RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas/Semester : VIII/I
Tema : 1. Temanku Sahabatku
Sub Tema : 1. Sahabatku Di Sekitar Rumah
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit
Pembelajaran ke : 3
Tahun Ajaran : 2023/2024

KOMPETENSI INTI

KI.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kopetensi

PPKN

3.3 Menguraikan pelaksanaan nilai-nilai 3.3.1 Menyebutkan pelaksanakan nilai-nilai

Pancasila di lingkungan keluarga. Pancasila di lingkungannya

3.3.2 Membedakan sikap melaksanakan nilai-

nilai Pancasila di lingkunganya

4.1 Menunjukkan contoh-contoh 4.1.1 Melaksanakan nilai-nilai Pancasila di

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila di
Lingkungan keluarga
2.1 Melaksanakan Nilai-nilai Pancasila
di lingkungan keluarga
1.1 Mensyukuri pelaksanaan Nilai-nilai
Pancasila di lingkungan keluarga
lingkungan keluarga
4.1.2 Menunjukkan sikap mengamalkan
nilai-nilai Pancasila
2.1.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap
teman dalam melaksanakan nilai-nilai
pancasila di lingkungannya
2.1.2 Menunjukkan sikap jujur dalam
aberinteraksi dengan teman-temannya.
1.1.1 Terbiasa beribadah sebagai wujud
menjalankannilai-nilai Pancasila di
lingkungannya
1.1.2 Terbiasa berdoa sebelum memulai
kegiatan belajar

IPS
3.2 Mendeskripsikan perkembangan
teknologi yang ada di daerah setempat
(antara lain: teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi)
4.2 Menunjukkan dan menceritakan
tentang
perkembangan teknologi yang ada di
daerah setempat (antara lain:
teknologi
3.2.1 Menyebutkan perkembangan
teknologi Komunikasi yang ada di
daerah setempat
3.2.1 Membedakan perkembangan teknologi
Komunikasi yang ada di daerah
setempatMerancang gambar hewan
4.2.1 Mengidentifikasi perkembangan
teknologi komunikasi yang ada di
daerah setempat
 produksi, komunikasi dan 4.1.2 Menunjukkan perbedaan
transportasi) Perkembangan teknologi komunikasi
yang ada di daerah setempat

B. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah melakukan kegiatan membaca, bertanya jawab, mencari informasi, berdiskusi,
membedakan, mengamati, bercerita, dan mengulas kembali, peserta didik mampu
menyebutkan sikap-sikap yang menunjukkan mengamalkan Pancasila dan
mengidentifikasi perkembangan teknologi komunikasi.
b. Setelah berdiskusi kemampuan peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan
menghargai pendapat orang lain dapat terbentuk.
C. Materi Pembelajaran
a. Teks bacaan “Menjenguk Teman Yang Sakit”
b. Gambar orang sedang menggunakan HP (Hand Phone )
D. Metode dan Model Pembelajaran
- Metode : Sainstifik
- Model Pembelajaran: Penugasan, Tanya Jawab, Ceramah dan Belajar aktif
E. Media dan Alat Bantu Belajar
Buku, Poster Pancasila, Teks bacaan tentang perkembangan teknologi komunikasi,
perpustakaan sekolah, koran, lingkungan sekitar.
F. Kegiatan Pembelajaran
Perkiraan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan 5 menit
masing-masing
2. Menanyakan kehadiran peserta didik
3. Mempersiapkan fisik dan psikis siswa untuk memulai
pembelajaran
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Ayo Membaca 25 menit
1. Peserta didik membaca teks bacaan tentang Menjenguk sahabat
2. Jika peserta didik mengalami kesulitan dalam membaca, maka
guru dapat membacakan teks tersebut dengan jelas atau
meminta peserta didik yang lancar membaca untuk membaca
dengan suara nyaring dan peserta lainnya diminta untuk
menyimak dengan seksama.
3. Peserta didik bertanya kepada guru tentang kata-kata yang
belum diketahui dan tidak dipahami dalam bacaan.
4. Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan.
Ayo Mengamati
1. Guru mempersiapkan gambar-gambar alat komunikasi
tradisional hingga modern.
2. Guru menyajikan benda konkret alat komunikasi, berupa
kentongan yang digunakan pada suatu masyarakat sebagai
penanda adanya bahaya atau pemanggilan kepada seluruh
warga untuk berkumpul.
3. Guru pun menyajikan alat komunikasi berupa telepon kabel
dan telepon seluler.
4. Peserta didik diajak mengamati gambar atau benda konkret
yang disajikan oleh guru.
5. peserta didik diminta menyebutkan kegunaan alat komunikasi
tersebut dan jangkauan dalam berkomunikasi.
 Kegiatan 1. Peserta didik diminta untuk menceritakan materi yang telah
Penutup dipelajari.
2. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari
3. Guru bertanya tentang materi yang telah dipelajari.
4. Guru bertanya tentang manfaat dari mempelari materi untuk
kehidupan sehari-hari.
5. Guru menanyakan tentang materi yang dianggap sulit oleh
peserta didik.
6. Peserta didik diminta untuk mengulangi apa yang telah
dipelajari di rumah.
7. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin
berdoa.
G. Penilaian hasil Pembelajan
Penilaian Tertulis
Instrumen penilaian : tes tertulis (Isian)
Tes tertulis : skor
Skor maksimal : 100
 Mengetahui,
Bima, 07 September 2023
Kepala Sekolah Wali kelas

Fahmi Hatib S. Pd, M. Pd Ulfa Majidah, S. Pd

NIP. 197904202005011015 NIP. 199603262020122010