I N S TR U M E N

P E N I LA I A N

SARTIKA A. KASEBANG, S.Pd

 INSTRUMEN PENILAIAN

LAMPIRAN 1
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)
Teknik penilaian kompetensi sikap dapat menggunakan observasi. Penilaian dilakukan secara
terus menerus selama proses pembelajaran. Format penilaian sikap dapat menggunakan Jurnal
Perkembangan Sikap.
Jurnal Perkembangan Sikap
Kelas : VII (Tujuh)
Hari, Tanggal : Senin, 11-12-2023
Pertemuan Ke : 1 (Satu)
Materi Pokok : Keberagaman Agama, suku, ras dan antar golongan

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindaklanjut TTD

1. 11-12 -2023 Ajipto. Sambayo
2. 11-12 -2023 Albert Jio. Kupea
3. 11-12-2023 Agriayani. Dinggantin
4. 11-12 -2023 Aprila. Lolukio
5. 11-12-2023 Depsince. Rarun
6. 11-12-2023 Fransisco. Gilbert
7. 11-12-2023 Jasreil
8. 11-12-2023 Lili Maria
9. 11-12-2023 Maysie Livia
10. 11-12-2023 Meliyana
11. 11-12-2023 Sheren Sevtiyani
12. 11-12-2023 Salzera
13. 11-12-2023 Julpita
14. 11-12-2023 Bonifasius
 2. Penilaian Pengetahuan
Bentuk : Tes Tertulis
Kisi-kisi :
Level Bentuk No
No KD Materi Kelas/Smt Indikator
Kognitif Soal Soal
Perilaku toleransi
1. 3.4 7/1 3.4.6 C5 Uraian 1
dalam keberagaman

Perilaku toleransi
2. 3.4 7/1 3.4.6 C5 Uraian 2
dalam keberagaman

Perilaku toleransi
3. 3.4 7/1 3.4.5 C2 Uraian 3
dalam keberagaman

Perilaku toleransi
4. 3.4 7/1 3.4.6 C5 Uraian 4
dalam keberagaman

Perilaku toleransi
5. 3.4 7/1 3.4.5 C3 Uraian 5
dalam keberagaman

Soal Uraian

Kerjakan soal berikut!

1. Bagaimana Sikap dan berperilaku toleran dalam keberagaman
masyarakat?
2. Suatu hari temanmu yang bernama Kristin sedang sakit. Karena non muslim Kristin
dirawat dirumah sakit Santa Clara. Teman-temanmu berencana membezuk Kristin,
bagaimana sikapmu menanggapi ajakan temanmu itu?
3. Bagaimana perwujudan toleransi dalam keberagaman ras diIndonesia dilingkungan
masyarakat?
4. Ahmad adalah seorang muslim , suatu hari dia
berlibur kerumah saudaranya diBali, kebetulan
saudaranya tengah mengadakan acara hari besar
keagamaan diPura. Bagaimanakah sikap yang
seharusnya dilakukan Ahmad?

5. Bagaimana perwujudan toleransi dalamlingkungan sekolah ?

 Pedoman Penskoran Soal Uraian
No
Kunci Jawaban
Soal
Menghormati dan belajar
1 menghargai perbedaan, tidak
mengganggu ibadah agama lain
Menyempatkan diri untuk ikut
bersama-sama teman membezuk
Kristin. Karena kegiatan ini
merupakan perilaku toleransi
2
terhadap keberagaman, meskipun
berbeda keyakinan dalam hal
kemanusian kita harus tetap
mengutamakan.
1. Tidak memandang rendah
ras orang lain
2. Meningkatkan persaudaraan
3
tanpa membeda bedakan ras
Tidak menonjolkan
perbedaan ras
Menghormati keluarganya yang
sedang merayakan hari besarnya
di Pura hal ini merupakan
bentuk perilaku toleransi
beragama, dapat dilakukan
dengan tidak mengganggu dan
tidak menghalang halanginya
4 dalam merayakan hari
keagamaan. Dan yang lebih
utama tidak ikut merayakan dan
mengikuti hari besar agama lain
karena bukan ajaran kita. Jadi
tetap saling menghargai dan
menghormati hak dan kewajiban
masing-masing.
1. Mematuhi tata tertib
sekolah
5 2. Saling menyayangi dan
Menghormati sesama
pelajar
3. Berkata sopan dan tidak
berkata kotor
4. Tidak mau menyinggung
perasaan orang lain
Skor Maksimal
Skor
Skor 1 jika jawaban hanya berupaya
menjawab saja.
Skor 2 jika jawaban berupa
mendefinisikan.
Skor 3 jika jawaban berupa
Skor 1 jika jawaban hanya
berupaya menjawab saja.
Skor 2 jika jawaban berupa
mendefinisikan.
Skor 3 jika jawaban berupa
mendefinisikan dan sedikit uraian.
Skor 4 jika jawaban berupa
mendefinisikan dan penjelasan logis.
Skor 3 jika menjawab 3 jawaban
dengan benar
Skor 2 jika menjawab 2 jawaban
dengan benar
Skor 1 jika menjawab 1 jawaban dengan
benar
Skor 1 jika jawaban hanya berupaya
menjawab saja.
Skor 2 jika jawaban berupa
mendefinisikan.
Skor 3 jika jawaban berupa
mendefinisikan dan sedikit uraian.
Skor 4 jika jawaban berupa
mendefinisikan dan penjelasan logis
Skor 4 jika menjawab 4 jawaban
dengan benar
Skor 3 jika menjawab 3 jawaban dengan
benar
Skor 2 jika menjawab 2 jawaban
dengan benar
Skor 1 jika menjawab 1 jawaban dengan
benar
20
 Nilai = total skor perolehan X 100
Total skor maksimal

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Teknik penilaian kompetensi pengetahuan pada pertemuan pertama dengan mengobservasi
jawaban dan diskusi yang berkembang dari diskusi dan Tanya jawab yang dilakukan oleh guru.

Instrumen Observasi Pengetahuan

Kelas : Tujuh / VII
Semester : Satu / 1
Pengetahuan yang dinilai :
Jawaban Peserta Didik
Nama Peserta Mendefinisikan
No Menjawab Mendefinisikan
Didik Mendefinisikan dan Penjelasan
Saja dan Sedikit Uraian
Logis
1. Ajipto Sambayo 4
2. Albert Jio. Kupea 3
3. Agriayani Dinggatin 3
4. Aprila Lolukio 2
5. Depsince Rarun 3
6. Fransisco Gilbert 4
7. Jasreil 2
8. Lili Maria 3
9. Maysie Livia 4
10. Meliyana 3
11. Sheren Sevtiyani 4
12. Salzera 4
13. Yulpita 3
14. Bonifasius 2

Observasi pengetahuan peserta didik dilakukan dalam bentuk mengamati diskusi dan pemikiran
logis yang berkembang dalam diskusi. Penskoran aktivitas diberi skor rentang 1-4, dan nilai maksimal
100. Adapun kriteria skor diantaranya sebagai berikut.
- Skor 1 jika jawaban hanya berupa menjawab saja
- Skor 2 jika jawaban berupa mendefinisikan
- Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan dan sedikit uraian
- Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan logis.
 Nilai = Skor Perolehan x 25

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi : kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan
argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan/ saran, serta mengapresiasi
pada saat menyampaikan hasil telaah tentang perilaku toleransi terhadap keberagaman
masyarakat Indonesia. Lembar penilaian penyajian dan laporan hasil telaah menggunakan
format dibawah ini.

Lembar Kerja :

Petunjuk :
Setelah kalian mengamati gambar yang ditayangan melalui PPT,
selanjutnya kerjakan tugas berikut ini.

1. Bentuklah kelompok terdiri dari 4-5 orang

2. Amati gambar dengan seksama
3. Analisalah apa yang kamu temukan didalam gambar
4. Susunlah hasil diskusi dengan anggota kelompokmu dalam
selembar kertas
5. Presentasikan didepan kelas secara bergiliran.

Rubrik Penilaian Kinerja

Kemampuan Memberi
Nama Peserta Kemampuan
Menjawab/ Masukan/ Mengapresiasi
No Dididk Bertanya
Berargumentasi Saran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Ajipto Sambayo    
2. Albert Jio. Kupea    
3. Agriayani Dinggatin    
4. Aprila Lolukio    
5. Depsince. Rarun    
6. Fransisco.Gilbert    
7. Jasreil   
8. Lili maria    
9. Maysie Livia    
10. Meliyana    
11. Sheren Sevtiyani    
12. Salzera    
13. Yulpita    
14. Bonifasius    

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist (√)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Nilai = x 100
 PEDOMAN PENSKORAN (RUBRIK)

No. Aspek Penskoran

Skor 4 apa bila selalu bertanya.

Kemampuan Skor 3 apa bila sering bertanya.
1
Bertanya Skor 2 apa bila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apa bila tidak pernah bertanya

Skor 4 apa bila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.

Kemampuan
Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas.
2 Menjawab/
Skor 2 apa bila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas.
Argumentasi
Skor 1 apa bila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas.

Skor 4 apa bila selalu memberi masukan.

Kemampuan
Skor 3 apa bila sering memberi masukan.
3 Memberi
Skor 2 apa bila kadang-kadang memberi masukan.
Masukan
Skor 1 apa bila tidak pernah memberi masukan.
Skor 4 apa bila selalu memberikan pujian.
Skor 3 apa bila sering memberikan pujian.
4 Mengapresiasi
Skor 2 apa bila kadang-kadang memberi pujian.
Skor 1 apa bila tidak pernah memberi pujian.
 DOKUMENTASI

1. PPL Pertemuan 1
2. PPL Pertemuan 2