Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2 ASPEK 1: PERSEPSI ESTETIK

Fokus 1.1 Konsep Muzik 1.1.1 Irama a) Meter Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang : Meter - 2 3 4 2 2 2 - maksud / konsep meter - peranan Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti dan melengkapkan meter dengan betul pada keratan skor yang di beri Berkebolehan meletakkan garis bar dengan betul Aras 2 Berkebolehan menghimpunkan not dan meletakkan garis bar dengan tepat berdasarkan meter yang diberi Aras 3 Berkebolehan mengenalpasti dan menulis dengan tepat berdasarkan lagu yang di perdengar.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus b) Corak irama Hasil Pembelajaran Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang : Konsep / maksud corak irama - nilai not dan tanda rehat Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tanda rehat dengan betul.

Berkebolehan mengimitasi ostinato melodi yang diperdengar sepanjang 1 bar dengan tepat. Aras 2 Berkebolehan mengenal pasti nilai not dan tanda rehat.

. .
binaan ostinato

. .
Berkebolehan membina ostinato melodi sebanyak 1 bar dengan betul. Aras 3 Berkebolehan membina ostinato melodi sepanjang 2 bar dengan betul.

Aras 1 Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yang diperdengar dengan tepat.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Berkebolehan mengenal pasti dan menulis skel D, Bb major dan E, D, B minor harmonik tanpa tanda nada pada baluk dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal (median, submedian) bagi pic yang ditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E, B minor harmonik dengan betul. Menyanyi balik skel major, minor harmonik dan pentatonik C dengan bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 1.1.2 Melodi a) Pic dan skel Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang: Pic - maksud / konsep pic - aras pic tinggi, rendah dan pertengahan - nama pic mengikut kedudukan dalam skel diatonik (median, submedian). Skel dan nada - pembentukan skel D, Bb major. - pembentukan skel E, D, B minor harmonik - pentatonik C - hubungkait antara relatif major dan minor

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yang diperdengar dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti dan menulis skel D, Bb major dan E, D, B minor harmonik tanpa tanda nada pada baluk dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal (median, submedian) bagi pic yang ditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E, B minor harmonik dengan betul. Menyanyi balik skel major, minor harmonik dan pentatonik C dengan bimbingan guru. Aras 2 Berkebolehan mengajuk melodi 6 pic yang diperdengar dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti dan menulis tanda nada D, Bb major dan E, D, B minor pada baluk dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti dan menulis skel D, Bb major dan E, D, B minor harmonik dengan tanda nada pada baluk dengan tepat. Menulis skel pentatonic C pada baluk dengan betul. Menyatakan hubungkait antara relatif major dan relatif minor dalam skel D, Bb major dan D, E, B minor harmonik dengan

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian betul. Menyatakan relatif major / relatif minor skel D, Bb major dan D, E, B minor harmonik pada baluk dengan betul.

Aras 3 Berkebolehan mengajuk melodi 8 pic yang diperdengar dengan tepat. Berkebolehan menulis skel D, Bb major dan D, E, B minor harmonik (satu oktaf) menaik dan menurun dengan tanda nada dan tanpa tanda nada pada baluk dengan betul. Berkebolehan membanding beza skel major dan minor harmonik secara bertulis dengan betul. Berkebolehan membanding beza skel Cmajor dengan pentatonik C secara bertulis dengan betul. Berkebolehan menganalisis pic, tanda nada, skel, nama teknikal dan nada relatif berdasarkan skor yang diberi dengan betul.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus b) Ragam melodi - Kontur melodi Kontur melodi - maksud/konsep kontur melodi Hasil Pembelajaran Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang: Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti kontur melodi pada skor yang diberi dengan betul. Aras 2 Berkebolehan mengecam dan membezakan kontur melodi yang di perdengar dengan betul. Aras 3 Berkebolehan melukis secara grafik kontur melodi yang diperdengar sepanjang 4 bar dengan betul.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus c) Jeda Hasil Pembelajaran Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang : Jeda. -maksud/konsep jeda, Major ke 2 Minor ke 2 Perfek ke 4 Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti jeda yang diberi pada baluk dengan betul. Aras 2 Berkebolehan menulis jeda pada baluk dengan betul. Berkebolehan mengenal pasti jeda pada skor yang diberi dengan betul. Aras 3 Berkebolehan membanding beza jeda yang diperdengar dengan betul. Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti triad tonik D major, Bb major, E minor ,D minor dan B minor dalam kedudukan perdu dengan dan tanpa tanda nada pada baluk dengan betul. Aras 2 Berkebolehan membina triad tonik D major, Bb major, E minor ,D minor dan B minor dalam kedudukan perdu dengan dan tanpa tanda nada pada baluk dengan betul. Aras 3 Berkebolehan mengaplikasikan triad tonik D major, Bb major, E minor ,D minor dan B minor dalam kedudukan perdu pada kibod.

1.1.3 Harmoni a)Triad

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang Binaan triad tonik dalam kedudukan perdu. - maksud / konsep binaan triad tonik - triad tonik major: D,Bb - triad tonik minor: E,D,B

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

b)Pergerakan kord

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang : Kaedah pergerakan kord dalam lagu( kedudukan perdu). -kord primer:Major: I IV V Nada : D, Bb -kord primer :Minor :i iv V Nada : Em,D,

Aras 1 Berkebolehan membezakan simbol-simbol kod primer major dan kord primer minor. Mengenal pasti dan menamakan kord primer dalam nada D major, Bb major, Eminor,dan D minor Aras 2 Memainkan pergerakan kord primer dalam nada D major, Bb major, E minor dan dan D minor dengan betul pada kibod. Berkebolehan mengisikan kord-kord primer yang sesuai untuk keratan lagu pada skor. Aras 3 Berkebolehan memainkan kord primer dalam nada D major, Bb major , E minor, dan

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

10

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian D minor mengiringi lagu mengikut tempo yang ditetapkan pada kibod.

1.1.4 Warna Ton a) Kualiti Bunyi

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang : Peranan kualiti bunyi - alat muzik tradisional i)tebal (Gong) ii) tipis (Saron Peking) iii)berat (Kenong) iii)ringan (Saron Peking) *Berdasarkan kumpulan Gamelan

Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti kualiti warna ton alat muzik yang didengar. Aras 2 Berkebolehan memberi deskripsi yang sesuai mengenai peranan warna ton alat muzik yang didengar. Aras 3 Berkebolehan menyatakan warna ton alat muzik yangb sesuai dengan muzik yang didengar.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

11

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 1.1.5 Tekstur a) Jalinan suara dalam lagu Hasil Pembelajaran Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang : Jalinan suara dalam lagu. Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti jenis tekstur lagu yang diperdengar dengan betul. Kriteria Pencapaian

Maksud/konsep : Heterofoni

Aras 2 Berkebolehan menyatakan ciri-ciri tekstur lagu heterofoni dengan betul. Aras 3 Berkebolehan membezakan tekstur lagu monofoni dan heterofoni atau homofoni dan heterofoni berdasarkan lagu yang diberi dengan betul dan tepat.

1.1.6 Bentuk a) Klasifikasi bentuk lagu

Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang : Klasifikasi Bentuk Lagu - maksud / konsep : - bentuk tradisional (sistem gongan )

Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti bit yang dimainkan oleh gong Agong dalam ensembel gamelan. Aras 2 Berkebolehan menyatakan bit gongan semasa lagu gamelan diperdengar dengan betul.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

12

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Aras 3 Berkebolehan menandakan bit gongan pada skor lagu gamelan yang diperdengar dengan betul.

1.1.7 Ekspresi a) Dinamik

Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang: Dinamik - maksud / konsep dinamik - Pianissimo (pp) - Fortissimo (ff)

Aras 1 Berkebolehan menamakan simbol / istilah dengan betul. Berkebolehan menyatakan maksud istilah dinamik dengan betul.

Aras 2 Berkebolehan menyatakan dinamik dan tempo dalam lagu yang diperdengar dengan betul. Berkebolehan menandakan simbol / istilah dinamik dan tempo pada skor dalam lagu yang diperdengar dengan betul.

b) Tempo

Tempo : - Maksud / konsep tempo. - Adagio Lento

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

13

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Aras 3 Berkebolehan meletakkan simbol / istilah dinamik dan tempo pada skor lagu yang pernah dipelajari. Kriteria Pencapaian

1.2 KONVENSI PENULISAN MUZIK 1.2.1 Notasi dan kaligrafi Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang : Notasi muzik dan tanda rehat Aras 1 Berkebolehanmengenal pasti nilat not dan tanda rehat yang betul

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

14

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran konvensional Kriteria Pencapaian Beerkebolehan menotasi nilai not dan tanda rehat dengan betul Aras 2 Berkebolehan membaca dan menulis notasi pada baluk dalam klef trebel dan klef bes dengan betul Aras 3 Berkebolehan menentukan kedudukan bagi pic yang sama pada klef trebel dan klef bes secara bertulis dengan betul.

. .
Kedudukan notasi muzik dan tanda rehat pada klef trebel dan klef bes

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

15

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 1.2.2 Tanda Isyarat dan Terminologi Muzik Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman Aras 1 tentang: Berkebolehan menamakan dan Tanda isyarat dan menyatakan maksud tanda isyarat dan terminologi muzik terminologi muzik dengan betul. konvensional - Cut time Aras 2 - Fermata Berkebolehan menamakan tanda isyarat - Harkat pada skor lagu yang diberi dengan betul. - Kaitan - Tanda Kromat - Ritardando Aras 3 - Metronome Marking Berkebolehan menulis tanda isyarat - Maestoso pada skor lagu yang diberi berdasarkan lagu yang diperdengar.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

16

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2 ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL

Fokus 2.1 KEMAHIRAN NYANYIAN ( SOLO / ENSEMBEL) Mempunyai pengetahuan tentang: 2.1.1 Pengetahuan dan kemahiran teknik menyanyi a) Teknik menyanyi teknik menyanyi. - postur - pernafasan - sebutan dan artikulasi - ekspresi - penghasilan ton (register) - phrasing Aras 1 Berkebolehan menyanyi dengan postur, pernafasan dan penghasilan ton serta penggunaan register dengan betul. Aras 2 Berkebolehan menyanyi dengan postur, pernafasan dan penghasilan ton serta penggunaan register, sebutan, artikulasi dan ekspresi dan phrasing dengan betul. Aras 3 Sentiasa mengamalkan teknik nyanyian yang betul. Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

17

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

b) Kemahiran - solo dan ensembel

Mempunyai pengetahuan dan kemahiran menyanyi tentang: Menyanyi solo -skel major dan minor - jeda Major ke 2, Minor ke 2, Perfek ke 4) - arpeggio major dan minor -menyanyi lagu secara serta merta (sight- singing) Menyanyi ensemble -satu suara (unison) -dua suara (harmoni) :SS,SA - tiga suara (harmoni): SSA, SAA

Aras 1 Berkebolehan menyanyi lagu 16 bar dengan kemahiran yang telah dipelajari. Berkebolehan menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Berkebolehan menyanyikan semula keratan melodi yang didengar sepanjang 2 bar dengan bimbingan guru Berkebolehan menyanyi serta merta mengikut skor muzik sepanjang 2 bar dengan bimbingan guru. Berkebolehan menyanyi secara harmoni dua dan tiga suara sepanjang 4 bar dengan pic yang tepat dan kawalan imbangan yang baik. Aras 2 Berkebolehan menyanyi lagu 24 bar dengan kemahiran yang telah dipelajari. Berkebolehan menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio yang diperdengar dengan baik tanpa bimbingan guru. Berkebolehan menyanyikan semula keratan melodi yang diperdengar sepanjang 2 bar dengan baik tanpa bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

18

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Berkebolehan menyanyi serta merta mengikut skor muzik sepanjang 4 bar dengan bimbingan guru. Berkebolehan menyanyi secara harmoni dua suara dan tiga suara sepanjang 8 bar dengan pic, tempo yang tepat dan imbangan yang baik.

Aras 3 Berkebolehan menyanyi lagu 32 bar dengan kemahiran yang telah dipelajari. Berkebolehan menyanyikan semula keratan melodi yang diperdengar sepanjang 4 bar dengan baik tanpa bimbingan guru. Berkebolehan menyanyi serta merta mengikut skor muzik sepanjang 8 bar dengan bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

19

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 2.2 Kemahiran muzik Instrumental (Solo/Ensembel) 2.2.1 Kemahiran bermain alat muzik konvensional a) Pengenalan alat Hasil Pembelajaran Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: Komponen alat muzik Kibod elektonik, pianoforte, alat tiup bras (trompet / kornet / trombon / hon / euphonium / tuba), alat tiup kayu ( clarinet / saksofon / flut / pikolo), gitar (folk), violin atau perkusi (dram getar / xilofon ) (Rujuk LAMPIRAN A Sukatan Pelajaran ) Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenal pasti dan menamakan komponenalat muzik dengan bimbingan guru. Aras 2 Berkebolehan mengenal pasti dan melabel komponen alat muzik dengan betul tanp bimbingan guru. Aras 3 Berkebolehan menyatakn fumgsi komponen alat muzik dengan tepat tanpa bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

20

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus b)Teknik Hasil Pembelajaran Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: teknik instrumental bagi alat-alat muzik pilihan. Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan memainkan alat muzik yang dipilih dengan postur yang betul dengan bimbingan guru. Berkebolehan mengenalpasti fungsi alat yang dimainkan. Berkebolehan memainkan pelbagai karya latihan teknik secara solo dan ensembel dengan baik. Aras 2 Berkebolehan memain alat muzik yang dipilih dengan postur yang betul dengan bimbingan guru. Berkebolehan menerangkan fungsi alat muzik yang dimainkan. Berkebolehan memainkan pelbagai karya latihan teknik secara solo dan dengan baik.

(Rujuk LAMPIRAN A Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan Dua)

Aras 3 Sentiasa mengamalkan postur yang betul ketika bermain alat muzik. Berkebolehan memainkan pelbagai karya muzik secara solo dan ensembel dengan lancar, berkeyakinan dan ekspresif.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

21

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

c) Kemahiran - Solo

Mempunyai kemahiran memainkan alat muzik pilihan bagi menghasilkan bunyi yang muzikal. (Rujuk LAMPIRAN A Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan 2)

Aras 1 Membuat talaan dengan tepat dengan menggunakan tuner Berkebolehan menghasilkan bunyi /

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

22

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian ton yang baik daripada alat muzik pilihan. Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio , kord (jika berkenaan) dan tiun dengan jelas.

Aras 2 Berkebolehan membuat talaan dengan tepat secara berkumpulan Berkebolehan menghasilkan bunyi / ton yang berkualiti* daripada alat muzik pilihan.

Aras 3 Berkebolehan membuat talaan dengan tepat secara kendiri Berkebolehan memainkan jeda , skel , arpeggio , kord (jika berkenaan) dan tiun dengan lancar dan tepat.

* tidak lemah / berkeyakinan -

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

23

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus - ensembel Hasil Pembelajaran Mempunyai kemahiran memainkan alat muzik ensembel: trio kuartet Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan memainkan alat muzik dalam kumpulan mengikut skor dengan bimbingan guru. Aras 2 Berkebolehan mengimbangkan ton alat muzik ketika bermain dalam ensembel dengan bimbingan guru. Aras 3 Berkebolehan mengimbangkan ton alat muzik ketika bermain dalam ensembel tanpa bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

24

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 2.3 PENGALAMAN ENSEMBEL MUZIK TRADISIONAL 2.3.1 Ensembel Muzik Tradisional (gamelan) a) Pengenalan alat Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: Ensembel gamelan - komponen alat - bahagian peralatan - fungsi alat ARAS 1 Mengenal pasti bentuk lagu tradisional dari lagu yang didengar. Melaksanakan tanggungjawab menjaga keselamatan alat gamelan dengan bimbingan guru. Mempraktikkan postur, cara memegang mallet dan cara paluan yang betul dengan bimbingan guru. Mempraktikkan teknik ngembyang dan mipil yang betul dengan bimbingan guru. Berkebolehan memainkan salah satu alat gamelan mengikut skor dengan baik. Berkebolehan memainkan salah satu alat gamelan secara ensembel dengan baik. Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

b) Teknik

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: Teknik dalam permainan gamelan - postur (duduk) - gengaman mallet - membuat paluan (semua alat ketuk) - meredam bunyi (damping)

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

25

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran ARAS 2 c) Kemahiran Mempunyai kemahiran tentang: Pengendalian dan penjagaan peralatan gamelan. Memainkan skel pentatonik. Memainkan melodi Memainkan corak irama bagi gendang Ragam permainan - ngembyang - mipil Bermain dalam ensembel. Menganalisa bentuk lagu tradisional dari skor lagu. Melaksanakan tanggungjawab menjaga keselamatan alat gamelan dengan baik tanpa bimbingan guru. Mempraktikkan postur, cara memegang mallet dan cara paluan yang betul tanpa bimbingan guru. Mempraktikkan teknik ngembyang dan mipil yang betul tanpa bimbingan guru. Berkebolehan memainkan semua alat gamelan mengikut skor dengan baik. Berkebolehan memainkan semua alat gamelan secara ensembel dengan baik. ARAS 3 Sentiasa mengamalkan tanggungjawab menjaga keselamatan alat gamelan. Cekap memainkan semua alat gamelan dengan membaca skor tanpa bimbingan guru. Cekap memainkan semua alat gamelan secara ensembel mengikut Kriteria Pencapaian

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

26

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran tempo. Kriteria Pencapaian

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

27

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 2.4 KEMAHIRAN PERSEMBAHAN 2.4.1 Kemahiran Muzikal Mendapat pengetahuan, kemahiran dan pengalaman tentang: membaca skor muzik mengikut arahan pemimpin dalam persembahan ensembel Aras 1 Berkebolehan membaca skor muzik dengan betul. Berkebolehan memahami tanda isyarat yang terdapat dalam skor dengan betul Berkebolehan memahami isyarat pemimpin persembahan dengan betul . Aras 2 Berkebolehan mematuhi tanda isyarat yang terdapat dalam skor dengan betul. Berkebolehan mematuhi isyarat pemimpin persembahan dengan betul . Aras 3 Cekap membaca skor muzik dan sentiasa mematuhi arahan pemimpin. Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

28

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 2.4.2 Etika Persembaha n Hasil Pembelajaran
Aras 1

Kriteria Pencapaian

Mendapat pengetahuan, kemahiran dan pengalaman tentang: Tanggungjawab dan adab sebagai performer dan audien. menepati masa toleransi etika berpakaian berdisiplin menghargai persembahan

Berkebolehan menyenaraikan amalan tatacara sebagai performer dan audien sebelum, semasa dan selepas latihan / persembahan .

Aras 2

Berkebolehan melaksanakan amalan tatacara sebagai performer dan audien sebelum, semasa dan selepas latihan / persembahan .

Aras 3

Sentiasa mengamalkan etika persembahan sebagai performer dan audien.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

29

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2 ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF

Fokus 3.1 Reka Cipta 3.1.1 Berkarya Mereka cipta idea muzikal melalui : - mencipta corak irama. - mencipta berdasarkan lirik yang diberi. Aras 1 Berkebolehan mereka cipta corak irama sepanjang 2 bar dengan betul. Berkebolehan mereka cipta corak irama bagi lirik yang diberi sepanjang 1 frasa dengan betul Aras 2 Berkebolehan mereka cipta corak irama bagi lirik yang diberi sepanjang 2 frasa dengan betul Berkebolehan mereka cipta melodi bedasarkan lirik yang diberi sepanjang 2 frasa dengan betul. Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

Aras 3 Berkebolehan mereka cipta melodi bedasarkan lirik yang diberi sebuah lagu dengan betul.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

30

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus 3.1.2 Mengimprovisasi dan Mengeksperimen Hasil Pembelajaran Mereka cipta idea muzikal melalui : Improvisasi danb eksperimen: - menyediakan gubahan muzik daripada gabungan pelbagai bunyi bukan muzikal. - Menyediakan iringan yang sesuai bagi melodi yang diberi menggunakan bunyi / stail daripada kibod elektronik. - Menyediakan kesan bunyi yang sesuai bagu muzik yang diberi. Kriteria Pencapaian Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti pelbagai jenis bunyi bukan muzikal. Berkebolehan mengenalpasti butal stail pada kibod elektronik. Berkebolehan mengenalpasti cara penggunaan butang voice pada kibod elektronik bagi menghasilkan kesan bunyi. Aras 2 Berkebolehan menghasilkan gubahan daripada pelbagai bunyi bukan muzikal dengan bimbingan guru. Berkebolehan mengenalpasti iringan muzik yang sesuai bagi melodi yang diberi dengan menggunakan stail daripada kibod elektronik dengan bimbingan guru. Berkebolehan menyediakan kesan bunyi yang sesuai bagi muzik yang diberi dengan bimbingan guru. Aras 3 Berkebolehan menghasilkan gubahan daripada pelbagai bunyi bukan muzikal tanpa bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

31

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian Berkebolehan mengenalpasti iringan muzik yang sesuai bagi melodi yang diberi dengan menggunakan stail daripada kibod elektronik tanpa bimbingan guru. Berkebolehan menyediakan kesan bunyi yang sesuai bagi muzik yang diberi tanpa bimbingan guru.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

32

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2 ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK

Fokus 4.1 MENGHAYATI PELBAGAI JENIS MUZIK 4.4.1 Pelbagai ensembel Mempunyai kemahiran menghayati pelbagai jenis muzik : muzik Pancaragam Bras Aras 1 Berkebolehan membuat komen secara ringkas mengenai pancaragam bras yang diperdengar. Aras 2 Berkebolehan menyatakan ciri-ciri pancaragam bras yang perdengar. Aras 3 Berkebolehan menyatakan elemen muzik yang terdapat dalam pancaragam bras. Mempunyai kemahiran menghayati pelbagai genre muzik seperti : Muzik Rakyat Malaysia - Tabla - Gamelan - Gong besar (Sarawak) Aras 1 Berkebolehan membuat komen secara ringkas terhadap muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik barat yang diperdengar. Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

4.1.2 Menilai karya muzik

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

33

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran - Gong besar (Sabah) - Muzik Ngajat - Muzik Sumazau - Muzik Sewang Muzik Klasik Barat Symphony No. 5 (Beethoven) - Symphony No 40 (Mozart) Kriteria Pencapaian Aras 2 Berkebolehan menyatakan teknik persembahan yang diamalkan dalam muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik barat. Aras 3 Berkebolehan menyatakan elemen muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik barat.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia

34