2022

RPL KONSELING
INDIVIDUAL
MERUBAH PIKIRAN IRASIONAL
MENJADI RASIONAL

Abdul Muid
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA
TIMUR DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH
BOJONEGORO (KABUPATEN BOJONEGORO -
KABUPATEN TUBAN)
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TAMBAKBOYO
Jln. Raya Sobontoro –Tambakboyo Telp.(0356) 4161192
Email:sman1tambakboyo@gmail.com,Websete:www.sman1tambakboyo,sch.id

PROFIL KELAS X KEBUTUHUHAN

PESERTA DIDIK TOTAL RESPONDEN 35
ORANG

JML
N BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA RESP PROSENTA PRIORIT
O DIDIK ON SE AS
DEN
37 Saya merasa kesulitan dalam Pelajatran Tertentu 34 97,1% TINGGGI

36 Saya masih sering menunda-nunda tugas 30 85,7% TINGGI

sekolah/pekerjaan rumah (PR)
42 Saya belum terbiasa belajar bersama atau 29 82,8% TINGGI
belajar kelompok

11 Saya kadang kurang menjaga kesehatan 29 82,8% TINGGI

diri

1 Saya merasa belum disiplin dalam 27 77,1% TINGGI

beribadah pada Tuhan YME

7 Saya belum memahami potensi diri 27 77,1% TINGGI

20 Saya belum memahami tentang norma/cara 27 77,1% TINGGI

membangun berkeluarga
3 Saya kadang-kadang masih suka menyontek 26 74,3% TINGGI
pada waktu tes

10 Saya kurang memiliki rasa percaya diri 26 74,3% TINGGI

34 Saya belum paham tentang gaya belajar 26 74,3% TINGGI

dan strategi yang sesuai dengannya
45 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan 26 74,3 TINGGI
pendidikan (beasiswa)*

2 Saya kadang-kadang berperilaku dan 25 71,4% TINGGI

bertutur kata tidak jujur

14 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan 25 71,4% TINGGI

bermain

5 Saya belum paham tentang sikap dan 24 68,6% TINGGI

perilaku asertif
6 Saya belum tahu cara mengenal dan 24 68,6% TINGGI
memahami diri sendiri*

8 Saya belum tahu perubahan dan 24 68,6% TINGGI

permasalahan yang terjadi pada masa
remaja

9 Saya belum mengenal tentang macam- 24 68,6% TINGGI

macam kepribadian

13 Saya merasa kurang memilki tanggung 24 68,6% TINGGI

jawab pada diri sendiri*

49 Saya merasa belum paham hubungan antara 24 68,6% TINGGI

hobi, bakat, minat, kemampuan dan karir*

12 Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku 23 65,7% TINGGI

pribadi yang berkarakter

25 Saya belum tahu tentang bullying dan cara 23 65,7% TINGGI

mensikapinya

4 Saya merasa belum bisa mengendalikan 22 62,6% TINGGI

emosi dengan baik

24 Saya belum banyak mengenal tentang 22 62,6% TINGGI

perilaku sosial yang bertanggung jawab

33 Saya belum tahu cara meraih prestasi di 22 62,6% TINGGI

sekolah

38 Saya belum tahu cara memanfaatkan 22 62,6% TINGGI

sumber belajar*

40 Saya belum tahu tentang struktur 22 62,6% TINGGI

kurikulum yang ada di sekolah

18 Saya belum bisa menjadi pribadi yang 2I 60% TINGGI

mandiri

50 Saya belum memiliki perencanaan karir 21 60% TINGGI

masa depan

29 Saya jarang bermain/berteman di 20 57,1% SEDANG

lingkungan tempat saya tinggal

31 Saya kurang suka berkomunikasi dengan 20 57,1% SEDANG

teman lawan jenis

32 Saya belum tahu cara belajar yang baik dan 19 54,2% SEDANG
benar di SMK/MAK
26 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di 18 51,4% SEDANG
sekolah

39 Saya belajarnya jika akan ada tes atau 17 48,5% SEDANG

ujian saja

43 Saya belum paham cara memilih lembaga 17 48,5% SEDANG

bimbingan belajar yang baik

44 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi 17 48,5% SEDANG

informasi untuk belajar

41 Saya merasa malas belajar dan kalau 16 47,7% SEDANG

belajar sering ngantuk

48 Saya merasa belum mantap pada pilihan 16 47,7% SEDANG

peminatan yang diambil

15 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan 13 37,1% SEDANG

bermain

30 Saya belum banyak teman atau sahabat 13 37,1% SEDANG

19 Saya sedang memiliki konflik pribadi 12 34,2% RENDAH

22 Saya belum memahami tentang kenakalan 12 34,2% RENDAH

remaja

23 Saya masih sedikit mengetahui tentang 12 34,2% RENDAH

dampak atau bahaya rokok

21 Saya belum banyak mengenal lingkungan 11 31,4% RENDAH

sekolah baru

16 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah 10 28,5% RENDAH

sendiri

35 Orang tua saya tidak peduli dengan 9 25,7% RENDAH

kegiatan belajar saya

47 Saya merasa bingung memilih kegiatan 9 25,7% RENDAH

esktrakurikuler di sekolah

17 Saya mempunyai masalah dengan anggota 8 22,8% RENDAH

keluarga di rumah

27 Sering saya dianggap tidak sopan pada 8 22,8% RENDAH

orang lain

46 Saya terpaksa harus bekerja untuk 8 22,8% RENDAH

mencukupi kebutuhan hidup

BIDANG PRIBADI
 BIDANG SOSIAL
BIDANG BELAJAR
BIDANG KARIR

ANALISIS HASIL ASESMEN AKPD KELAS XI UNTUK KONSELING INDIVIDUAL

Dari hasil profil kelas X di atas kita ambil kebutuhan peserta didik untuk konseling individu
salah satunya dari butir angket yaitu “ Saya kurang memiliki rasa percaya diri “

Data asesmen Peserta didik kurang memiliki rasa Teknik Konseling

kebutuhan peserta didik percaya diri (74,3%, AKPD ) dan hasi Individu
l wawan cara siswa,wali kelas, guu
mapel terdapat satu siswa yang tidak Merubah Perasan
mau maju presentasi Irasional menjadi
Rumusan kebutuhan Memiliki kebiasan untuk berpikir dan rasional
peserta didik bersikap positif
Standar Kompetensi Mengekspresikan perasaan dalam cara
kemandirian peserta cara yang bebas, terbuka dan tidak
didik menimbulkan konflik
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 3 LAMBANDIA
Alamat Desa Mokupa Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur Telp. 085241587459 Kode pos. 93573
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING
INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1. Identitas Konseli:
a. Inisial : NFI
b. Usia : 17 Tahun
c. Kelas/Semester : XII /
Ganjil d. Jenis Kelamin :
Perempuan e. Agama :
Islam
2. Pertemuan ke- :1
3. Waktu : 40 Menit
4. Tempat : Ruang BK
5. Deskripsi Masalah : Berdasarkan hasil pengamatan saya sebagai guru
BK,dan laporan dari beberapa guru bidang studi serta laporan dari wali kelas,bahwa
siswa yang tersebut namanya diatas kurang dalam hal kehadiran disekolah serta kurang
disiplin terhadap tata tertib disekolah karena sering terlambat dan sering kirim surat
sakit,sementara pas sore didapat keluyuran dijalan,sementara paginya dia tidak
kesekolah karna sakit.
6. Rumusan Masalah : Peserta didik mampu menunjukan berpikir secara Rasional
7. Rumusan Tujuan
1. Konseli dapat Memilih pikiran irasionalnya menjadi
rasional(A3)
2. Konseli dapat mengubah pikiran
irasionalnya menjadi rasional(A4)
3. Konseli dapat Membuktikan bisa merubah pikiran
irasionalnya menjadi rasional (C5)

8. Pendekatan : REBT
9. Strategi / Teknik : Teknik Perselisihan ( Menantang Keyakinan )
10. Media yang diperlukan : , kertas dan bolpoin

11. Prosedur/ Tahapan Konseling

No. Uraian Waktu

a. Pembinaan Hubungan Baik
1) Guru BK mengucapkan salam atau sapaan kepada konseli, mengajak
konseli untuk berdo’a dan menanyakan kabar
2) Guru BK menjelaskan mengenai pengertian konseling individu
3) Guru BK menjelaskan asas-asas, tata cara dan batasan waktu
konseling individu 5 Menit
4) Guru BK menjelaskan gambaran kegiatan konseling yang akan
ditempuh
5) Guru BK menanyakan tentang kesiapan konseli untuk kegiatan lebih
lanjut

b. Tahap Identifikasi Masalah

1) Guru BK berkolaborasi dengan konseli untuk membuat kesepakatan
secara Bersama untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi 5 Menit
2) Memunculkan masalah yang menjadi keluhan konseli sekaligus
menentukan strategi penyelesaiannya
c. Tahap inti

1. Guru BK Menjelajahi dan mengeksplorasi masalah konseli

lebih dalam.. 25 menit
2. Guru BK melakukan reassessment (penilaian
kembali), bersama- sama konseli meninjau kembali
permasalahan yang dihadapi konseli.

3. Guru BK Menjaga agar hubungan konseling tetap terpelihara.

d. Tahap Penutup
1) Guru BK memyampaikan kesimpulan hasil konseling
5 Menit
2) Guru BK menentukan kegiatan tindak lanjut
3) Guru BK mengucapkan terima kasih kepada konseli dan mengajak
konseli untuk berdo’a
4) Guru BK bersalaman dengan konseli
 12. Evaluasi Konseling :

a. Evaluasi Proses
Guru BK mengamati secara langsung sikap atau antusias konseli selama proses konseling

individual
b. Evaluasi Hasil
Konseli mengisi angket evaluasi setelah mengikuti layanan dengan berfokus pada perubahan
konseli yang meliputi pemahaman baru, perasaan positif, dan rencana tindakan yang akan
dilakukan.

Mengetahui, Mokupa,04 Oktober 2023

Kepala SMAN 3 Lambandia Guru BK,

ABDUL ASIS,S IRASMAYANA,S.Kom.I.,Gr

NIP.19720203 2006041020
 LEMBAR KERJA KONSELI (LKK) KONSELING INDIVIDU

Hari/Tanggal : ………………………… Nama : ………………

Materi :………………………… Pemberi Layanan : ………………

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√)
pada kolom, jawab dengan jujur apa yang kamu rasakan!

Respon konseli
No PERNYATAAN Ya Tidak
1
Apakah anda merasa lega setelah konseling

2 Apakah anda bisa merubah prilaku setelah proses

konseling
3
Dapatkan anda mencontoh prilaku yang dilakukan
dalam proses konseling
4
Hasil dari konseling dapatkah anda
melakukannya/menerimanya
5
Apakah anda merasa nyaman saat proses
konseling
6 Bisakah anda tegas kepada diri anda setelah
proses konseling
Catatan:
Jumlah jawaban Ya x100=………………
6

Kriterian Penilain :
76 – 100 = Sangat Baik
51 – 75 = Baik
25 – 50 = Cukup Baik
0 – 25 = Kurang B
 A.PEDOMAN PENGAMATAN PROSES KONSELING INDUVIDU
Hari/Tanggal : ………………………… Nama : ………………
Materi :………………………… Pemberi Layanan : ………………

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang
(√) pada kolom skor sesuai dengan apa yang terjadi Proses
Konseling Individu yang dilakukan!

SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Menerima Konseli

2 Menjalin Hubungan dengan Konseli

3 Eksplorasi masalah

4 Teknik yang digunakan

5 Simpati dan empati konselor kepada konseli

6 Tahap pengakiran

CATATAN
4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Skor= Jumlah Nilai yang diperoleh x 100 = ………………..

24
Kriterian Penilain :
76 – 100 = Sangat Baik
51 – 75 = Baik
25 – 50 = Cukup Baik
0 – 25 = Kurang Baik
 B.Menggunakan Pedoman Wawancara Evaluasi Hasil Layanan Konseling Individu

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom yang
sesuai dengan apa yang terjadi setelah Proses Konseling Individu yang
dilakukan!
Respon konseli
No PERNYATAAN ya Tidak
1
Apakah anda merasa nyaman saat proses
konseling

2 Apakah anda mendapatkan manfaata dari proses

konseling

3
Adakah perubahan prilaku yang anda
lakukan sehari-hari setelah proses konseling
4
Dapatkah anda membuat keputusan setelah proses
konseling.
5
Bisakah anda menerima hasil dari proses
konseling
6 Bisakah anda merubah prilaku setelah
menerima proses konseling

Catatan:
Ya = 1, tidak = 0

Jumlah jawaban Ya x100=………………

6

Kriterian Penilain :
76 – 100 = Sangat Baik
51 – 75 = Baik
25 – 50 = Cukup Baik
0 – 25 = Kurang Baik

Mokupa, 04 Oktober 2023

Guru
BK

IRASMAYANA,S.Kom.I.,Gr

NIP. 19860731 202221 2 006