Mata pelajaran Sejarah Tahun

Minggu 5 Masa
Bil. Pelajar 24
Tajuk 10: Negara Malaysia
Unit 2. Negeri-Negeri di Malaysia
Topik Ketua-Ketua Negeri, Ibu Negeri dan Bandar Diraja di Malaysia
Standard Pada akhir pembelajaran, murid dapat
pembelajaran 1. Dapat menamakan ketua-ketua negeri di Malaysia
2. Dapat menyenaraikan ibu negeri di Malaysia
3. Dapat menyenaraikan bandar diraja yang terdapat di Malaysia
Strategi/Aktiviti Gabungan pemusatan guru dan pemusatan pelajar
Bahan Bantu Gambar, slide canva, kotak misteri, peta malaysia, sampul surat kad
Penerapan Nilai Kesedaran, Kerjasama dan Penghargaan
1. Set Induksi Guru melekatkan beberapa gambar di papan putih yang menunjukkan ketua-ketu
negeri (BBM 1). Gambar tersebut adalah gambar ketua negeri iaitu Sultan Johor
Sultan Kedah dan Raja Perlis. Gambar yang ditunjukkan juga dapat membandin
perbezaan gelaran antara ketua-ketua negeri.

(Penerapan Nilai Kesedaran dalam diri pelajar untuk mengetahui tokoh – tokoh
sejarah.)

Gambar meransang minda pelajar minda pelajar dengan bertanyakan soalan berk
gambar tersebut.
2. Objektif 1. Murid menamakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia dan menyenar
pembelajaran ibu negeri dan bandar diraja
3. Kriteria Kejayaan Murid berjaya menyatakan kepentingan taat setia dan menghormati ketua negeri

4. Permodelan Motivasi Intrinsik (dalaman)

1. Guru membahagikan murid kepada 6

kumpulan. Setiap kumpulan perlu
bergerak mencari sampul yang
disembunyikan oleh guru di dalam kelas
selama 3 minit. Di dalam sampul itu
merupakan kad nama negeri yang
digunakan oleh murid sebagai isi
pembentangan. (BBM2)

2. Setiap ahli kumpulan perlu

berbincang dan memberi sumbangan
berkaitan isi pembentangan. Setiap
murid berkomunikasi dan
membentangkan isi kandungan di
hadapan kelas. Hal ini sedikit sebanyak
dapat meningkatkan interpersonal
pelajar agar mereka lebih yakin pada diri
sendiri.
 dapat meningkatkan interpersonal
pelajar agar mereka lebih yakin pada diri
sendiri.

3.Setelah pembentangan, guru akan

memberikan huraian dan seterusnya
menerangkan kepada murid. Guru
memberi pujian kepada kumpulan yang
menunjukkan prestasi terbaik dalam
pembentangan mereka.

(Penerapan Nilai : Kerjasama dalam

kumpulan)
5. Semak kefahaman Sesi soal jawab diadakan selepas sesi
pelajar pembentangan

6. Pantau dan Guru memantau pengerakan pelajar dan

Ubahsuai memberi panduan agar perbincangan
mereka tidak tersasar.

7. Praktis Tertempoh 1. Murid diberikan masa 20 minit untuk

membuat persediaan dan masa
pembentangan selama 5 minit

2. Guru membuat pengukuhan selama 20

minit dan rumusan akhir selama 10 minit

8. Penutup dan 1. Guru memberikan penerangan lanjut bagi menyokong maklumat yang dibenta
refleksi 2. Guru memberi respons dan mengukuhkan jawapan murid.
 6
9.00-10.20 pagi

ri dan Bandar Diraja di Malaysia

d dapat
tua negeri di Malaysia
egeri di Malaysia
ar diraja yang terdapat di Malaysia
n pemusatan pelajar
steri, peta malaysia, sampul surat kad
nghargaan
mbar di papan putih yang menunjukkan ketua-ketua
but adalah gambar ketua negeri iaitu Sultan Johor,
Gambar yang ditunjukkan juga dapat membandingkan
-ketua negeri.

alam diri pelajar untuk mengetahui tokoh – tokoh

ajar minda pelajar dengan bertanyakan soalan berkaitan

geri bagi negeri-negeri di Malaysia dan menyenaraikan

pentingan taat setia dan menghormati ketua negeri.

Motivasi Ekstrinsik (luaran)

1. Di dalam sebuah kelas, terdapat pelajar

yang mempunyai motivasi yang rendah.
Oleh yang demikian, para pelajar
ditunjukkan gambar tokoh terkenal iaitu
Colonel Sanders iaitu pemilik KFC. Setelah
guru menceritakan bibliografi dan usaha
beliau, murid-murid lebih bermotivasi
untuk belajar.

2. Guru menerangkan ketua-ketua negeri,

ibu negeri dan bandar diraja menggunakan
slaid canva (BBM 3).

3. Guru menyediakan peta Malaysia dan

menampalnya di papan putih. Aktiviti
seterusnya iaitu kuiz mudah menggunakan
kotak misteri (BBM4). Di dalam kotak
misteri terdapat nama ketua negeri, ibu
negeri serta bandar diraja. Wakil kumpulan
perlu mengambil satu kertas di dalam kotak
misteri dan menampalnya di peta Malaysia
 3. Guru menyediakan peta Malaysia dan
menampalnya di papan putih. Aktiviti
seterusnya iaitu kuiz mudah menggunakan
kotak misteri (BBM4). Di dalam kotak
misteri terdapat nama ketua negeri, ibu
negeri serta bandar diraja. Wakil kumpulan
perlu mengambil satu kertas di dalam kotak
misteri dan menampalnya di peta Malaysia
yang disediakan mengikut negeri yang
betul. Kumpulan yang menjawab dengan
betul diberikan hadiah oleh guru.

(Penerapan Nilai : Penghargaan)

Guru menggunakan kuiz mudah dengan

bertanya ketua negeri, ibu negeri dan
bandar diraja milik negeri mana di
Malaysia
Pelajar akan disoal mengikut kuiz yang
mudah. Hadiah akan diberikan pada setiap
ahli kumpulan yang mengumpul mata
tertinggi.

1. Guru menerangkan dengan

menggunakan slaid canva selama 30 minit

2. Guru mengadakan sesi kuiz mudah

selama 20 minit

3. Guru membuat pengukuhan selama 20

minit dan rumusan akhir selama 10 minit
an lanjut bagi menyokong maklumat yang dibentangkan.
mengukuhkan jawapan murid.
 BBM Perkara
BBM 1
Gambar beberapa
ketua-ketua negeri di
Malaysia

Sultan Johor

Sultan Kedah

Raja Perlis

BBM 2
Kad- Sampul kad
nama negeri untuk
sesi pembentangan
 BBM 3
Slaid canva berkaitan
ketua negeri, ibu
negeri dan bandar
diraja di setiap negeri

BBM 4
Kotak misteri dan
peta Malaysia untuk
sesi kuiz ringkas