Sma Negeri 1 Lumajang: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tahun Ajaran 2022/2023
Sma Negeri 1 Lumajang: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tahun Ajaran 2022/2023
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 LUMAJANG
Jl. Jend. A. Yani No 07 Telp / Fax (0334) 881747 / 894144 Kode Pos 67316
Website : http://www.sman1lmj.sch.id Email : smasalmj@yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN
A. Identitas
2022/2023
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mata Pelajaran : Kimia Nama Guru : Asifa Arief, S.Si, M.Pd
Lumajang, Jawa Timur Materi Pokok : Hidrokarbon NIP : 197911182006042022
Kelas/Semester : XI/ganjil Pertemuan Ke- : 1
Program : MIPA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD Pengetahuan: KD Keterampilan:
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon 4.1 Membuat model visual berbagai
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan struktur molekul hidrokarbon yang
senyawanya memiliki rumus molekul yang sama
D. Skenario Pembelajaran
1. Model Pembelajaran: Contextual Teaching and Learning
2. Media/alat dan Bahan Pembelajaran:
a. Video pembelajaran, link:
https://www.youtube.com/watch?v=-6dxJ8sQMqk
b. Modul Ajar kimia materi Hidrokarbon
3. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan 10 menit
(1) Berdoa bersama, membagikan link presensi (google form) dan mengecek presensi kehadiran
(kroscek), menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran dan duduk
sesuai kelompok pembelajaran kimia
(2) Menggali apersepsi peserta didik tentang kimia dalam kehidupan sehari – hari. Apakah siswa
Mengenal istilah hidrokarbon, menurut mereka apakah senyawa hidrokarbon itu ?
(4) Memberi motivasi belajar pada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Inti 70 menit
(1) Fase 1-Modelling, peserta didik diberikan contoh beberapa senyawa hidrokarbon di sekitar kita juga
dengan menggunakan berbagai media gambar dan video. Peserta didik memberikan pendapatnya
tentang berbagai benda tersebut, sesuai pemahaman dan pengetahuan yang mereka miliki. Misalnya
plastik, karbohidrat, protein, bahan bakar dan sebagainya
(2) Fase 2-Questioning, peserta didik diajak untuk melihat berbagai benda yang ada di sekitar mereka.
Dari apakah mereka tersusun ?Kenapa setiap benda memiliki bentuk, ukuran, sifat yang berbeda.
Bagaimana jika ada logam besi di potong hingga potongan paling kecil ? Ternyata segala fenomena di
sekitar manusia, di dalamnya ada rahasia ilmu kimia yang begitu menakjubkan
(3) Fase 3-Learning Community, peserta didik melihat tayangan video dari media elektronik dan youtube
tentang senyawa organic dan anorganik, kekhasan atom karbon yang menyebabkan kelimpahan
senyawa karbon di alam. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya menggunakan modul
pembelajaran yang telah disediakan dan menggunakan model atom dari plastisin untuk membahas
senyawa organik dan anorganik, kekhasan atom karbon, jenis-jenis atom C berdasarkan jumlah atom
C lain yang terikat pada rantai karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuartener). Membahas
rumus umum senyawa hidrokarbon (alkana, alkena, dan alkuna) berdasarkan analisis rumus struktur
dan rumus molekul. Membahas aturan penamaan senyawa alkana, alkena, dan alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC
(4) Fase 4-Inquiri, peserta didik secara bergantian memberikan pendapatnya akan tayangan video dan
modul pembelajaran tersebut, mencoba menyusun konsep-konsep dari apa yang dipahami dan
menyampaikan dalam diskusi kelas secara bergantian. Peserta didik mencoba menyusun konsepnya
dengan menyelesaikan modul kimia dari hal 1 – 7 dan menggunakan media molymod atau plastisin.
Diskusi dilakukan untuk mendapatkan hasil yang tepat untuk latihan soal yang dikerjakan
(5) Fase 5-Constructivisme, Semua peserta didik mulai menyusun informasi yang di terima menjadi satu
teori yang saling berkaitan. Peserta didik mulai mendapatkan konsep utuh tentang kekhasan
hidrokarbon
(6) Fase 6-Reflection, peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang materi hari ini
(7) Fase 7-Authenthic Assesment, peserta didik mendapatkan assesmen proses selama pembelajaran
hari ini serta selama proses diskusi kelas berlangsung
c. Penutup 10 menit
(1) Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
(2) Melaksanakan posttest melalui quizizz guna mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
(3) Menyampaikan tugas atau rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Daftar Pustaka
Purba, Michael, dkk. 2017. Kimia Kelompok Peminatan MIPA untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta :
Erlangga
Rahardjo, Budi, dkk. 2013. Buku Siswa Kimia XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Susilowati, Endang, dkk. 2013. Kimia untuk kelas XI SMA dan MA. Solo : PT. Wangsa Jatra Lestari
Internet : https://www.youtube.com/watch?v=-6dxJ8sQMqk
KD Pengetahuan: KD Keterampilan:
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon 4.1 Membuat model visual berbagai
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan struktur molekul hidrokarbon yang
senyawanya memiliki rumus molekul yang sama
D. Materi Pokok :
Senyawa hidrokarbon
Kekhasan atom karbon
Atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener.
Struktur dan tatanama alkana, alkena, dan alkuna
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat menganalisis
senyawa hidrokarbon, kekhasan atom karbon, jenis-jenis atom C berdasarkan jumlah
atom C lain yang terikat pada rantai karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuartener) serta fenomena alam atau hasil percobaan yang menunjukkan keberadaab
senyawa hidrokarbon sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).
G. Materi Pembelajaran
Tahun 1850 : ilmu kimia yang mempelajari senyawa yang berasal dari makhluk hidup disebut
kimia organik.
Tahun 1900 an unsur penyusun makhluk hidup ternyata dapat disintesis, sehingga kimia organik
di definisikan sebagai senyawa karbon.
Kelarutan
Kereaktifan
Struktur
b. Hidrokarbon ……………………………………
adalah senyawa hidrokarbon yang memiliki ……………………………………………………
contoh :
rangkap 2 : H2C =
CH2 rangkap 3 : HC
≡ CH
b. Hidrokarbon siklik
adalah senyawa hidrokabon dengan ………………………………………………………………………………………………………..
contoh : (struktur)
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah dapat menjelaskan senyawa hidrokarbon ?
Jika menjawab “TIDAK” pada pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam
Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar di atas yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan
apabila kalian menjawab “YA”, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Bilangan Kuantum dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi senyawa Hidrokarbon, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
1. Dengan menggunakan molymod rangkailah rumus struktur dari anggota deret alkana yang
mempunyai jumlah atom C = 2 sampai dengan C = 6
2. Berapa jumlah atom H yang terikat dari masing-masing molekul yang anda peroleh?
3. Tuliskan hasil pengamatanmu dalam tabel.
6
Pertanyaan:
1. Berdasarkan data diatas, berapa jumlah atom H yang terdapat dalam senyawa alkana yang
mempunyai:
a. 7 atom C : ……………………………………………………………………
b. 8 atom C : ……………………………………………………………………
c. 9 atom C : ……………………………………………………………………
d. 10 atom C : ……………………………………………………………………
2. Bagaimana rumus umum dari deret homolog alkena kalau n menunjukkan jumlah atom C?
Terangkan jawaban anda!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Apa perbedaan antara molekul alkana , alkena dan alkuna dilihat dari rumus kimia dan
ikatannya ???
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ini adalah bagian akhir dari MODUL materi senyawa Hidrokarbon. Mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke MODUL berikutnya. Sukses untuk kalian!!!
LAMPIRAN PENILAIAN
Rubrik Penilaian
Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang