konsep perubahan sosial dan

pendidikan dan pendidikan terkait

masyarakat dengan pembaruan
masyarakat.

3,4 2. Mahasiswa • Ketepatan Kriteria: Kuliah & Diskusi Kajian pustaka 14,2
mampu menjelaskan ketepatan Tugas-3: mengkaji dan penggolongan sosial,
merumuskan dengan memberi kesesuaian dan membuat kesimpulan tingkat pendidikan
pendidikan dan contoh mengenai sistematika tentang stratifikasi dan tingkat golongan
stratifikasi sosial, pendidikan dan Bentuk non-test: sosial sosial, pendidikan
konsep pendidikan stratifikasi sosial menurut
• Ringkasan Tugas-4:diskusi
dan hubungan antar
• Ketepatan dan penggolongan kelompok tentang
kelompok (C3)
kesesuaian sosial dan konsep yang ada dan
perbedaan sosial,
merumuskan menentukan mencari konteks di
prasangka dalam
penggolonga n golongan sosial masyarakat
hubungan antar
sosial dan
• Rumusan kelompok, struktur
menentukan
masalah hubungan antar
golongan sosial
pendidikan kelompok disekolah,
• Ketepatan menurut efektifitas dan dasar-
menjelaskan perbedaan sosial dasar bagi
prasangka dalam pendidikan antar
hubungan antar kelompok
kelompok dan
hubungan antar
kelompok di
sekolah
5 3. Mahasiswa • Ketepatan Kreteria: Kuliah & diskusi (TM: Pengertian 7,1
mampu menjelaskan menjelaskan Ketepatan dan 1x(2x50') masyarakat,
konsep masyarakat pengertian kesesuaian kebudayaan,
Tugas-5: studi kasus:
kebudayaan sekolah tentang Bentuk non-test; kebudayaan sekolah,
merumuskan latar
(C2,A2) masyarakat dan norma- norma sosial
• Ringkasan belakang guru dan
kebudayaan dalam situasi belajar
tentang norma- kaitannya dengan
sekolah dan latar belakang
norma sosial situasi belajar
guru
• Ketepatan dalam situasi
menjelaskan belajar
norma- norma
• Presentasi
sosial dalam
kelompok
situasi belajar dan
latar belakang
guru

6,7 4. Mahasiswa • Ketepatan Kriteria: Kuliah & Diskusi dalam Kajian pustaka 14,2
mampu memahami menjelaskan Ketepatan dan kelompok kecil. Struktur sosial
dan memberi contoh bentuk struktur kesesuaian dalam (TM:2x(2x60')) Tugas-6: kedudukan dan
bentuk struktur sosial sekolah mengidentifikasi studi kasus: peranan,kedudukan
sosial sekolah dan memberi mengidentifikasi dan guru dalam struktur
• Ketepatan
(C2,C4) contoh Bentuk memberikan contoh sosial sekolah, klik
menjelaskan
non-test; dikalangan guru,
kedudukan guru Presentasi
struktur sosial murid
dalam struktur • Merumuskan hasilrumusan
dan kedudukan
sosial sekolah; hasil identifikasi (TM:2x(2x60'))
menurut usia dan

• Ketepatan • Presentasi kelas, struktur sosial

mengidentifikasi kelompok berhubungan dengan

klik dikalangan kurikulumdan

guru, struktur pengaruh- pengaruh
 sosial murid dan luar terhadap sekolah
kedudukanya
menurut usia dan
kelas

• Kesesuaian
dalam memberi
contoh pengaruh-
pengaruh luar
terhadap sekolah ;

8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan Validasi hasil Penelitian, Evaluasi dan Perbaikan proses Pembelajaran berikutnya

9 5. Mahasiswa • Ketepatan Kreteri: Ketepatan Kuliah & diskusi Kedudukan dan 7,1
mampu menjelaskan menjelaskan meringkas dan (TM:1x(2x50')) peranan guru,
dan kedudukan dan menjelaskan peranan guru dalam
mengimplementasi peranan guru di Bentuk non-test: masyarakat, peranan
kan peranan guru di sekolah Ringkasan Tugas -7: merumuskan guru sehubungan
sekolah dan rujukan hasil peranan guru di dengan murid,
• Ketepatan
masyarakat sekolah dan peranan guru dalam
menjelaskan
(C2,A2,P2) masyarakat (BT+BM: hubungan dengan
peranan guru
(2+2)x2x60')) guru lain dan kepala
dalam
sekolah
masyarakat

• Ketepatan
menjelaskan