URGENT CONTACT LIBRARY BERANDA KUMPULAN MATERI KUMPULAN PPT KUMPULAN PDF      Search...

Wawasan Pengantar Manajemen ( WAMENA

PDF PPT MATERI MEDIA VIDEO FOUR LUCKY

HOME  MEDIA PEMBELAJARAN  MEDIA BERBASIS VIRTUAL LEARNING

Media Berbasis Virtual Learning

21 MINUTE READ OUR TEAM

We are team four : Dwi Wahyuningsih

(160421607701) Erlina Puspita Istikomah
(160421607612) Fuad Alfaridzi Setiawan
(160421607677) Hafidah (160421607618) Ika
Aprilia Samrotun Nafi’ah (160421607639)
Jusgamnia Arum Wardani (160421607695)

PROFIL TEAM

 BAB I
PENDAHULUAN
I.I Latar Belakang
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), khususnya teknologi informasi dan
komunikasi (Information and Communication Technology, ICT) demikian pesat. Kemajuan ini
tentu saja berpengaruh terhadap berbagai bidang kehidupan, termasuk di dalamnya pendidikan.
Sejalan dengan itu, otonomi pendidikan dan globalisasi pendidikan yang menekankan pada
persaingan dan kualitas mulai berlangsung. Keberhasilan pelaksanaan otonomi dan globalisasi
pendidikan hanya mungkin dapat dicapai dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam proses pendidikan. Pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan.
Kualitas pendidikan menggambarkan kualitas pembelajaran. Peningkatan kualitas pendidikan
dapat dilakukan melalui peningkatan kualitas pembelajaran. Berbagai upaya telah dilakukan ABOUT US
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menawarkan berbagai kemungkinan untuk FourlucykyD blog adalah situs blogigng
meningkatkan kualitas pembelajaran. TIK dapat dimanfaatkan untuk peningkatan dan sederhana yang berisikan tentang pengantar
pengembangan kemampuan profesional dosen/guru, sebagai sumber belajar dalam manajemen yang berguna dan bermanfaat bag
kita semua, khususnya bagi para pembaca yan
pembelajaran, sebagai alat bantu interaksi pembelajaran, dan sebagai wadah pembelajaran bergelut di dunia bisnis. Semoga Fourlucky blo
(Depdiknas, 2004). TIK dapat mempermudah serta membantu siswa dan guru dalam dapat menjadi media informasi, solusi, dan
pembelajaran. TIK dapat digunakan untuk berbagai kepentingan: mulai dari secara pasif untuk inspirasi. Ada pepatah tak kenal maka tak
kepentingan presentasi, mencari informasi, berinteraksi dan berkomunikasi, sampai kepada yang sayang, untuk itu kami yang memberdayakan
blog ini ingin sedikit membagi informasi tentan
paling aktif, untuk menghasilkan suatu produk. Salah satu upaya dalam peningkatan kualitas
kami. Blog ini diberdayakan oleh mahasiswa ak
pembelajaran melalui pemanfaatan TIK dalam pembelajaran adalah penerapan media prodi pendidikan akuntansi fakultas ekonomi
pembelajaran berbasis online virtual. Universitas Negeri Malang angkatan 2016. Blog
ini diberdayakan dalam rangka memenuhi tuga
project mata kuliah media pembelajaran
berbasis TIK. Berikut ini tentang kami: Nama
I.2 Rumusan Masalah
blog: FourluckyD blog Penulis: Deskripsi blog :
Bagaimana penjelasan mengenai media pembelajaran berbasis online virtual? mengulas tentang dasar-dasar dalam
Apa saja jenis media pembelajaran berbasis online virtual? manajemen
Bagaimana kondisi yang baik untuk menerapkan media pembelajaran berbasis online virtual?
Bagaimana contoh penerapan media pembelajaran berbasis online virtual dalam?
Apa saja kelebihan dan kelemahan media pembelajaran berbasis online virtual? FOLLOW US
Bagaimana strategi untuk menerapkan media pembelajaran berbasis online virtual?

 SNAPCHAT FOLLOW
1.3 Tujuan Penulisan Makalah
Menjelaskan pengertian media pembelajaran berbasis online virtual  INSTAGRAM FOLLOW
Menjelaskan jenis media pembelajaran berbasis online virtual
Menggambarkan kondisi yang baik untuk menerapkan media pembelajaran berbasis online  FACEBOOK LIKE

virtual
 TWITTER FOLLOW
Menjelaskan contoh penerapan media pembelajaran berbasis online virtual
Menjelaskan kelebihan dan kelemahan media pembelajaran berbasis online virtual
Menjelaskan strategi untuk menerapkan pembelajaran berbasis online virtual
CATEGORIES

BAB II File PPT Pengantar Manajemen (9)

PEMBAHASAN
File PDF Pengantar Manajemen (8)
2.1 Pengertian Media Pembelajaran Berbasis Online Virtual Materi Pengantar Manajemen (8)
Virtual learning mengacu pada proses pembelajaran yang terjadi di kelas maya yang
berada dalam cyberspace melalui jaringan Internet (Pannen, 1999). Karakteristik dari Media Pembelajaran (2) Video (1)
pembelajaran jarak jauh adalah adanya keterpisahan, baik keterpisahan secara fisik, psikologis
maupun komunikasi, antara pengajar dan peserta belajarnya, sebagaimana yang dikemukakan
Moore (1983). Penerapan virtual learning ditujukan untuk mengatasi masalah keterpisahan ruang POPULAR POSTS
dan waktu antara peserta didik dan pengajar melalui media komputer. Peserta didik dapat
memperoleh bahan belajar yang sudah dirancang dalam paket-paket pembelajaran yang tersedia
dalam situs Internet. Dengan menerapkan virtual learning, peserta didik dapat mempelajari
bahan belajar sendiri atau jika diperlukan siswa meminta bantuan dalam bentuk interaksi yang
difasilitasi oleh komputer, seperti belajar berbantuan computer (computer-based learning/CAL)
atau interactive web pages, belajar berbantuan pengajar atau tutor secara synchronous (dalam

titik waktu yang sama) dan asynchronous (dalam titik waktu yang berbeda), atau belajar
berbantuan sumber belajar lain seperti dengan peserta didik lain atau pakar, e-mail, dan
sebagainya. Penilaian juga dilakukan secara jarak jauh melalui komputer dan terbuka. Melalui
penerapan sistem penilaian terbuka, peserta didik dapat mengikuti penilaian kapan saja peserta
didik siap untuk dinilai.
Definisi Media Pembelajaran Berbasis Online Virtual
Media pembelajaran berbasis online virtual adalah salah satu alat yang didesain untuk
mengevisiensikan dan mengefektifikan metode pembelajaran dengan menggunakan internet.
Jarak dan waktu tidak lagi menjadi masalah dalam proses pembelajaran.

Secara filosofis, dapat dijelaskan:

1. Virtual learning merupakan penyampaian informasi, komunikasi,pendidikan, pelatihan Media Berbasis Virtual Learning
secara online;
2. Virtual learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai belajar
secara konvensional, sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan globalisasi;
3. Virtual learning tidak berarti menggantikan model belajar konvensional di dalam kelas,
CARI BLOG INI
tetapi memperkuat model belajar tersebut melalui pengayaan konten dan
pengembangan teknologi pendidikan; Telusu
Sajap Maswan memaknai pembelajaran virtual (virtual learning) dengan pembe-lajaran maya.
Maswan mengemukakan bahwa terdapat berbagai pengertian tentang pembelajaran maya dan
berubah-ubah mengikuti perspektif dimana pembelajaran maya tersebut dilaksanakan.
CONTACT US
Pembelajaran maya menurut beliau sering juga dikait-kan dengan istilah-istilah dan konsep-
konsep lain seperti e-pembelajaran, pembela-jaran secara talian (online learning), pembelajaran
Nama
jarak jauh, pembelajaran berbasis web dan sebagainya.
Media pembelajaran online virtual merupakan pengembangan dari pembelajaran berbasis
Email *
komputer dan sekolah virtual, yakni pembelajaran melalui media komputer berupa program
pembelajaran yang menyajikan materi-materi pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku
Pesan *
pada sekolah. Program pembelajaran ini dapat meliputi aspek penyajian materi pelajaran, praktik
dan latihan, tutorial, simulasi, dan permainan, yang dapat dipelajari oleh peserta didik kapan dan
dimana saja tanpa menggunakan jaringan internet. Konsep virtual learning dikembangkan bukan
untuk menggantikan pembelajaran tatap muka. Penggabungan pembelajaran tatap muka dengan
Kirim
konsep virtual learning akan memungkinkan terjadinya peningkatan kualitas pembelajaran, di
KELOMPOK 4 PRODI S1
samping peningkatan efektivitas dan efisiensi pendidikan. Media pembelajaran online virtual PEND.AKUNTANSI 2016 UNIVERSITAS
dikembangkan untuk menunjang pembelajaran tatap muka. Media ini dapat diterapkan sebagai NEGERI MALANG
salah satu sarana yang menunjang proses belajar dalam pendidikan jarak jauh atau digabungkan
dengan pembelajaran langsung (tatap muka di kelas). Unknown
Unknown
Karakteristik utama dari media pembelajaran online virtual yakni media berupa kelas
maya dan bersifat fleksibel dengan memanfaatkan multimedia interaktif online dan sistem
respon dilakukan secara otomatis. Sehingga dengan adanya media pembelajaran berbasis online
virtual ini, peserta didik mampu belajar tanpa harus bertatap muka, melainkan dengan APAKAH BLOG KAMI BERMANFAAT
UNTUK ANDA?
memanfaatkan teknologi yang ada mereka diberi kebebasan untuk mempelajari materi yang
ingin dipelajari. Dengan demikian, pembelajaran dilakukan dengan lebih fleksibel.
Penggunaan media pembelajaran berbasis online virtual dalam proses pembelajaran jarak
jauh di era teknologi saat ini dirasakan lebih memberikan kemudahan belajar bagi peserta didik
dan mempengaruhi sisi efisiensi dan penyelenggaraan pembelajaran jarak jauh serta
berpengaruh dalam mentransformasikan bentuk pembelajaran jarak jauh menjadi bentuk
budaya pembelajaran yang baru bagi pengelola, tenaga pengajar maupun peserta didik.
2.2 Ciri dan Jenis Media Pembelajaran Berbasis Online Virtual
A. Ciri-ciri dari media pembelajaran berbasis online virtual sebagai berikut:
Sebagai alat penghubung keterpisahan antara pendidik dan peserta didik

Penghambat pembelajaran yang bisa menjadi pemicu atau alasan dalam menerapkan
pembelajaran berbasis media online virtual adalah keterpisahan antara peserta didik dan
pendidik. Adanya keterpisahan ruang maupun waktu menjadi kendala sehingga dunia maya
dapat dijadikan sebagai sarana pembelajaran. Efesiensi yang disediakan juga memberikan
banyak kemudahan dalam mengatasi masalah yang demikian.
Sistem belajar terbuka (akses yang terbuka dan kebebasan memilih ragam sumber belajar serta
alur proses belajar)

Media online virtual menyediakan layanan belajar semakin lama semakin menjamur
di situs-situs mesin pencarian. Semuanya saling bersaing memberikan ketermudahan bagi

penikmat situs tersebut. Ada yang unggul dalam hal informasi, ada yang unggul dalam hal
kemudahan akses, ada yang unggul dalam hal fitur-fitur pembelajaran lainnya, dan masih
 banyak lagi. Hal ini memungkinkan adanya peluang untuk menerapkan sistem belajar
terbuka.
Berbasis jaringan

Menyinggung tentang Online pasti akan berhubungan dengan jaringan. Media yang
diakses menggunakan jaringan internet disebut sebagai media online, sehingga media
online virtual pastilah berbasis jaringan karena berhubungan dengan dunia maya.
B. Jenis media pembelajaran berbasis online virtual
Media pembelajaran berbasis online virtual yang digunakan dalam pembelajaran
virtual learning memiliki tiga jenis berdasarkan pada manfaatnya bagi siswa untuk
mempelajari bahan belajarnya sendiri, yaitu :
Belajar berbantuan komputer

Berbantu komputer disini maksudnya media tersebut membutuhkan perangkat komputer sebagai
sumber belajar siswa, misalkan :
a. Prezi

b. SlideSnack

Slidesnack adalah pilihan yang relatif baru dan dasar untuk membuat slideshow
dan slidecasts (presentasi + voice). Mulailah dengan meng-upload dokumen Anda
(Powerpoint, Keynote, Word) sebagai PDF, kemudian merancang sebuah slideshow dari
template yang tersedia. Anda juga dapat merekam komentar untuk sulih suara.
Slidecasts kemudian dapat didownload sebagai video dan diunggah ke YouTube, Vimeo
atau layanan video sharing lainnya. Adapun sharing, presentasi Anda dapat tertanam di
blog atau website untuk seluruh dunia untuk melihat.
c. Wevideo
Belajar berbantuan pengajar

Artinya dalam pembelajaran tersebut memerlukan seorang tentor atau guru dalam
membimbing dan menunjang media online virtual. Seolah-olah menggambarkan suasana
kelas yang nyata dengan arahan dari seorang tentor atau guru, sistem pembelajarannya
juga hampir sama seperti di kelas. Tentor memberikan materi, memberikan tugas,
melakukan penilaian dengan menggunakan penilaian terbuka, dan masih banyak lagi.
Misalnya saja Schoology, yang merupakan jejaring sosial berbasis web khusus untuk K-12
(sekolah dan lembaga pendidikan tinggi) yang difokuskan pada kerjasama, untuk
memungkinkan pengguna membuat, mengelola, dan saling berinteraksi serta berbagi
konten akademis. E-learning ini juga memberikan akses pada guru dan siswa untuk
presensi, pengumpulan tugas, latihan soal dan media sumber belajar yang bisa diakses
kapanpun dan dimanapun serta juga memberikan akses pada orang tua untuk memantau
perkembangan belajar siswa di sekolah.
Belajar berbantuan sumber

Media online virtual yang tujuannya tidak lebih dari memberikan manfaat berupa
sumber informasi yang di butuhkan oleh pengguna, baik itu kegunaanya dalam hal belajar
maupun dalam hal yang lain. Informasi yang diberikan dapat memberikan kecukupan
pengetahuan bagi pencari informasi, baik berupa gambar, teks, maupun video. Contoh dari
media online virtual berbantuan sumber adalah :
1. Kompas.com

Adalah sebuah portal web yang berisi berita dan artikel daring di Indonesia.
Kompas.com merupakan salah satu situs berita terpopuler di Indonesia. Berbeda dari situs-
situs berita berbahasa Indonesia lainnya, Kompas.com hanya mempunyai edisi daring dan
menggantungkan pendapatan dari bidang iklan. Meskipun begitu, Kompas.com merupakan
yang terdepan dalam hal berita-berita baru (breaking news). Sejak tahun 1995, Kompas.com
menjadi bagian dari Kompas Gramedia.

2. Brainly

Brainly atau sebuah website yang memungkinkan penggunanya menanyakan dan

menjawab pertanyaan terkait pelajaran di sekolah secara terbuka ke pengguna lain. 
Penggunaan layanan ini cukup mudah. Setelah mendaftar, Anda bisa langsung mengajukan
dan/atau menjawab pertanyaan. Brainly menyediakan tiga kategori tingkat pendidikan,
 yaitu SD, SMP, dan SMA. Jumlah pilihan mata pelajaran yang disediakan Brainly juga cukup
lengkap, mulai dari matematika hingga bahasa asing dan bahkan seni.
2.3 Kondisi untuk Menerapkan Media Pembelajaran Berbasis Online Virtual
Dengan memperhatikan kelebihan dan keterbatasan dari penerapan media online virtual
dalam pembelajaran, dapat diketahui bahwa keberhasilan pengintegrasian media pembelajaran
berbasis online virtual ke dalam pembelajaran tatap muka sangat dipengaruhi oleh berbagai
faktor. Agar pengintegrasian pembelajaran berbasis ICT (Information Communication Technology)
ke dalam pembelajaran tatap muka berlangsung efektif, diperlukan kondisi-kondisi sebagai
berikut.
Perubahan Paradigma Belajar
Pembelajaran berbasis ICT akan berhasil apabila paradigma yang berorientasi pada guru
diubah menjadi paradigma yang berorientasi pada siswa. Dengan menerapkan ICT dalam
pembelajaran, guru yang semula mengambil peran seutuhnya di kelas menjadi pendamping
siswa di kelas. Dalam pembelajaran tatap muka, biasanya guru menyajikan semua materi
pelajaran kepada siswa. Dengan menerapkan paradigma yang berpusat pada siswa,
pembelajaran tidak lagi tergantung pada guru tetapi siswa memiliki tanggung jawab terhadap
proses belajarnya. Siswa belajar secara mandiri dengan memanfaatkan berbagai sumber
belajar yang tersedia. Guru bukan lagi satu-satunya sumber informasi.
Dalam pembelajaran yang menerapakan ICT, guru dituntut untuk berperan sebagai
fasilitator yang membantu siswa. Dengan melakukan virtual learning siswa memiliki akses
informasi secara luas dengan memanfaatkan world wide web (www) maupun aplikasi edmodo.
Siswa dapat memperoleh apapun yang diinginkan, di mana pun diinginkannya, dan kapan
pun menginginkannya. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki sumber belajar yang tidak
terbatas untuk melakukan proses belajar. Perubahan paradigma yang terjadi dengan
penggunaan ICT dalam pembelajaran adalah perubahan dari penyajian pembelajaran dan
mata pelajaran, belajar pasif, serta persaingan atau kompetisi menuju pada penciptaan
lingkungan belajar, belajar aktif, dan kerjasama.
Perubahan Sistem Operasional Kerja dan Struktur Organisasi
Dalam sistem pembelajaran tatap muka, segala kegiatan mulai dari merancang,
melaksanakan, dan mengevaluai proses belajar siswa dilakukan oleh seorang guru. Hal ini
tidak berlaku dalam pembelajaran menggunakan media berbasis online virtual. Dalam
penerapan media berbasis online virtual, perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran dilakukan oleh orang yang berbeda-beda. Ahli materi akan menentukan materi
yang perlu disajikan dalam bentuk online. Perancang pembelajaran akan merancang
penyajian materi dan ahli teknisi akan mengembangkan materi dalam bentuk online. Guru
akan berhadapan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara online. Karena guru
tidak terlalu banyak terlibat dalam pengembangan bahan belajar, waktu yang dimiliki guru
digunakan untuk berinteraksi dengan siswa yang belajar secara individual.
Dalam penerapannya, siswa dituntut untuk belajar mandiri. Untuk membantu siswa
berhasil dalam belajar mandiri, lembaga penyelenggara pendidikan hendaknya menyediakan
layanan siswa. Layanan tersebut disediakan untuk mendukung keberhasilan belajar siswa
seperti penyediaan katalog, jadwal, registrasi, toko buku, pengumuman nilai, transkrip nilai,
bimbingan konseling, tutorial, laboratorium, perpustakaan, dan lain sebagainya. Layanan ini
disediakan oleh media berbasis online virtual melalui beberapa bentuk, misalnya saja
Edmodo.
Dengan adanya penggunaan sumber daya internal dan eksternal, diperlukan adanya
prosedur administrasi yang baru atau bahkan perlu dikembangkan struktur organisasi yang
baru. Terdapat lima faktor lainnya yang perlu dipertimbangkan dalam merancang program
belajar jarak jauh melalui online. Kelima faktor tersebut adalah visi dan perencanaan,
kurikulum, pelatihan dan dukungan staf, layanan siswa, pelatihan dan dukungan siswa, serta
hak cipta dan kepemilikan intelektual.
Melek Teknologi Informasi dan Komunikasi
Keberhasilan penerapan media berbasis online virtual dalam pembelajaran sangat
tergantung pada disiplin diri dan tanggung jawab siswa terhadap proses belajarnya. Untuk itu,
siswa diharapkan memiliki keterampilan kognitif tinggi seperti negosiasi makna, belajar
sepanjang hayat, analisis refleksi, dan meta kognisi. Di samping itu, siswa juga dituntut untuk
memiliki keterampilan dasar, seperti penggunaan teknologi komputer, keterampilan sosial
online, etika online, navigasi web, dan penelusuran web. Keterampilan tersebut dinamakan

networked information and communication literacy skills (NICLS). NICLS merupakan
keterampilan yang dibutuhkan oleh siswa agar berhasil dalam belajar dengan menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi. NICLS terdiri atas keterampilan komunikasi dengan