PNS yang profesional sesuai bidang tugas.

Penanaman nilai – nilai di atas tidak terputus hanya pada mata rantai

pengetahuan saja. Namun implementasi dari nilai – nilai dasar Pegawai

Negeri Sipil (ASN) diaktualisasikan dalam kegiatan implementasi sesuai

Tugas Pokok Fungsi (Tupoksi).

Maka dari latar belakang itulah Penulis melaksanakan kegiatan

aktualisasi dengan judul “Penggunaan Quizizz dan video pembelajaran

melalui aplikasi YouTube untuk meningkatkan minat siswa dalam

ketercapaian materi hafalan surat An-Nas pada siswa kelas 2 SDN Duren

4
Jaya XIV Kota Bekasi”.

1.2 Tujuan

Adapun tujuan dari aktualisasi ini yaitu:

1) Tujuan umum aktualisasi adalah membekali ASN agar mampu

mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi serta

mengamalkan Whole Of Government, Pelayanan Publik dan

peran Manajemen ASN dalam menjalankan tugas negara ketika

melakukan pelayanan kepada masyarakat.

2) Tujuan khusus aktualisasi adalah meningkatkan minat siswa

pada materi Surat An-Nas sehingga dapat diperoleh

ketercapaian pada materi tersebut secara menyeluruh.

1.3 Manfaat

Manfaat kegiatan realisasi aktualisasi adalah sebagai berikut :

1) Bagi Calon Pegawai Negeri Sipil meningkatkan pemahaman dan

mampu untuk mengimplementasikan nilai-nilai dasar ANEKA

(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan

Anti Korupsi) sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan

fungsinya.

2) Bagi Satuan Kerja

a. Meningkatkan minat peserta didik terhadap materi surat-

surat Al-Quran. Disini adalah Surat An-nas

5
 b. Terciptanya susasana lingkungan belajar yang

menyenangkan.

c. Membiasakan warga sekolah untuk mengimplementasikan

nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.

3) Bagi Masyarakat dengan meningkatnya minat pada materi surat

Al-Quran yang dilakukan sejak usia dini, diharapkan anak

mempunyai kepribadian yang Islami, karakter dan moral yang

baik serta mempunyai prinsip-prinsip Islami yang kuat untuk

menghadapi tuntutan hidup dengan cara yang matang dan

bertanggung jawab.

1.4 Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi

Ruang lingkup kegiatan aktualisasi ini adalah sebagai berikut:

1) Kegiatan habituasi yang dilaksanakan adalah 5 kegiatan sesuai

dengan rancangan aktualisasi untuk menerapkan nilai-nilai dasar

ASN berdasarkan isu kontemporer yang ada di SDN Duren Jaya

XIV, yaitu kurangnya minat pada materi hafalan.

2) Tempat kegiatan aktualisasi ini adalah SDN Duren Jaya XIV.

3) Subjek dalam kegiatan aktualisasi ini adalah peserta didik kelas

2D SDN Duren Jaya XIV Tahun Pelajaran 2021/2022 yang terdiri

dari 28 peserta didik dan 2 diantaranya adalah nonmuslim.

Ruang lingkup pembahasan pada rancangan aktualisasi

habituasi ini dibatasi dalam Bab Aku Cinta Al-Quran, materi

6
 Surat An-Nas pada peserta didik di SDN Duren Jaya XIV.

Tabel. 1.1 Daftar Siswa Kelas 2D TA. 2021-2022

No. Nama AGAMA

1 ADILA PUTRI AZZAHRA Islam

2 ANNISA ' U NURRAHMAH Islam
3 ANTARI ESHANYA SAHWAHITA Islam
4 ARJUNA RANUAJI Islam
5 ARJUNA ZAFRAN HENDRAWAN Islam
6 ARKANZA HAFEEZY ALFAREZEL Islam
7 ARRAFI FATAYA FIRDAUS Islam
8 Brilliant Najdat Altamiz Islam
9 DENISA AULIA PUTRI Islam
10 DHAWY NASIBAH Islam
11 GIOVANNO SEBASTIAN GAMALIEL Kristen
12 HAFIZH ADILLA WAHYUDI Islam
13 KEYLA AULIA PUTRI Islam
14 MALIKA NESYA HAPSARY Islam
15 MEYLA BELLA SOFIE Islam
16 MUHAMMAD RIDWAN Islam
17 MUHAMMAD RIZKY FAKHRI Islam
18 NAZRIEL PRATAMA Islam
19 Ni Putu Kirana Pradameswari Hindu
20 RAMADHAN MAKSUM PRASETYO Islam
21 RATU NARDYA ANJANI Islam
22 SELSYA HUMAIRA AMRULLAH Islam
23 SHAFINNA ARDIYA Islam
24 SHEERA PUTRI ANDITA Islam
25 SYARIFUDIN HASAN Islam
26 SYIEFA FADLIYAH AHMAD Islam
27 ZARINA ALIYA Islam
28 El Mueza Widiyono Islam

1.5 Profil Instansi

SDN Duren Jaya XIV adalah salah satu sekolah dasar negeri di Kota

Bekasi yang beroperasi sejak tahun 1991 yang terletak di Jl. Kusuma

Utara II, Perum Wisma Jaya Bekasi Timur, Kota Bekasi. SDN Duren Jaya

XIV merupakan SD negeri yang letaknya termasuk diperbatasan antara

Kota Bekasi dengan Kabupaten Bekasi.

7
 Sudah 27 tahun beroperasi kini sekolah yang memiliki nomor NSS

101026504031 dan NPSN 20223532 itu memiliki 21 jumlah rombel dan

756 siswa yang sedang menuntut ilmu di sekolah ini.

Gambar 1.1 Gedung SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi

Di bawah kepemimpinan Ibu Hj. Mardiah Salanty, S.Pd., SDN

Duren Jaya XIV memiliki visi yaitu “Terdepan Dalam Menciptakan Peserta

Didik Yang Bertaqwa, Cerdas, Sehat, Kreatif dan Berwawasan

Lingkungan” dan misi yaitu “Berupaya Maksimal Dalam Menerapkan

Sistem Pembelajaran Yang Berkarakter Dengan Cara Aktif, Kreatif,

Gembira, dan Berbobot.”

Dengan demikian diharapkan dapat mencapai tujuan bersama.

Adapun tujuan dari SDN Duren Jaya XIV adalah :

1. Meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru-guru.

2. Meningkatkan kualitas lulusan diakhir tahun pelajaran.

3. Meningkatkan pelaksanaan KBM membaca, menulis dan berhitung

bagi kelas 1, 2 dan 3.

4. Meningkatkan kerjasama antar sekolah dalam satu gugus sekolah.

5. Meningkatkan karakter peserta didik dan mencintai lingkungan.

SDN Duren Jaya XIV didukung dengan sumber daya manusia yang

8
berstatus ASN yang terdiri PNS dan PPPK, serta Non-ASN yaitu

TKK/GTK dan honorer. Menurut data per-Juli 2021 terdiri dari 14 orang

berstatus PNS, 1 orang berstatus CPNS, 1 orang berstatus PPPK, 11

orang TKK/GTK, dan 1 orang honorer. Berikut tabel data pendidik dan

tenaga kependidikan yang ada di SDN Duren Jaya XIV.

Tabel 1.1 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SDN Duren Jaya XIV

Jumlah Tenaga Kependidikan

Jenis Kelamin Pendidikan
No Jenis Guru L P Jum SMP SMA D2 S1 S2
lah
1. Kepala Sekolah 1 1 1
2. Guru Kelas 2 15 17 15 2
3. Guru Agama 2 1 3 3
6. Guru Penjas 2 1 3 3
7. Tata Usaha 2 1 3 3
8. Penjaga Sekolah 1 1 1
Jumlah 9 19 28 4 22 2

Tabel 1.2
Data Status Kepegawaian di Lingkungan SDN Duren Jaya XIV
Jenis Kelamin
No. Status Kepegawaian Jumlah
L P

1. PNS 4 10 14

2. CPNS - 1 1

3. PPPK - 1 1

4. TKK / GTK 4 7 11

9
 5. Honor 1 - 1

Gambar 1.2. Bagan Struktur Organisasi SDN Duren Jaya XIV

KEPALA SEKOLAH
Hj. Mardiah Salanty,
S.Pd

OPERATOR TATA USAHA

SEKOLAH 1. Anggun Amelia
Amalia Desbiani, S.Pd 2. Sukma Wijaya, S.E
3. Angga Putra Ardiyan

PERPUSTAKAAN
Puspartini, S.Pd

KELOMPOK JABATAN
FUNGSIONAL / GURU

KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV

1. Yuniati A. 1. Siti Sundari, 1. Mimin M. S.Pd.I 1. Puspartini, S.Pd
S.Pd S.Pd 2. Kokom K. S.Pd 2. Nadia Maulina, S.Pd
2. Meria 2. Edi Triyati, 3. Siti Mariah, S.Pd 3. Agesta Chaerani, S.Pd
Wulandari, S.Pd S.Pd

KELAS V KELAS VI GURU PAI GURU PJOK

1. Wiwin Wijaya, 1. Itta Mulyana, 1. Aka Sapto, 1. Yayah Sariyah,
MM S.Pd S.Ag S.Pd
2. Dini 2. Sumarjo, S.Pd 2. Irpandi, S.Pd.I 2. Jerekson M.S, S.Pd
Sukmayanti, 3. Ismi Yuniati, 3. Intan 3. Bambang Sutrisno,
S.Pd S.Pd Muflihayati, S.Pd
3. Rizki Tri S.Pd.I
Laksono, S.Pd

PENJAGA
SEKOLAH
Aksin Ghofur

10
 BAB II

REALISASI AKTUALISASI

2.1 Pertemuan dengan Mentor terkait Konsultasi Rancangan

Aktualisasi

2.1.1 Deskripsi Tanggal dan Realisasi Kegiatan

Kegiatan 1 dilakukan pada minggu pertama habituasi, yaitu 23 s.d

27 Agustus 2021. Pada kegiatan ini terdiri dari 2 tahapan kegiatan yang

akan dijelaskan berikut :

Tahapan 1 – Kegiatan 1

Melaporkan hasil kegiatan seminar rancangan aktualisasi kepada

mentor.

Kegiatan ini dilakukan di SDN Duren Jaya XIV secara langsung pada hari

Selasa tanggal 24 Agustus 2021. Dari realisasi kegiatan ini output yang

penulis dapatkan adalah berupa saran dan masukan. Evidence dari

kegiatan ini ada pada gambar 2.1.1 dan gambar 2.1.2 pada lampiran 2.

Tahapan 2 – Kegiatan 1

Meminta izin untuk melakukan kegiatan aktualisasi sesuai dengan

rancangan aktualisasi.

Tahapan kegiatan ini berlangsung pada hari Kamis tanggal 26 Agustus

2021. Output dari kegiatan ini adalah memperoleh persetujuan atasan

(gambar 2.1.3) dengan dibuktikan adanya surat izin melaksanakan

11
 aktualisasi. (gambar 2.1.4)

2.1.2 Aktualisasi Substansi Nilai-Nilai Dasar PNS pada Kegiatan

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Komitmen Anti

Publik Mutu Korupsi

√
√ √ √ √

Akuntabilitas : Tanggung jawab dan Kepercayaan

Melakukan laporan hasil seminar rancangan kepada mentor

sehingga memperoleh izin pelaksanaan aktualisasi merupakan salah satu

nilai dasar yang dimiliki oleh PNS yaitu tanggung jawab dan kepercayaan.

Nasionalisme : Musyawarah

Berdiskusi dengan baik bersama mentor atau atasan.

Etika Publik : Santun, Hormat, dan Jujur

Kegiatan konsultasi yang dilakukan mengenai laporan aktualisasi

disampaikan dengan jujur, bersikap sopan santun dan hormat apabila

menghadap langsung mentor tersebut.

Komitmen Mutu : Efektif dan Efisien

Berdiskusi secara langsung dengan mentor dan pemberian respon

yang baik atas arahan yang dberikan

Anti Korupsi : Bertanggung jawab

Bertanggung jawab dalam melaporkan hasil dan melakukan

koordinasi dengan mentor.

12
 2.1.3 Aktualisasi Substansi Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI pada Kegiatan

Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of Government

√
√ √

Manajemen ASN

Melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai ASN dengan baik.

Pelayanan Publik

Melakukan pelayanan yang baik dan prima dengan memberikan arahan

yang efektif dan efisien terkait pelaksanaan kegiatan

Whole of Government

Berkoordinasi dengan mentor sebagai salah satu stakeholder terkait

pelaksanaan aktualisasi habiituasi.

2.1.4 Kendala yang dihadapi dan Solusi

Kendala yang dihadapi pada kegiatan 1 ini adalah penyesuaian

jadwal bertemu dengan mentor. Solusi yang diambil adalah mengatur

jadwal untuk konsultasi dengan menyesuaikan jadwal untuk pertemuan.

2.2 Pembuatan Silabus dan RPP yang berkaitan dengan materi

pembelajaran

2.2.1 Deskripsi Tanggal dan Realisasi Kegiatan

Kegiatan 2 dilakukan pada minggu kedua habituasi. Pada kegiatan

13
ini terdiri dari 2 tahapan kegiatan yang akan dijelaskan berikut :

Tahapan 1 – Kegiatan 2 - Pembuatan Silabus

Kegiatan ini dilakukan di SDN Duren Jaya XIV pada hari Senin tanggal 30

Agustus 2021. Evidence kegiatan Pembuatan Silabus terlihat pada

gambar 2.2.1 Dari realisasi kegiatan ini output yang Penulis dapatkan

adalah tersedianya silabus. (gambar 2.2.4)

Tahapan 2 – Kegiatan 2- Pembuatan RPP

Pada tahapan kegiatan ini dilakukan pada tanggal 30-31 Agustus 2021.

Pertama Penulis mencari referensi untuk membuat RPP yang

mengandung Pendidikan Anti Korupsi. Selanjutnya Penulis membuat RPP

untuk 2 pertemuan terkait pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang

sesuai dengan materi yang akan dipelajari sesuai dengan Peraturan Wali

Kota Bekasi Nomor 76 Tahun 2020 tentang Penerapan RPP “Tikom

Sabar” (Tiga Komponen Satu Lembar) dengan metode pembelajaran

efektif “6S” (Gambar 2.2.5 dan gambar 2.2.6). Evidence dari kegiatan 2 ini

ada pada Gambar 2.2.3 .

2.2.2 Aktualisasi Substansi Nilai-Nilai Dasar PNS pada Kegiatan

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Komitmen Anti

Publik Mutu Korupsi

√
√ √ √ √

Akuntabilitas : Tanggung Jawab, Konsistensi, dan Kejelasan.

Pembuatan Silabus dan RPP merupakan bentuk tanggung jawab

14
dan konsistensi seorang guru sebelum memulai pembelajaran.

Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia

Penggunaan Bahasa Indonesia dalam silabus dan RPP menjadi

nilai implementasi dari Cinta Bahasa Indonesia.

Etika Publik : Tekun

Dengan adanya silabus dan RPP menunjukkan bahwa dalam

pembuatan silabus dan RPP ada nilai ketekunan.

Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu

Dengan dibuatnya silabus dan RPP, kegiatan pembelajaran dapat

berjalan secara efektif dan efisien serta dapat membangun budaya kerja

yang berorientasi mutu.

Anti Korupsi : Mandiri dan Tanggung jawab

Berperilaku mandiri dan kerja keras selama pembuatan silabus dan

RPP.

2.2.3 Aktualisasi Substansi Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI pada Kegiatan

Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of Government

√
√ √

Manajemen ASN

Melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai ASN dengan baik dan

profesional.

15
Pelayanan Publik

Melakukan pelayanan yang baik dan prima dengan membuat silabus dan

RPP untuk mendukung pelaksanaan kegiatan secara efektif dan efisien.

Whole of Government

Berkoordinasi dengan salah satu pengurus KGPAI terkait perencanaan

kegiatan pembelajaran yang mengandung Pendidikan Anti Korupsi.

2.2.4 Kendala yang dihadapi dan Solusi

Kendala yang dihadapi pada kegiatan 2 ini adalah menemukan

referensi contoh RPP yang mengandung Pendidikan Anti Korupsi. Karena

saat ini Pemerintah Kota Bekasi kembali sosialisasikan penyisipan

pendidikan anti korupsi pada para tenaga pendidik ke dalam rencana

pelaksanaan pembelajarannya sesuai dengan Peraturan Wali Kota Bekasi

Nomor 95 Tahun 2019 pada Pasal 9 huruf a tentang Penerapan

Pendidikan Anti Korupsi pada Jenjang SD, SMP, SMA atau SMK pada

Dinas Pendidikan Kota Bekasi, “Dibuat dalam modul kegiatan

pembelajaran anti korupsi sebagai bahan ajar ataupun pelengkap rencana

pelaksanaan pembelajaran.”

Solusi untuk kendala ini adalah dengan berkoordinasi kepada

pengurus KGPAI untuk meminta referensi RPP yang mengandung

Pendidikan Anti Korupsi. (Evidence gambar 2.2.2)

16
2.3. Pembuatan Quizizz dan Video Pembelajaran

2.3.1 Deskripsi Tanggal dan Realisasi Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Duren Jaya XIV pada minggu

ketiga habituasi. Ada 3 tahapan dalam kegiatan 3. Berikut penjelasan

kegiatannya :

Tahapan 1 – Kegiatan 3 – Pembuatan Quizizz

Pada tahapan ini Penulis membuat soal latihan untuk materi QS.

An-Nas melalui web Quizizz.com. Quizizz.com merupakan salah satu

platform kuis interaktif yang penggunaannya sangat mudah dan gratis.

Pembuatan Quizizz ini hanya bisa dilakukan ketika kita telah memiliki akun

pada web tersebut. Kuis online ini memiliki pilihan jawaban ganda, isian

singkat ataupun uraian. Bisa juga ditambahkan gambar kelatar belakang

pertanyaan dan menyesuaikan pengaturan pertanyaan sesuai keinginan.

Bila kuis sudah jadi, dapat dibagikan kepada siswa dengan menggunakan

kode 6 digit yang dihasilkan atau link yang dapat dibagikan. Para

partisipan, disini adalah peserta didik, yang mengikutinya akan lebih

merasa semangat karena ada musik dan skor nilai yang membuat

suasana semakin tertantang. Quizizz dapat digunakan sebagai strategi

pembelajaran yang baik dan menyenangkan tanpa kehilangan esensi

belajar yang sedang barlangsung. Bahkan strategi ini dapat melibatkan

partisipasi siswa secara aktif sejak awal (Noor, 2020).

Jumlah soal kuis yang Penulis buat melalui Quizizz ada 10 soal

dengan 3 pilihan ganda. Semua tidak lepas dari materi seputar QS. An-

17
Nas. Sebelum pembuatan Quizizz, Penulis terlebih dahulu membuat kisi-

kisi soal dalam rangka memudahkan dalam pengadministrasian (Evidence

gambar 2.3.1) Pembuatan Quizizz ini berlangsung pada tanggal 6

September 2021. (Evidence gamabr 2.3.2). Output dari tahapan kegiatan

ini adalah pada Evidence gambar 2.3.3 beserta kunci jawaban pada

gambar 2.3.4

Tahapan 2 – Kegiatan 3 – Pencarian dan Pengumpulan Bahan Video

Pembelajaran.

Tahapan 2 pada kegiatan 3 ini dilaksanakan pada tanggal 6

September 2021. Bahan video berupa gambar-gambar penunjang yang

didapat dari pencarian melalui google.com ataupun Pinterest. Diantaranya

adalah gambar kartun muslimah yang akan digunakan sebagai avatar

Penulis dalam video. (Evidence gambar 2.3.5). Kemudian penulis

menggunakan animasi mulut bergerak agar karakter yang dipakai terlihat

dapat berbicara. (Evidence gambar 2.3.6). Lalu gambar-gambar

penunjang lainnya seperti ilustrasi gambar yang berkaitan (Evidence

gambar 2.3.7), gambar latar belakang suasana kelas (Evidence gambar

2.3.8) dan gambar papan tulis (Evidence gambar 2.3.9)

Tahapan 3 – Kegiatan 3 – Membuat Video Pembelajaran.

Tahapan kegiatan 3 ini adalah membuat video pembelajaran. Video

pembelajaran dibuat menggunakan aplikasi edit video KineMaster yang

terinstall pada ponsel. (Evidence gambar 2.3.10) Pengeditan video

dimulai dengan memasukkan gambar latar belakang suasana kelas

18
dengan memasukkan animasi mulut bergerak ke avatar kartun muslimah.

Setelah itu gambar latar belakang papan tulis yang digunakan pada saat

pelafalan QS. An-Nas. (Evidence gambar 2.3.13). Tahapan kegiatan ini

dilakukan pada tanggal 7 September 2021. (Evidence Gambar 2.3.14)

Video pembelajaran yang selesai dibuat kemudian diunggah melalui

aplikasi YouTube (Evidence gambar 2.3.15). Pemilihan pengunggahan

pada YouTube dimaksudkan agar tidak memakan memori ponsel peserta

didik dan dapat diputar berulang-ulang kapanpun. Tautan video

pembelajaran melalui YouTube tersebut adalah

https://youtu.be/jy37O_bS5-I.

2.3.2 Aktualisasi Substansi Nilai-Nilai Dasar PNS pada Kegiatan

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Komitmen Anti

Publik Mutu Korupsi

√
√ √ √ √

Akuntabilitas : Tanggung Jawab

Melalui kegiatan ini berarti seorang guru memiliki tanggung jawab

dan berpartisipatif dalam membantu ketercapaian hasil belajar peserta

didik dengan membuat quizizz dan video pembelajaran.

Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia dan mendahulukan

kepentingan bersama.

Narasi yang digunakan pada Quizizz dan video pembelajaran

19
merupakan pengimplemenasian dari Cinta Bahasa Indonesia. Dalam

membuat Quizizz dan video pembelajaran juga memerlukan tenaga,

pikiran, dan waktu yang tidak sedikit. Disitulah implementasi nasionalisme.

Yaitu mendahulukan kepentingan bersama.

Etika Publik : Santun dan tekun

Kegiatan ini mengimplementasikan etika publik, yaitu santun dan

tekun. Melalui bahasa yang santun yang digunakan pada Quizizz dan

video pembelajaran yang dibuat merupakan buah pikir yang berarti

seorang guru memikirkan untuk membuat media pembelajaran yang dapat

menarik minat serta menumbuhkan semangat belajar agar tercapainya

materi QS. An-Nas tersebut kepada peserta didiknya.

Komitmen Mutu : Efektif , Efisien, dan Berorientasi Mutu

Dengan membuat Quizizz dan konten video pembelajaran berarti

mengimplementasikan nilai komitmen mutu yang berorientasi mutu.

Karena mampu beradaptasi pada tuntutan perubahan di masa pandemi

yang mengharuskan kegiatan pembelajaran dilakukan secara online.

Anti Korupsi : Mandiri dan Bertanggung jawab

Sikap mandiri dan bertanggung jawab yang merupakan nilai anti

korupsi terimplementasi pada kegiatan ini.

20
 2.3.3 Aktualisasi Substansi Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI pada Kegiatan

Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of Government

√
√ √

Manajemen ASN

Menggunakan Quizizz dan aplikasi YouTube berarti mampu beradaptasi

dengan kemajuan teknologi.

Pelayanan Publik

Kejelasan dan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti dalam

narasi soal di Quizizz dan konten video pembelajaran melalui aplikasi

YouTube serta kemudahan dalam mengaksesnya.

Whole of Government

Terintegrasinya pembelajaran daring dengan media video pembelajaran

dan kuis online.

2.3.4 Kendala yang dihadapi dan Solusi

Kendala yang dihadapi pada pelaksanaan kegiatan 3 ini adalah

terbatasnya fasilitas yang dimiliki penulis untuk membuat video

pembelajaran. Ponsel yang dipakai oleh Penulis memiliki penyimpanan

perangkat yang tersisa hanya 93 MB (Evidence gambar 2.3.11) Hal itu

menghambat kelancaran dalam proses pembuatan video pembelajaran.

Solusi dari kendala tersebut adalah mengosongkan penyimpanan

21
perangkat minimal hingga menjadi 500 MB. Dengan kata lain, Penulis

harus rela mengorbankan beberapa aplikasi yang telah terinstall untuk

dihapus pada ponsel dalam rangka pembuatan video

pembelajaran..(Evidence gambar 2.3.12)

2.4 Pelaksanaan Pembelajaran

2.4.1 Deskripsi Tanggal dan Realisasi Kegiatan

Pembelajaran PAI untuk kelas 2D dilaksanakan setiap satu pekan

sekali pada hari Kamis. (Evidence gambar 2.4.1)

Kegiatan pelaksanaan pembelajaran ini dilakukan 2 kali pertemuan

atau 2 tahapan kegiatan pada setiap hari Kamis pada minggu kedua dan

ketiga habituasi, yaitu tanggal 2 dan 9 September 2021.

Tahapan 1 – Kegiatan 4 – Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan

Pertama

Kegiatan ini adalah pelaksanaan pembelajaran pertemuan pertama untuk

materi QS. An-Nas. Dilakukan secara daring via Zoom Meeting pada

minggu kedua habituasi pada tanggal 2 September 2021 di SDN Duren

Jaya XIV (Evidence gambar 2.4.2). Sehari sebelumnya Penulis

menginformasikan jadwal tatap maya di Grup WhatsApp (Evidence

gambar 2.4.3). Waktu pelaksanaan dimulai pukul 09.10 WIB hingga

selesai.

Sebelum memulai kegiatan, Penulis membagikan link Zoom di Grup

WhatsApp (Evidence gambar 2.4.4). Tujuan dari Pelaksanaan

22
Pembelajaran tahapan 1 ini adalah siswa dapat mengetahui lafal surat An-

Nas, siswa mampu membaca surat An-Nas secara tartil. Tartil merupakan

sebuah bentuk aturan dalam pembacaan Al-Qur'an yang berarti membaca

Al-Qur'an secara perlahan dengan tajwid (Kaidah dalam membaca Al-

Quran) dan makhraj (pengucapan huruf) yang jelas dan benar.

Sesuai dengan RPP yang mengandung PAK (Pendidikan Anti Korupsi),

sebelum masuk ke kegiatan inti, siswa mendengarkan bersama-sama lagu

kebangsaan Indonesia Raya (Evidence gambar 2.4.5) kemudian

dilanjutkan literasi pemutaran video animasi dari KPK yang berjudul

:Sayap Kecil Remi” (Evidence gambar 2.4.6). Setelah itu masuk ke

kegiatan ini pembelajaran yaitu pelafalan QS. An-Nas secara tartil

(Evidence gambar 2.4.7). Output untuk kegiatan ini adalah terlaksananya

kegiatan pembelajaran.

Tahapan 2 – Kegiatan 4 – Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan

Kedua

Kegiatan ini adalah pelaksanaan pembelajaran pertemuan kedua untuk

materi QS. An-Nas secara daring via WhatsApp Group Agama pada

masing-masing kelas. Pada pembelajan ini dibagikan link video

pembelajaran yang telah terunggah di YouTube. Kemudian peserta didik

diminta untuk menyimak video pembelajaran tersebut. Setelah menyimak

video pembelajaran tersebut, peserta didik diminta untuk mengisi kuis

online pada link Quizizz yang dibagikan. Tujuan dari pembelajaran ini

adalah siswa dapat menghafal QS An-Nas secara tartil serta siswa dapat

23
 mengetahui pesan pokok pada QS. AN-Nas (Evidence gambar 2.4.8)

Output yang dihasilkan adalah terlaksananya kegiatan pembelajaran.

2.4.2 Aktualisasi Substansi Nilai-Nilai Dasar PNS pada Kegiatan

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Komitmen Anti

Publik Mutu Korupsi

√
√ √ √ √

Akuntabilitas : Tanggung jawab, Kejelasan, Keadilan

Pada kegiatan ini nilai dasar akuntabilitas yang terimplementasi

adalah tanggung jawab, kejelasan, dan keadilan dari tindakan dan kinerja

dalam proses pembelajaran secara langsung kepada peserta didik

Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia, Religi, dan Adil

Menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa penghubung,

berdoa sebelum mulai pelajaran, dan semua diberikan hak yang sama

itulah pengimplementasian pada kegiatan ini.

Etika Publik : Tidak diskriminatif, Responsif, dan Ramah

Tidak membeda-bedakan saat pelaksanaan, responsif, dan ramah

adalah pengimplementasian dari nilai aneka Etika Publik.

Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu

Bertatap maya via zoom meeting berarti dapat beradaptasi pada

tuntutan perubahan, membangun kerjasama dan kepercayaan, serta

meningkatkan mutu secara berkelanjutan secara efektif dan efisien.

24
Anti Korupsi : Tanggung jawab dan peduli.

Tanggung jawab dan peduli merupakan nilai dasar Anti Korupsi

pada pelaksanaan kegiatan ini.

2.4.3 Aktualisasi Substansi Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI pada Kegiatan

Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of Government

√
√ √

Manajemen ASN

Menggunakan zoom, google meet, dan aplikasi YouTube berarti mampu

beradaptasi dengan kemajuan teknologi dan menyesuaikan kondisi.

Pelayanan Publik

Kejelasan, murah, dan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti

selama proses pembelajaran.

Whole of Government

Berkoordinasi dengan orang tua siswa dalam membantu belajar dirumah

agar tercapainya hasil belajar dalam materi hafalan.

2.4.4 Kendala yang dihadapi dan Solusi

Kendala yang dihadapi pada kegiatan ini adalah jaringan WIFI

yang kurang stabil pada saat pelaksanaan. Solusi untuk masalah ini

adalah dengan mencoba menggunakan jaringan nirkabel lainnya agar

25
pembelajaran dapat terlaksana.

2.5 Pelaksanaan Evaluasi

2.5.1 Deskripsi Tanggal dan Realisasi Kegiatan

Pelaksanaan evaluasi dilakukan 3 tahapan. Yaitu tahapan pertama

adalah mengerjakan kuis online pada Quizizz yang dilaksanakan di

minggu ketiga habituasi tanggal 9 September 2021. Tahapan kedua yakni

pelaksanaan evaluasi unjuk diri hafalan QS. An-Nas yang dilakukan pada

minggu keempat habituasi, yakni tanggal 16 September 2021 melalui

zoom meeting. Sedangkan tahapan yang ketiga adalah pengumpulan

testimoni terkait penggunaan Quizizz dan Video Pembelajaran melalui

YouTube.

Tahapan 1 – Kegiatan 5 – Mengerjakan Quizizz

Quizizz merupakan salah satu jenis kuis online yang membatu kegiatan

evaluasi dari sisi kognitif secara daring. Soal yang diberikan seputar

QS.An-Nas. Tahapan kegiatan ini dilakukan pada minggu ketiga habituasi

pada tanggal 9 September 2021. Tahapan kegiatan ini dilaksanakan pada

akhir di pembelajaran kedua ditanggal tersebut (Evidence gambar 2.5.1)

Output pada kegiatan ini adalah adanya nilai yang diperoleh peserta didik

dengan nilai KKM 70 (Evidence gambar 2.5.2)

Tahapan 2 – Kegiatan 5 – Mendengarkan hafalan surat An-Nas siswa

secara mandiri.

Tahapan kegiatan ini merupakan evaluasi mempraktikkan hafalan Q.S An-

26
Nas secara mandiri. Dilaksanakan dari pukul 09.10 via zoom meeting

pada minggu keempat habituasi tanggal 16 September 2021. (Evidence

gambar 2.5.3)

Pada pelaksanaannya sebelum mendengarkan hafalan siswa, guru

terlebih dahulu memberitahukan aspek penilaian yang akan diambil.

Aspek penilaian tersebut adalah kelancaran hafalan, makhroj huruf, tajwid

bacaan, dan pelafalan. Output dari tahapan kegiatan ini adalah adanya

hasil yang dicapai siswa berupa nilai hafalan QS. An-Nas. (Evidence

gambar 2.5.7)

Tahapan 3 – Kegiatan 5 – Meminta tanggapan kepada stakeholder

terkait (orang tua murid, rekan sejawat)

Tahapan kegiatan ini merupakan pengumpulan tanggapan orang tua

murid atas digunakannya media Quizizz dan video pembelajaran yang

diunggah ke YouTube untuk membantu ketercapaian materi QS. An-Nas.

Narasi Permintaan tanggapan dilakukan melalui WhatsApp Group

(Evidence 2.5.8). Berdasarkan hasil respon, semua menjawab bahwa

dengan adanya Quizizz dan video di Youtube belajar jadi tambah

semangat (Evidence gambar 2.5.9). Kegiatan ini dilakukan pada minggu

keempat habituasi tanggal 17 September 2021 lewat WhatsApp Group.

Begitu juga dengan permintaan tanggapan kepada rekan sejawat. (Eviden

gambar 2.5.11)

27
 2.5.2 Aktualisasi Substansi Nilai-Nilai Dasar PNS pada Kegiatan

Akuntabilitas Nasionalisme Etika Komitmen Anti

Publik Mutu Korupsi

√
√ √ √ √

Akuntabilitas : Tanggung jawab, Konsistensi, Keadilan.

Menyelenggarakan evaluasi berarti memiliki nilai yang akuntabel

dan penuh keadilan dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Nasionalisme : Mendahulukan Kepentingan Bersama

Nilai nasionalisme dari kegiatan ini adalah mendahulukan

kepentingan bersama

Etika Publik : Sopan, Tidak diskriminatif, Responsif, Ramah,

Nilai etika publik dari kegiatan ini adalah sopan, tidak diskriminatif,

dll. Santun dan ramah dalam setiap perkataan dan bahasa yang

digunakan, dan tidak membeda-bedakan serta responsif dalam

penyelenggaraan evaluasi hingga selesai.

Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu

Sebagai pengawasan yang efektif dan efisien dan berorientasi mutu

dalam melaksanakan evaluasi program pembelajaran.

Anti Korupsi : Disiplin, tanggung jawab, dan Peduli

Pada kegiatan ini terimplementasikan nilai-nilai anti korupsi sebagai

berikut : disiplin, tanggung jawab, dan peduli.

28
 2.5.3 Aktualisasi Substansi Kedudukan dan Peran PNS dalam

NKRI pada Kegiatan

Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of Government

√
√ √

Manajemen ASN

Menjalankan tugas sebagai guru dalam rangka untuk mengetahui

keberhasilan ketercapaian dari proses pembelajaran.

Pelayanan Publik

Proses pengevaluasian yang efektif dan efisien sehingga dapat mengukur

dengan pasti kemampuan ketercapaian QS. An-Nas.

Whole of Government

Berkoordinasi dengan orang tua siswa dalam membantu belajar dirumah

agar tercapainya hasil belajar dalam materi hafalan.

2.5.4 Kendala yang dihadapi dan Solusi

Kendala yang dihadapi ketika pelaksanaan evaluasi melalui zoom

adalah laptop dan jaringan pada saat pelaksanaan melambat. Sehingga

kegiatan pelaksanaan evaluasi agak terhambat. Ada lagi kendala ketika

penggunaan. 2 orang wali murid terhambat untuk bisa mengikuti zoom.

Solusinya dari kendala ini adalah menggunakan device lain agar tetap

berjalan proses evaluasi..dan melakukan videocall setelah zoom selesai

untuk siswa yang memiliki kendala bergabung pada zoom (Evidence

gambar 2.5.6)

29
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Kegiatan aktualisasi ini merupakan upaya penyelesaian isu yang

ada di SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi. Ditemukan tiga isu kemudian

dianalisis menggunakan teknik USG sehingga diperoleh isu utama yaitu

“kurangnya minat siswa dalam menghafal” dengan judul laporan

aktualisasi “Penggunaan Quizizz dan Video Pembelajaran melalui aplikasi

YouTube untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Ketercapaian Materi

QS. An-Nas Siswa Kelas 2 SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi”. Kegiatan

aktualisasi yang telah dilaksanakan berhasil meningkatkan ketercapaian

siswa pada materi QS. An-Nas dengan penggunaan Quizizz dan Video

Pembelajaran melalui aplikasi YouTube.

Dari hasil pengamatan nilai siswa sebelum tindakan dapat diketahui

bahwa secara keseluruhan hasil belajar siswa memperoleh nilai rerata 89

untuk kognitif, 76 untuk keterampilan, dan 77 untuk afektif dengan nilai

KKM 70.. Setelah dilaksanakan aktualisasi meningkat menjadi 93 untuk

kognitif, 85 untuk keterampilan, 87 untuk afektif. dengan rincian

ketuntasan 100% atau 26 siswa tuntas pada materi QS. An-Nas.

(Evidence gambar 3.1)

Adanya peningkatan terlihat dari hasil yang diperoleh siswa

sebelum dan setelah penggunaan Quizizz dan video pembelajaran (daftar

nilai terlampir) serta dengan adanya opini dari berbagai stakeholder

30
terkait. (siswa, orang tua, rekan sejawat).

Siswa mengatakan bahwa dengan penggunaan Quizizz dan video

pembelajaran yang diunggah melalui YouTube, dapat membuat siswa

menjadi lebih bersemangat dalam menghafal. Bagi orang tua dengan

adanya Quizizz dan video pembelajaran dapat membantu mereka dalam

mendampingi selama belajar di rumah. Rekan sejawat pun mengatakan

bahwa ini adalah langkah yang bagus dalam meningkatkan minat belajar

peserta didik dan menjadi termotivasi untuk menggunakannya juga pada

pelajaran yang diampunya.

Kegiatan habituasi sebagai aktualisasi di SDN Duren Jaya XIV

dilaksanakan mulai tanggal 23 Agustus - 30 September 2021. Kegiatan ini

juga melaporkan nilai-nilai dasar profesi ASN sebagai langkah yang harus

ditempuh sebelum melakukan aktualisasi di lingkungan kerja masing-

masing. Aparatur Sipil Negara dituntut untuk memiliki nilai dasar sebagai

seperangkat prinsip yang menjadi landasan dalam menjalankan profesi.

Nilai dasar tersebut antara lain akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,

komitmen mutu, dan anti korupsi.

Selain itu, Aparatur Sipil Negara juga diharapkan mampu

menerapkan asas-asas yang terkandung dalam manajemen ASN,

pelayanan publik, dan whole of government. Kegiatan Aktualisasi yang

telah dilaksanakan ini bertujuan membentuk ASN yang mampu

melaksanakan tugas dan perannya untuk membentuk karakter peserta

didik dalam bidang keagamaan khususnya dalam hafalan surat-surat

31
dalam Al-Quran.

3.2 Saran

Berdasarkan kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan, maka

penulis memberikan saran-saran sebagai berikut:

a. Bagi Diri sendiri

Bagi ASN sendiri diharapkan untuk selalu mengembangkan dan

meningkatkan kreatifitasnya agar dapat menjadi ASN yang

professional dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA

bukan hanya ketika pada kegiatan latsar saja tapi akan

dilanjutkan secara terus menerus.

b. Bagi Guru

Diharapkan setiap guru selaku ASN agar dapat

mengembangkan kreatifitasnya dalam menjalankan tugas dan

fungsinya serta menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu nilai

dasar ANEKA dalam setiap kegiatan.

c. Bagi Sekolah

Hendaknya pihak sekolah selalu mendukung hal yang

dilakukan oleh guru yang bersifat positif guna meningkatkan

mutu peserta didik dan kualitas pelayanan sekolah.

d. Bagi Masyarakat

Orang tua siswa hendaknya ikut berpartisipasi dalam

mengawasi serta membimbing anaknya ketika berada di

lingkungan keluarga sehingga tercipta sinergitas dalam upaya

32
 mencerdaskan peserta didik.

3.3 Tindak Lanjut

Walaupun kegiatan aktualisasi ini saat Pandemi yang bersifat

sementara, bukan berarti gagasan kreatifnya berhenti ketika pembelajaran

kembali normal (tatap muka). Media Quizizz dan Video pembelajaran

melalui YouTube tetap dapat menjadi media pembelajaran yang interaktif

untuk menemani peserta didik belajar di rumah yang meningkatkan minat

belajar peserta didik.

33
 DAFTAR PUSTAKA

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Surat Edaran Nomor 4

Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam
masa darurat penyebaran virus Covid-19. Jakarta. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Etika Publik. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Habituasi. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Manajemen ASN. Jakarta:
Lembaga Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Nasionalisme. Jakarta: Lembaga
Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS Pelayanan Publik. Jakarta:
Lembaga Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul

34
 Pelatihan Dasar Calon PNS Whole of Government. Jakarta:
Lembaga Adiministrasi Negara Republik Indonesia.
Redja, Mudyahardjo. 2012. Pengantar Pendidikan. cet. VII. Jakarta :
Raja Grafindo.
Suardi, Moh. 2012. Pengantar Pendikan Teori Dan Aplikasi. Jakarta: PT.
Indeks.
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
Wali Kota Bekasi. Peraturan Wali Kota Bekasi Nomor 95 Tahun 2019
tentang Penerapan Pendidikan Anti Korupsi pada Jenjang SD,
SMP, SMA atau SMK pada Dinas Pendidikan Kota Bekasi.
Bekasi. 2019.
Wali Kota Bekasi. Peraturan Wali Kota Bekasi Nomor 76 Tahun 2020
tentang Penerapan RPP “Tikom Sabar” (Tiga Komponen Satu
Lembar) dengan metode pembelajaran efektif “6S”. Bekasi.
2020.

35
 LAMPIRAN 1
RENCANA AKSI AKTUALISASI NILAI DASAR
KEGIATAN/TAHAPAN TEKNIK
NO NILAI-NILAI DASAR
KEGIATAN AKTUALISASI
1
Pertemuan dengan Akuntabilitas
mentor terkait rancangan (Tangging jawab,
aktualisasi. Kepercayaan),
- Melaporkan hasil
kegiatan seminar Nasionalisme
rancangan aktualisasi (Musyawarah) Tatap Muka
kepada mentor
Etika Publik
(Santun, Hormat, dan
jujur)
- Meminta izin melakukan Komitmen Mutu
kegiatan aktualisasi (Efektif dan Efisien) Tatap Muka
yang sesuai dengan
rancangan Anti korupsi
(Bertanggung jawab)

2 Pembuatan silabus dan

RPP yang berkaitan Akuntabilitas
dengan materi (Tanggung jawab,
pembelajaran konsistensi, dan
kejelasan)
- Pembuatan Silabus Nasionalisme Telaah
(Cinta bahasa Indonesia)

Etika Publik
(Tekun)

Komitmen Mutu
(Efektif, Efisien, dan
- Pembuatan RPP Berorientasi Mutu) Telaah

Anti korupsi
(Mandiri dan disiplin)

36
 KEGIATAN/TAHAPAN TEKNIK
NO NILAI-NILAI DASAR
KEGIATAN AKTUALISASI

Akuntabilitas
Pembuatan Quizizz dan (Tanggung jawab)
3
Video Pembelajaran

Nasionalisme
(Mendahulukan
kepentingan bersama) Online secara
- Pembuatan Quizizz
mandiri
Etika Publik
- Pencarian dan (Santun dan tekun)
Online secara
pengumpulan bahan
Komitmen Mutu mandiri
video pembelajaran
(Efekif, efisien, dan
Berorientasi Mutu)

- Membuat video Anti Korupsi

(Mandiri dan Mandiri
pembelajaran
Bertanggung jawab)

Pelaksanaan
4 Akuntabilitas
Pembelajaran
(Tanggung jawab,
- Pelaksanaan Kejelasan, dan keadilan)
pembelajaran
Nasionalisme Tatap maya
pertemuan pertama
(Cinta Bahasa Indonesia, melalui Zoom
(pada materi QS. AN-
Nas) Religi, Adil)

Etika Publik
(Tidak diskriminastif,
Responsif, dan Ramah)
- Pelaksanaan
pembelajaran Komitmen Mutu Daring melalui
pertemuan kedua (Efektif, efisien, dan WhatsApp
(membagikan video berorientasi mutu) Group
pembelajaran)
Anti Korupsi
(Tanggung jawab dan
Peduli)

37
 KEGIATAN/TAHAPAN TEKNIK
NO NILAI-NILAI DASAR
KEGIATAN AKTUALISASI
Akuntabilitas
5. Pelaksanaan Evaluasi (Tanggung jawab,
konsistensi, dan keadilan)

Nasionalisme
- Mengerjakan Quizizz (Mendahulukan Daring
kepentingan bersama)

Etika Publik
Sopan, Tidak
- Mendengarkan hafalan diskriminatif, responsif, Tatap maya via
QS. An-Nas siswa ramah, menghormai, dan Zoom
jujur)

Komitmen Mutu
- Meminta tanggapan (Efektiff, efisien, dan Pesan
kepada stake holder berorientasi mutu) WhatsApp dan
terkait (Siswa, orang
Video
tua, dan rekan sejawat) Anti Korupsi
(Adil, Disiplin, dan Peduli)

Jakarta, Oktober 2021

Coach Mentor

Eka Tri Wulansari, M.Pd Hj. Mardiah Salanty, S.Pd

NIP. NIP. 196801072003122001

Mengetahui:

Kepala Pusat
Pengembangan Kompetensi Kepamongprajaan
Dan Manajemen Kepemimpinan/PPSDM Regional

(.........................................................)
NIP.

38
 LAMPIRAN 2

EVIDENCE SETIAP KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SELAMA

HABITUASI
(Dokumen, Surat, Foto, Notulensi, dll)

1. Pertemuan dengan Mentor terkait Konsultasi Rancangan Aktualisasi

Gambar 2.1.1.Melaporkan hasil seminar rancangan aktualisasi

Gambar 2.1.2 Pemberian saran dan masukan oleh mentor kepada Penulis

39
 Gambar 2.1.3 Penandatanganan surat izin
pelaksanaan aktualisasi

Gambar 2.1.4 Dokumen Surat Izin Pelaksanaan Aktualisasi

40
2. Pembuatan Silabus dan RPP yang berkaitan dengan Materi

Pembelajaran

Gambar 2.2.1 Penyusunan Silabus

Gambar 2.2.3 Penyusunan

Gambar 2.2.2 Berkoordinasi RPP yang dilakukan pada
dengan rekan sejawat sekaligus tanggal 31 Agustus 2021
pengurus KGPAI Bekasi Timur

41
Gambar 2.2.4 Dokumen Silabus - Output dari Kegiatan 2

42
Gambar 2.2.5 Dokumen RPP Pertemuan pertama

43
Gambar 2.2.6 Dokumen RPP Pertemuan Kedua - Output dari Kegiatan 2

44
Gambar 2.2.7 Materi QS. AN-Nas

45
3. Pembuatan Quizizz dan Video Pembelajaran

Gambar 2.3.1 Kisi-kisi soal dalam pembuatan Quizizz

Gambar 2.3.2 Pengerjaan pembuatan Quizizz

46
Gambar 2.3.3 Output kegiatan 3 – tersedianya Quizizz

47
 Gambar 2.3.4 kunci jawaban dari soal di Quizizz

Gambar 2.3.5 Gambar kartun Gambar 2.3.6 animasi mulut

wanita muslimah yang telah bergerak sebagai penunjang
dihilangkan latar belakangnya video pembelajaran

Gambar 2.3.7 ilustrasi godaan setan sebagai salah satu bahan video
pembelajaran

48
 Gambar 2.3.8 Gambar Latar belakang suasana dalam kelas pada video
pembelajaran

Gambar 2.3.9 Gambar latar belakang papan tulis pada saat pembacaan QS.
An-Nas pada video pembelajaran

49
 Gambar 2.3.10 Aplikasi Gambar 2.3.12 Status
Gambar 2.3.11 Status
KineMaster Diamond yang ponsel setelah
ponsel sebelum proses
digunakan untuk pengeditan dilakukan pembersihan
pengeditan.
video pembelajaran

Gambar 2.3.13 Layar pada aplikasi pembuatan video pembelajaran

50
P

Gambar 2.3.14 Proses pengeditan

video pembelajaran

Gambar 2.3.15 Pengunggahan

video melalui aplikasi YouTube

4. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Gambar 2.4.1 Jadwal untuk pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti

51
 Gambar 2.4.2 Pembelajaran tahap pertama melalui zoom

Gambar 2.4.3 Gambar 2.4.4 Link Zoom Meet

Pemberitahuan jadwal dibagikan di WhatsApp Group
tatap maya di WhatsApp
Group

52
Gambar 2.4.5 mendengarkan lagu Gambar 2.4.6 Penanaman nilai-nilai
Indonesia Raya pada saat Anti Korupsi melalui literasi saat
pembelajaran pembelajaran

Gambar 2.4.7 Menjelaskan cara pelafalan QS. AN-Nas kepada peserta didik

Gambar 2.4.8 Pelaksanaan kegiatan pembelajaran

tahap kedua

53
5. Pengevaluasian

Gambar 2.5.1 Hasil dari pengerjaan Quizizz oleh peserta didik

Gambar 2.5.2 Analisis butir soal hasil pengerjaan Quizizz

54
 Gambar 2.5.3 tangkapan layar pelaksanaan evaluasi via Zoom

Gambar 2.5.4 pelaksanaan Gambar 2.5.5 Penilaian evaluasi

evaluasi secara daring hafalan QS. An-Nas peserta didik

55
Gambar 2..5.6 Kolase tangkapan layar video call dengan peserta didik

Gambar 2.5.7 Nilai hasil evaluasi hafalan QS. An-Nas

56
Gambar 2.5.8 Narasi permintaan tanggapan kepada siswa dan wali murid lewat
WhatsApp Group

Gambar 2.5.9.Berbagai respon dari siswa dan orangtua murid.

57
 .

Gambar 2.5.10 Dokumentasi saat Gambar 2.5.11 Respon dari rekan

Penulis menunjukkan video sejawat
pembelajaran yang dibuat

Gambar 3.1 Nilai Perbandingan sebelum dan sesudah penggunaan Quizizz dan
video pembelajaran

58
 LAMPIRAN 3

STRATEGI PEMBIMBINGAN

59
 Lampiran 4
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS
(per kegiatan)

Pertemuan dengan mentor terkait konsultasi

Judul Kegiatan no 1
Rancangan Aktualisasi

Tanggal Pelaksanaan
23 s.d 27 Agustus 2021
Kegiatan

Daftar Lampiran Bukti 1. Gambar 2.1.1 Melaporkan hasil seminar rancangan

Kegiatan/Evidence aktualisasi

2. Gambar 2.1.2 pemberian saran dan masukan oleh

mentor kepada Penulis

3. Gambar 2.1.3 penandatanganan surat izin

pelaksanaan aktualisasi

4. Gambar 2.1.4 Dokumen surat izin

pelaksanaan aktualisasi

Pada kegiatan ini terdiri dari 2 tahapan kegiatan. Yaitu melaporkan hasil
seminar rancangan aktualisasi kepada mentor dan meminta izin untuk
melaksanakan kegiatan aktualisasi

1. Akuntabilitas : Tanggung jawab dan Kepercayaan

Melakukan laporan hasil seminar rancangan kepada mentor sehingga
memperoleh izin pelaksanaan aktualisasi merupakan salah satu nilai
dasar yang dimiliki oleh PNS yaitu tanggung jawab dan kepercayaan.

Nasionalisme : Musyawarah

Berdiskusi dengan baik bersama mentor atau atasan.

Etika Publik : Santun, Hormat, dan Jujur

Kegiatan konsultasi yang dilakukan mengenai laporan aktualisasi

disampaikan dengan jujur, bersikap sopan santun dan hormat apabila
menghadap langsung mentor tersebut.

Komitmen Mutu : Efektif dan Efisien

Berdiskusi secara langsung dengan mentor dan pemberian respon yang

baik atas arahan yang dberikan

Anti Korupsi : Bertanggung jawab

60
 Bertanggung jawab dalam melaporkan hasil dan melakukan koordinasi
dengan mentor.
2. Teknik yang digunakan pada kegiatan ini adalah pertemuan langsung
dengan mentor.
3. Kontribusi terhadap visi misi organisasi adalah Melakukan konsultasi
dengan mentor sebagai bentuk dari upaya maksimal dalam menerapkan
pembelajaran yang berkarakter dengan cara aktif, kreatif, gembira, dan
berbobot.” sebagai pedoman dalam pelaksanaan tugas kepada peserta
latsar.
Penguatan nilai-nilai organisasi dalam kegiatan ini adalah Melakukan
konsultasi dengan mentor merupakan bentuk musyawarah. sikap dan
perilaku sesuai antara perbuatan dan ucapan dapat menguatkan
integritas.Berkonsultasi juga sebagai sikap bersungguh-sungguh dalam
menyusunan tahapan pembelajaran sehingga menguatkan nilai
profesionalisme pegawai, Serta Responsif dalam melaksanakan tugas
dan fungsi. Nilai Sopan Santun juga semakin kuat dengan
berkonsultasi sesuai budi pekerti yang baik sehingga komunikasi
berjalan nyaman.
4. Dampak jika kegiatan ini tidak berdasarkan NDS adalah akan terjadi
pergesekan pada atasan dan bawahan yang mengakibatkan timbulnya
ketidakrukunan dalam berorganisasi

Bekasi, 2021
Peserta

(INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I)

NIP 199207152020122008

61
 Lampiran 4
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS
(per kegiatan)

Pembuatan Silabus dan RPP yang berkaitan dengan

Judul Kegiatan no 2
materi pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan
30 Agustus s.d 3 September 2021
Kegiatan

Daftar Lampiran Bukti 1. Gambar 2.2.1 Penyusunan Silabus

Kegiatan/Evidence
2. Gambar 2.2.2 Berkoordinasi dengan rekan sejawat
sekaligus pengurus KGPAI Bekasi Timur

3. Gambar 2.2.3 Penyusunan RPP yang

dilakukan pada tanggal 31 Agustus 2021

4. Gambar 2.2.4 Dokumen Silabus – Output dari

kegiatan 2

5. Gambar 2.2.5 Dokumen RPP pertemuan

pertama

6. Gambar 2.2.6 Dokumen RPP pertemuan

kedua

7. Gambar 2.2.7 materi QS. An-Nas

Pada kegiatan ini dilakukan 2 tahapan. Yaitu Pembuatan Silabus dan

Pembuatan RPP

1. Pada kegiatan ini mengandung nilai dasar berikut :

Akuntabilitas : Tanggung Jawab, Konsistensi, dan Kejelasan.

Pembuatan Silabus dan RPP merupakan bentuk tanggung jawab dan

konsistensi seorang guru sebelum memulai pembelajaran.

Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia

Penggunaan Bahasa Indonesia dalam silabus dan RPP menjadi nilai

implementasi dari Cinta Bahasa Indonesia.

Etika Publik : Tekun

Dengan adanya silabus dan RPP menunjukkan bahwa dalam

pembuatan silabus dan RPP ada nilai ketekunan.

62
 Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu

Dengan dibuatnya silabus dan RPP, kegiatan pembelajaran dapat

berjalan secara efektif dan efisien serta dapat membangun budaya kerja
yang berorientasi mutu.

Anti Korupsi : Mandiri dan Tanggung jawab

Berperilaku mandiri dan kerja keras selama pembuatan silabus dan

RPP.

2. Teknik aktualisasi pada kegiatan ini adalaah telaah. Menelaah

kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

3. Manfaat kegiatan pada visi dan misi organisasi yaitu Membuat

administrasi pengajaran berarti ikut andil dalam mencapai tujuan dari
visi dan misi organisasi. Yaitu meningkatkan kualitas dan
profesionalisme guru-guru. Penguatan nilai-nilai organisasi pada
kegiatan ini adalah dengan tersedianya administrasi pengajaran
memberikan nilai organisasi di sekolah, yaitu tanggung jawab, mandiri,
dan disiplin

4. Dampak jika aktualisasi tidak memiliki NDS adalah hilangnya rasa

tanggung jawab dan akuntabilitas seorang ASN

....................,. ....September 2021

Peserta

(INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I)

NIP 199207152020122008

63
 Lampiran 4
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS
(per kegiatan)

Judul Kegiatan no 3 Pembuatan Quizizz dan Video Pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan
6 dan 7 September 2021
Kegiatan

Daftar Lampiran Bukti 1. Gambar 2.3.1 Kisi-kisi soal dalam pembuatan Quizizz.
Kegiatan/Evidence
2. Gambar 2.3.2 Pengerjaan pembuatan Quizizz

3. Gambar 2.3.3 Output kegiatan 3 –

tersedianya Quizizz

4. Gambar 2.3.4 Kunci jawaban dari soal Quizizz

5. Gambar 2.3.5 Gambar kartun wanita

muslimah yang telah dihilangkan latar
belakangnya

6. Gambar 2.3.6 Animasi mulut bergerak

sebagai penunjang video pembelajaran

7. Gambar 2.3.7 Ilustrasi godaan setan sebagai

salah satu bahan video pembelajaran

8. Gambar 2.3.8 Gambar latar belakang

suasana dalam kelas pada video pembelajaran

9. Gambar 2.3.9 Gambar latar belakang papan

tulis pada saat pembacaan QS. An-Nas pada
video pembelajaran

10. Gambar 2.3.10 Aplikasi KineMaster

Diamond yang digunakan untuk pengeditan
video pembelajaran

11. Gambar 2.3.11 Status ponsel sebelum

proses pengeditan

12. Gambar 2.3.12 Status ponsel setelah

terhapus beberapa aplikasi

64
 13. Gambar 2.3.13 Layar pada aplikasi
pembuatan video pembelajaran

14. Gambar 2.3.14 proses pengeditan video

pembelajaran

15. Gambar 2.3.15 Pengunggahan video melalui

aplikasi YouTube

Kegiatan ini terdiri dari 3 tahapan. Yaitu pembuatan Quizizz,

pemcarian dan pengumpulan bahan video pembelajaran, dan
pembuatan video pembelajaran.

1. Kegiatan 3 ini memuat nilai dasar berikut :

Akuntabilitas : Tanggung Jawab

Melalui kegiatan ini berarti seorang guru memiliki tanggung jawab

dan berpartisipatif dalam membantu ketercapaian hasil belajar
peserta didik dengan membuat quizizz dan video pembelajaran.

Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia dan mendahulukan

kepentingan bersama.

Narasi yang digunakan pada Quizizz dan video pembelajaran

merupakan pengimplemenasian dari Cinta Bahasa Indonesia. Dalam
membuat Quizizz dan video pembelajaran juga memerlukan tenaga,
pikiran, dan waktu yang tidak sedikit. Disitulah implementasi
nasionalisme. Yaitu mendahulukan kepentingan bersama.

Etika Publik : Santun dan tekun

Kegiatan ini mengimplementasikan etika publik, yaitu santun dan

tekun. Melalui bahasa yang santun yang digunakan pada Quizizz
dan video pembelajaran yang dibuat merupakan buah pikir yang
berarti seorang guru memikirkan untuk membuat media
pembelajaran yang dapat menarik minat serta menumbuhkan
semangat belajar agar tercapainya materi QS. An-Nas tersebut
kepada peserta didiknya.

Komitmen Mutu : Efektif , Efisien, dan Berorientasi Mutu

Dengan membuat Quizizz dan konten video pembelajaran berarti

mengimplementasikan nilai komitmen mutu yang berorientasi mutu.
Karena mampu beradaptasi pada tuntutan perubahan di masa
pandemi yang mengharuskan kegiatan pembelajaran dilakukan
secara online.

Anti Korupsi : Mandiri dan Bertanggung jawab

Sikap mandiri dan bertanggung jawab yang merupakan nilai anti

65
 korupsi terimplementasi pada kegiatan ini.

2. Teknik pelaksanaannya dilakukan secara online dan mandiri.

3. Kontribusi kegiatan ini terhadap visi misi organisasi yaitu Membuat

Quizizz dan video pembelajaran di YouTube sebagai bentuk dari upaya
maksimal dalam menerapkan pembelajaran yang berkarakter dengan
cara aktif, kreatif, gembira, dan berbobot.”

Penguatan nilai-nilai organisasi pada kegiatan ini adalah kreativitasnya

seorang guru dalam menjalankan tugas secara profesional.

4. Dampak apabila kegiatan ini tidak mengandung NDS yaitu pembuatan

Quizizz dan video pembelajaran akan menjadi tidak maksimal sehingga
tidak mampu menumbuhkan minat siswa dalam belajar.

....................,. ....September 2021

Peserta

(INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I)

NIP 199207152020122008

66
 Lampiran 4
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS
(per kegiatan)

Judul Kegiatan no 4 Pelaksanaan Pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan
2 dan 9 September 2021
Kegiatan

Daftar Lampiran Bukti 1. Gambar 2.4.1 Jadwal untuk pelajaran Pendidikan

Kegiatan/Evidence Agama Islam dan Budi Pekerti

2. Gambar 2.4.2 Pembelajaran tahap pertama melalui

zoom

3. Gambar 2.4.3 Pemberitahuan jadwal tatap

maya di WhatsApp Group

4. Gambar 2.4.4 Link Zoom Meet dibagikan di

WhatsApp Group

5. Gambar 2.4.5 Mendengarkan lagu Indonesia

Raya pada pembelajaran

6. Gambar 2.4.6 Penanaman nilai-nilai anti

korupsi melalui ilustrasi saat pembelajaran

7. Gambar 2.4.7 Menjelaskan cara pelafalan

QS. An-Nas kepada peserta didik

8. Gambar 2.4.8 Pelaksanaan kegiatan

pembelajaran tahap kedua

Pada kegiatan ini terdiri dari 2 tahapan pelaksanaan. Yaitu

pembelajaran tahap 1 yang bertujuan agar peserta didik mengetahui
cara pelafalan QS. An-Nas secara tartil melalui Zoom. Dan
Pembelajaran kedua dibagikan link video pembelajaran yang
terunggah di YouTube melalui WhatsApp Group.

1. Nilai dasar yang terimplementasi pada kegiatan ini adalah sebagai

berikut :
Akuntabilitas : Tanggung jawab, Kejelasan, Keadilan
Pada kegiatan ini nilai dasar akuntabilitas yang terimplementasi adalah
tanggung jawab, kejelasan, dan keadilan dari tindakan dan kinerja
dalam proses pembelajaran secara langsung kepada peserta didik

67
 Nasionalisme : Cinta Bahasa Indonesia, Religi, dan Adil
Menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa penghubung, berdoa
sebelum mulai pelajaran, dan semua diberikan hak yang sama itulah
pengimplementasian pada kegiatan ini.
Etika Publik : Tidak diskriminatif, Responsif, dan Ramah
Tidak membeda-bedakan saat pelaksanaan, responsif, dan ramah
adalah pengimplementasian dari nilai aneka Etika Publik.
Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu
Bertatap maya via zoom meeting berarti dapat beradaptasi pada
tuntutan perubahan, membangun kerjasama dan kepercayaan, serta
meningkatkan mutu secara berkelanjutan secara efektif dan efisien.
Anti Korupsi : Tanggung jawab dan peduli.
Tanggung jawab dan peduli merupakan nilai dasar Anti Korupsi pada
pelaksanaan kegiatan ini.
2. Teknik yang digunakan pada pelaksanaan kegiatan 4 ini adalah secara
Online melalui Zoom dan WhatsApp Group.
3. Kontribusi kegiatan ini terhadap visi misi organisasi yaitu Bertatap
maya dengan peserta didik via zoom sebagai bentuk dari upaya
maksimal dalam menerapkan pembelajaran yang berkarakter dengan
cara aktif, kreatif, gembira, dan berbobot.”
Penguatan dalam nilai-nilai organisasiaadalah kreativitasnya seorang
guru menjalankan tugas secara profesional. Adanya pentransferan
nilai-nilai karakter kepada peserta didik saat tatap maya berlangsung
4. Dampak apabila tidak berdasar NDS dalam pelaksanaan kegiatan ini
adalah tidak berjalannya proses pembelajaran yang berorientasi mutu
sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai maksimal.

....................,. ....September 2021

Peserta

(INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I)

NIP 199207152020122008

.

68
 Lampiran 4
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS
(per kegiatan)

Judul Kegiatan no 5 Pelaksanaan Evaluasi

Tanggal Pelaksanaan
9, 16, dan 17 September 2021
Kegiatan

Daftar Lampiran Bukti 1. Gambar 2.5.1 Hasil dari pengerjaan Quizizz oelh
Kegiatan/Evidence peserta didik

2. Gambar 2.5.2 Analisis butir soal hasil pengerjaan

Quizizz

3. Gambar 2.5.3 Tangkapan layar pelaksanaan

evaluasi via Zoom

4. Gambar 2.5.4 Pelaksanaan evaluasi secara

daring

5. Gambar 2.5.5 Penilaian evaluasi hafalan QS.

An-Nas peserta didik

6. Gambar 2.5.6 Kolase tangkapan layar video

call dengan peserta didik

7. Gambar 2.5.7 Nilai hasil evaluasi hafalan QS.

An-Nas

8. Gambar 2.5.8 Narasi meminta tanggapan

kepada siswa dan orang tua murid via
WhatsApp Group

9. Gambar 2.5.9 Kolase Respon dari siswa dan

orang tua murid

10. Gambar 2.5.10 Dokumentasi saat Penulis

menunjukkan video pembelajaran yang dibuat

11. Gambar 2.5.11 Respon dari rekan sejawat

69
Pada kegiatan ini terdiri dari 3 tahapan. Yaitu mengerjakan Quizizz
oleh peserta didik, Mendengarkan hafalan surat AN-Nas siswa secara
mandiri, dan permintaan tanggapan terkait pelaksanaan kegiatan
aktualisasi
1. Kegiatan ini terimplementasi nilai dasar sebagai berikut :
Akuntabilitas : Tanggung jawab, Konsistensi, Keadilan.
Menyelenggarakan evaluasi berarti memiliki nilai yang akuntabel dan
penuh keadilan dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Nasionalisme : Mendahulukan Kepentingan Bersama
Nilai nasionalisme dari kegiatan ini adalah mendahulukan kepentingan
bersama
Etika Publik : Sopan, Tidak diskriminatif, Responsif, Ramah
Nilai etika publik dari kegiatan ini adalah sopan, tidak diskriminatif, dll.
Santun dan ramah dalam setiap perkataan dan bahasa yang
digunakan, dan tidak membeda-bedakan serta responsif dalam
penyelenggaraan evaluasi hingga selesai.
Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, dan Berorientasi Mutu
Sebagai pengawasan yang efektif dan efisien dan berorientasi mutu
dalam melaksanakan evaluasi program pembelajaran.
Anti Korupsi : Disiplin, tanggung jawab, dan Peduli
Pada kegiatan ini terimplementasikan nilai-nilai anti korupsi sebagai
berikut : disiplin, tanggung jawab, dan peduli.

2. Teknik aktualisasi yang digunakan pada kegiatan ini adalah Online, dan
Offline (wawancara dengan rekan sejawat)

3. Kontribusi visi misi organisasi pada kegiatan ini adalah Membuat

evaluasi sebagai bentuk dari upaya maksimal dalam menerapkan
pembelajaran yang berkarakter dengan cara aktif, kreatif, gembira, dan
berbobot.” Dan ikut mencapai tujuan visi misi yaitu meningkatkan
kualitan dan profesionalisme guru-guru.

Penguatan nilai-nilai organisasi terletak ketika sedang melakukan

evaluasi, guru mengedepankan nilai objektif dan keadilan.

4. Analisis dampak jika tidak didasari NDS adalah tidak obyektif dalam
melakukan evaluasi sehingga hasil evaluasi tidak dapat dikatakan valid

....................,. ....September 2021

Peserta

(INTAN MUFLIHAYATI, S.Pd.I)

NIP 199207152020122008

70
 LAMPIRAN 5
MATRIKS HABITUASI

KEGIATAN I KEGIATAN KEGIATAN III KEGIATAN KEGIATAN V TOTAL

NILAI DASAR INDIKATOR NILAI II IV
I II I II I II III I II I II III
TANGGUNG JAWAB 11
KONSISTENSI 4
AKUNTABILITAS KEJELASAN 4
KEPERCAYAAN 2
KEADILAN 3
CINTA BAHASA INDONESIA 6
RELIGI 2
MENDAHULUKAN 3
NASIONALISME
KEPENTINGAN BERSAMA
MUSYAWARAH 2
ADIL 6
SOPAN SANTUN 6
TIDAK DISKRIMINATIF 4
RESPONSIF 3
ETIKA PUBLIK RAMAH 3
MENGHORMATI 4
TEKUN 3
JUJUR 4
INOVATIF
EFEKTIF 11
KOMITMEN MUTU
EFISIEN 11
MUTU 7
MANDIRI 5
ADIL 3
ANTI KORUPSI DISIPLIN 3
TANGGUNG JAWAB 7
PEDULI 2

71
 LAMPIRAN 6
MATRIKS VISI MISI DAN TATA NILAI ORGANISASI
Keterkaitan Terhadap Visi Misi dan KEGIATAN TOTAL
Tata Nilai Organisasi I II III IV V

“Terdepan Dalam Menciptakan Peserta

VISI Didik Yang Bertaqwa, Cerdas, Sehat, 5
Kreatif dan Berwawasan Lingkungan”

“Berupaya Maksimal Dalam

Menerapkan Sistem Pembelajaran Yang
MISI 5
Berkarakter Dengan Cara Aktif, Kreatif,
Gembira, dan Berbobot.”

INTEGRITAS 3
KREATIF dan INOVATIF 3
INISIATIF 1
TATA PEMBELAJAR 2
NILAI
MENJUNJUNG MERITOKRASI 1
TERLIBAT AKTIF 3

TANPA PAMRIH 2

72
 LAMPIRAN 7
MATRIKS KEDUDUKAN DAN PERAN ASN

KEGIATAN I KEGIATAN II KEGIATAN III KEGIATAN IV KEGIATAN V

Keterkaitan Pertemuan Pembuatan Pembuatan Pelaksanaan Pelaksanaan

Dengan dengan Silabus dan Quizizz dan kegiatan evaluasi
TOTAL
Kedudukan Dan mentor RPP Video pembelajaran
Peran ASN terkait Pembelajaran
rancangan
aktualisasi
Manajemen ASN 5

Pelayanan Publik 5
Whole Of
Government 5
(WOG)

73
 PROFIL PENULIS

Nama Lengkap : Intan Muflihayati

Tempat / Tanggal Lahir : Bekasi, 15 Juli 1992

Unit Kerja : SDN Duren Jaya XIV

NIP : 199207152020122008

Penulis merupakan salah satu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti pada unit kerja Penulis, yaitu di SDN Duren Jaya XIV Kota Bekasi.
Penulis merupakan lulusan dari perguruan tinggi swasta, Al-Marhalah Al-‘Ulya’
Kota Bekasi pada tahun 2014.
Saat ini Penulis bertempat tinggal di Tambun Selatan, Kab. Bekasi.
Dengan status menikah dan mempunyai seorang anak laki-laki tidak menjadi
alasan atau hambatan bagi Penulis untuk mengabdikan diri sebagai PNS yang
memiliki nilai-nilai dasar dalam setiap perbuatannya. Karena motto hidup
Penulis adalah menjadi manusia yang bermanfaat bagi manusia lainnya.

74