KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK Nusa Dua Gerokgak Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Projek IPAS Jumlah Soal : 25 Soal
Tahun Ajaran : 2022/2023 Alokasi Waktu : 60 Menit

No Capaian Materi Indikator Soal Tingkatan Nomor

Pembelajaran Kognitif Soal
1. Peserta didik Zat dan Disajikan penyataan C2 1
menjelaskan Perubahannya (ZP) mengenai fenomena
fenomena-fenomena pergerakan partikel
yag terjadi di sebuah zat, peserta
lingkungan didik dapat menentukan
sekitarnya dilihat penyebab dari
dari berbagaiaspek fenomena tersebut.
seperti zat dan
perubahannya.
2. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan sebuah C2 2
menjelaskan Lingkungannya pernyataan mengenai
fenomena-fenomena (MHL) sistem pernapasan pada
yang terjadi di manusia, peserta didik
lingkungan dapat menentukan
sekitarnya dilihat organ pernapasan yang
dari berbagai aspek berfungsi sebagai
seperti mahluk tempat pertukaran
hidup dan oksigen dan kabon
lingkungannya. dioksida.
3. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan sebuah C2 3
menjelaskan Lingkungannya pernyataan mengenai
fenomena-fenomena (MHL) interaksi antar
yang terjadi di komponen abiotik,
lingkungan peserta didik dapat
sekitarnya dilihat menentukan contoh
dari berbagai aspek interaksi antar
seperti mahluk komponen biotik yang
hidup dan tepat.
lingkungannya.
4. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan gambar C5 4
menjelaskan Lingkungannya sebuah percobaan yang
fenomena-fenomena (MHL) menggunakan lilin,
yang terjadi di tumbuhan dan tikus
lingkungan yang diisolasi dalam
sekitarnya dilihat ruangan yang tertutup
dari berbagai aspek kaca, peserta didik
seperti mahluk dapat menyimpulkan
 hidup dan hasil percobaan
lingkungannya. berdasarkan gambar
yang disajikan.
5. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan gambar C4 5
menjelaskan Lingkungannya jaring-jaring makanan,
fenomena-fenomena (MHL) peserta didik dapat
yang terjadi di menentukan konsumen
lingkungan II dari gambar jaring-
sekitarnya dilihat jaring makanan yang
dari berbagai aspek ditampilkan.
seperti mahluk
hidup dan
lingkungannya.
6. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan sebuah C5 6
menjelaskan Lingkungannya pertanyaan seorang adik
fenomena-fenomena (MHL) kepada kakaknya
yang terjadi di mengenai fenomena
lingkungan tumbuhan yang setiap
sekitarnya dilihat tahun menghasilkan
dari berbagai aspek buah namun tahun ini
seperti mahluk tidak berbuah kembali,
hidup dan peserta didik dapat
lingkungannya. menentukan argument
yang paling sesuai dari
pertanyaan yang
disajikan.
7. Peserta didik Bumi dan Disajikan pernyataan C2 7
menjelaskan Antariksa (BA) berupa upaya
fenomena-fenomena melindungi dan
yang terjadi di melestarikan
lingkungan lingkungan hidup,
sekitarnya dilihat peserta didik dapat
dari berbagai aspek menentukan alasan
seperti Bumi dan perlunya upaya
Antariksa. melindungi dan
melestarikan
lingkungan hidup.
8. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan data berupa C5 8
menjelaskan Lingkungannya pernyataan mengenai
fenomena-fenomena (MHL) organisme komponen
yang terjadi di biotik dalam suatu
lingkungan ekosistem, peserta didik
sekitarnya dilihat dapat mengurukan
dari berbagai aspek tingkatan aliran energi
seperti mahluk dalam suatu ekosistem
hidup dan dari paling rendah ke
 lingkungannya. yang paling tinggi dari
pernyataan.
9. Peserta didik Zat dan Disajikan pernyataan C4 9
menjelaskan Perubahannya (ZP) mengenai perubahan
fenomena-fenomena materi, peserta didik
yang terjadi di dapat memilih
lingkungan pernyataan yang tepat
sekitarnya dilihat untukmenunjukkan
dari berbagai aspek perubahan fisika.
seperti zat dan
perubahannya.
10. Peserta didik Zat dan Disajikan pengertian C3 10
menjelaskan Perubahannya (ZP) sifat kimia suatu zat,
fenomena-fenomena peserta didik dapat
yang terjadi di menentukan contoh
lingkungan perubahan kimia yang
sekitarnya dilihat tepat.
dari berbagai aspek
seperti zat dan
perubahannya.
11. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan data hasil C5 11
menjelaskan Lingkungan pengamatan dalam
fenomena-fenomena (MHL) bentuk tabel mengenai
yang terjadi cirri-ciri mahluk hidup,
dilingkungan peserta didik dapat
sekitarnya dilihat menunjukkan objek
dari berbagai aspek yang merupakan
seperti mahluk mahluk hidup.
hidup dan
lingkungannya.
12. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan peran C2 12
menjelaskan Lingkungan pengurai dalam
fenomena-fenomena (MHL) keseimbangan
yang terjadi ekosistem, peserta didik
dilingkungan dapat menentukan tugas
sekitarnya dilihat pengurai dalam
dari berbagai aspek menjaga keseimbangan
seperti mahluk ekosistem.
hidup dan
lingkungannya.
13. Peserta didik Zat dan Disajikan pernyataan C2 13
menjelaskan Perubahannya (ZP) mengenai perubahan
fenomena-fenomena wujud zat, peserta didik
yang terjadi di dapat membedakan
lingkungan perubahan wujud zat
sekitarnya dilihat berdasarkan proses
 dari berbagai aspek pelepasan dan
seperti zat dan penyerapan kalor.
perubahannya.
14. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan pernyataan C3 14
menjelaskan Lingkungannya mengenai ciri-ciri
fenomena-fenomena (MHL) hewan anggota kelas
yang terjadi Annelida (cacing),
dilingkungan peserta didik dapat
sekitarnya dilihat memilih bagaimana
dari berbagai aspek mekanisme cacing
seperti mahluk dalam mengeluarkan
hidup dan oksigen melalui
lingkungannya. permukaan tubuhnya.
15. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan pernyataan C3 15
menjelaskan Lingkungan mengenai sebuah
fenomena-fenomena (MHL) penyakit, peserta didik
yang terjadi dapat menunjukkan
dilingkungan tingkatan peristiwa
sekitarnya dilihat yang terjadi dari
dari berbagai aspek pernyataan yang
seperti mahluk disajikan.
hidup dan
lingkungannya.
16. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan pertanyaan C2 16
menjelaskan Lingkungannya tentang contoh adaptasi
fenomena-fenomena (MHL) tingkah laku, peserta
yang terjadi didik dapat
dilingkungan membedakan fenomena
sekitarnya dilihat ataupun peristiwa yang
dari berbagai aspek termasuk adaptasi
seperti mahluk tingkah laku.
hidup dan
lingkungannya.
17. Peserta didik Mahluk Hidup dan Disajikan pernyataan C3 17
menjelaskan Lingkungannya tentang sebuah
fenomena-fenomena (MHL) fenomena adapatasi
yang terjadi pada tumbuhan air,
dilingkungan peserta didik dapat
sekitarnya dilihat menentukan tujuan dan
dari berbagai aspek termasuk ke ciri apa
seperti mahluk sehingga dilakukannya
hidup dan adaptasi bentuk dan
lingkungannya. struktur tubuh.
18. Peserta didik Zat dan Disajikan gambar C4 18
menjelaskan Perubahannya (ZP) sebuah balok dan
fenomena-fenomena penggrais, peserta didik
 yang terjadi di dapat menentukan hasil
lingkungan pengukuran balok dari
sekitarnya dilihat angka yang disajikan
dari berbagai aspek pada gambar mistar.
seperti zat dan
perubahannya.
19. Peserta didik Zat dan Disajikan sebuah C1 19
menjelaskan Peubahannya (ZP) pertanyaan tentang
fenomena-fenomena besaran turunan, peserta
yang terjadi di didik dapat menentukan
lingkungan yang manakah termasuk
sekitarnya dilihat besaran turunan.
dari berbagai aspek
seperti zat dan
perubahannya.
20. Peserta didik Zat dan Disajikan sebuah C2 20
menjelaskan Perubahannya (ZP) pertanyaan tentang alat
fenomena-fenomena ukur yang sesuai untuk
yang terjadi di mengukur kertas HVS,
lingkungan peserta didik dapat
sekitarnya dilihat menentukan alat ukur
dari berbagai aspek yang sesuai dengan
seperti zat dan benda yang dimaksud
perubahannya. pada soal.
21. Peserta didik Zat dan Disajikan sebuah C1 21
menjelaskan Perubahannya (ZP) pernyataan tentang alat
fenomena-fenomena ukur tekanan udara,
yang terjadi di peserta didik dapat
lingkungan menentukan nama alat
sekitarnya dilihat tersebut secara tepat.
dari berbagai aspek
seperti zat dan
perubahannya.
22. Peserta didik Zat dan Disajikan sebuah C3 22
menjelaskan Perubahannya (ZP) fenomena mengenai
fenomena-fenomena perubahan warna pada
yang terjadi di kain saat mengalami
lingkungan proses pewarnaan,
sekitarnya dilihat peserta didik dapat
dari berbagai aspek menentukan perubahan
seperti zat dan apa yang terjadi jika
perubahannya. diketahui fenomena
seperti di atas.
23. Peserta didik Zat dan Disajikan sebuah C2 23
menjelaskan Perubahannya (ZP) pertanyaan tentang
fenomena-fenomena fungsi satuan dalam
 yang terjadi di pengukuran, peserta
lingkungan didik dapat
sekitarnya dilihat membedakan fungsi
dari berbagai aspek yang dimaksudkan
seperti zat dan dalam soal.
perubahannya.
24. Peserta didik Energi dan Disajikan pertanyaan C2 24
menjelaskan Perubahannya (EP) tentang energi mekanik,
fenomena-fenomena peserta didik dapat
yang terjadi di menentukan energi
lingkungan manakah yang termasuk
sekitarnya dilihat ke dalam energi
dari berbagai aspek mekanik dari soal yang
seperti Energi dan disajikan.
perubahannya.
25. Peserta didik Zat dan Disajikan pertanyaan C2 25
menjelaskan Perubahannya (ZP) mengenai macam-
fenomena-fenomena macam zat tunggal,
yang terjadi di peserta didik dapat
lingkungan menentukan yang
sekitarnya dilihat manakah termasuk ke
dari berbagai aspek dalam zat tunggal.
seperti zat dan
perubahannya.