PPK TOPIK 7

Problematika Dan Evaluasi

Implementasi UbD

Muhammad Dion
( X902308576 )
 1. Pada proses pembelajaran tersebut,
keunikan apa saja yang Anda temukan?

Keunikan dalam pembelajaran tersebut adalah tentang

Mishna yang tumbuh dalam dua budaya yaitu Afrika-
Amerika. Selain itu di kelas tersebut juga sudah dilengkapi
fasilitas seperti laboratorium yang lengkap dan terlihat
menyenangkan, ini perlu diterapkan di Indonesia.
 2. Menurut Anda keberhasilan belajar apa
yang diperoleh dengan menggunakan
backward design pada video tersebut?

Keberhasilan belajar yang diperoleh pada video tersebut adalah

tercapai tujuan pembelajaran dengan baik, dan peserta didik dapat
membangun pengetahuannya sendiri karena guru sudah menerapkan
prinsip UbD dalam pelaksanaan pembelajaran, terlihat bagaimana
para guru disana menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu,
kemudian merancang asesmen dan kegiatan pembelajaran.
 3. Apakah proses pembelajaran tersebut pernah
anda lakukan meski dalam kegiatan kecil? Coba
ceritakan!
Tentu saja, karena saat ini memang kurikulum kita sudah
bertransformasi ke kurikulum merdeka yang mana dalam perancangan
pembelajaran haruslah menerapkan prinsip UbD. Diskusi kecil sering
dilakukan saat pembelajaran. Disana guru hanya berperan sebagai
fasilitator dan menuntun diskusi peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan yang ada.
 4. Apakah pembelajaran yang selama ini anda lakukan
sudah berorientasi pada tujuan besar yang diinginkan
siswa? Atau hanya berdasarkan bab atau pembahasan
dalam buku teks yang harus dikuasai siswa?

Tentu saja sudah. Karena pendidikan saat ini haruslah berpihak pada
peserta didik yaitu sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara
dimana guru hanya sebagai fasilitator dalam pembelajaran dan
menuntut kodrat yang ada pada peserta didik untuk memperoleh
keselamatan dan kebahagian hidup setinggi-tingginya.
5. Menurut Anda permasalahan apa saja yang akan dihadapi
jika menerapkan pembelajaran menggunakan kerangka UbD
Sebagai calon guru muda yang profesional membawa perubahan atau
transformasi tentu akan bersinggungan dengan berbagai pihak, hal ini
tak dapat dihindarkan. Terutama dengan guru-guru senior yang masih
menerapkan pembelajaran konvensional yang hanya berfokus pada
materi yang disampaikan dan tidak berpihak pada peserta didik. Namun,
hal itu memang harus terjadi dan dihadapi. Ini menjadi tantangan bagi
kami guru muda untuk menjadi pionir dan melakukan perubahan agar
pembelajaran yang berpihak pada peserta didik benar-benar dapat
terealisasikan dan terimplementasikan dengan baik.
Thank You!