KONEKSI ANTAR MATERI - TOPIK 4

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN 1

Kaitan Pendekatan CRT dengan

Lingkungan Belajar yang Aman,
Nyaman, dan Berpihak pada Peserta
Didik Serta dengan Mata Kuliah Lain

01 Culturally Responsive
Teaching (CRT)
Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT)
adalah pendekatan dalam pendidikan yang
memperhatikan dan menghargai keberagaman
budaya, latar belakang, dan pengalaman siswa dalam
proses pembelajaran. CRT bertujuan untuk
menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, di mana
semua siswa merasa diterima, dihargai, dan didukung.

KARAKTERISTIK
PENDEKATAN CRT
02
1.Mengakui dan Menghargai Keanekaragaman Budaya
2.Pemahaman Kritis tentang Budaya dan Identitas
3.Konteks Budaya dalam Pembelajaran
4.Pemilihan Materi Pembelajaran yang Relevan
5.Pertanyaan Terbuka dan Diskusi Terbuka
6.Kolaborasi dan Pembelajaran Kolaboratif
7.Penghargaan Terhadap Perbedaan
8.Keadilan dan Kesetaraan dalam Pembelajaran

03
CRT dapat membentuk lingkungan
belajar yang aman, nyaman, dan
berpihak pada peserta didik.

Hal ini karena dengan diintegrasikannya budaya

sekitar ke dalam pembelajaran akan meningkatkan
kesadaran budaya dan sikap toleransi antar sesama.
Digunakannya kebudayaan yang dekat degan peserta
didik akan membantu peserta didik memahami materi
pembelajaran dan meningkatkan rasa percaya diri
mereka karena merasa dihargai.

Pemahaman Peserta Didik

Dan Pengajarannya
04
Pendekatan crt merupakan pendekatan yang menghubungkan kebudayaan peserta
didikdengan proses pembelajaran. Melalui pendektancrt ini, proses pembelajaran yang
akandilaksanakan oleh peserta didik dakan lebihmudah untuk dipahami dan diterima
karenamasih berkaitan dengan lingkungan disekitarnya. Selain itu, melalui crt peserta
didikdapat belajar dengan aman dan nyaman karenatidak adanya diskriminasi atau
perbedaan didalam kelas. Lingkungan belajar yang seperti ituakan mendukung rasa
percaya diri pada pesertadidik.

05 Filosofi Pendidikan
Indonesia
Ki Hajar Dewantara mengemukakan bahwa
pendidikan harus berdasar pada kodrat alam
dan kodrat zaman peserta didik. Kodrat alam
berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan di
mana anak itu berada (termasuk budaya).
Dengan demikian, CRT selaras dengan pemikiran
KHD tersebut karena mengintegrasikan budaya di
sekitarpeserta didik ke dalam pembelajaran.

RIAN DJATMOKO (250211105808)