Tugas 1 - Kondisi pendidikan di Indonesia

Question #1
1
Response is required

Buatlah SATU paragraf pada tempat yang disediakan di bawah ini, sebagai respon Anda atas
pertanyaan berikut: Bagaimanakah kondisi pendidikan di Indonesia saat ini?

Ki Hajar Dewantara mengungkapakan bahwa pendidikan adalah tuntutan atau

kewajiban di dalam hidup manusia, dari kanak-kanak sampai dewasa. Pengertian ini
dimaksudkan bahwa pendidikan akan mempu menuntun segala kekuatan yang ada
pada jati diri manusia. Dari pengertian tersebut jikalau ditinjau ke dalam realita
pendidikan Indonesia saat ini, indikator keberhasilan dari tujuan tersebut masih
sangatlah jauh dari kata tercapai. Kondisi para pelajar Indonesia ini masih sangat
jauh dari harapan sebagai generasi yang cerdas dan mampu bersaing di kancah
internasional. Bahkan, menurut Programme for International Student Assesement
(PISA) tahun 2012 membuktikan kualitas pendidikan Indonesia tertinggal jauh
dengan standar pendidikan internasional.

2
Response is required

Refleksi: Baca kembali apa yang telah Anda tuliskan, telaah sejenak, apakah respon Anda
itu cenderung positif, netral, atau negatif? Menurut Anda, apa yang membuat Anda
memberikan respon seperti itu? Jika kecenderungannya positif, coba pikirkan apa saja
tantangan yang harus kita lampaui untuk terus meningkatkan banyaknya keadaan positif.
Jika kecenderungannya negatif, coba pikirkan apa/upaya yang perlu kita apresiasi dan
kuatkan sehingga dapat membantu kita untuk terus mengurangi banyaknya keadaan
negatif.

Respon saya cenderung negatif, namun Untuk mendongkrak kualitas Pendidikan di

Indonesia pemerintah sudah berupaya dengan adanya upaya inovatif besar yang
telah dilakukan. Beberapa hal sudah dilaksanakan dan patut kita apresiasi dari
pemerintah adalah adanya program-program untuk memajukan Pendidikan
Indonesia, seperti program wajib belajar 12 tahun, sekolah gratis dengan dana
Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Kartu Indonesia Pintar, dan sebagainya.
Akan tetapi program-program tersebut belum dapat memberikan dampak yang
begitu signifikan karena kondisi geografis dari bangsa Indonesia itu sendiri. Ini dapat
kita lihat pada kesenjangan sekolah – sekolah yang dapat merasakan program
pemerintah tersebut kebanyakan sekolah – sekolah yang berada di kota – kota
besar.

Sedangkan untuk wilayah Indonesia bagian tengah dan timur, masih ada sekolah
yang sulit untuk dijangkau, dalam arti jalur transportasi dari pedesaan menuju
sekolah sangat jauh atau tidak memadai sehingga menyulitkan siswa untuk
mengenyam pendidikan di bangku sekolah. Ditambah lagi fasilitas yang disediakan
sangat terbatas, serta kesejahteraaan dan kualitas guru pengajarnyapun masih ada
yang tidak memenuhi kualifikasi standar.

3
Response is required

Saya memimpikan peserta didik yang...

Saya memimpikan peserta didik yang memiliki semangat untuk belajar. Semangat
untuk bersaing, semangat rasa ingin tahu dan dan tidak pantang menyerah. Saya
meyakini bahwa tidak ada peserta didik bodoh, yang ada hanya peserta didik yang
motivasi belajarnya kurang, dan peran saya sebagi guru adalah bagaimana
membangkitkan, meningkatkan motivasi dan semangat belajar peserta didik
tersebut.

Question #4
4
Response is required

Saya percaya bahwa peserta didik adalah...

Saya percaya peserta didik adalah komponen pendidikan yang tidak bisa ditinggalkan,
karena tanpa adanya peserta didik tidak akan mungkin proses pembelajaran dapat berjalan.
Peserta didik merupakan komponen manusiawi yang menempati posisi sentral dalam
proses belajar-mengajar.. Peserta didik adalah alasan dari adanya pendidik. Peserta
didik bisa belajar tanpa guru. Sebaliknya, guru tidak bisa mengajar tanpa adanya peserta
didik. Oleh karenananya kehadiran peserta didik menjadi keniscayaan dalam proses
pendidikan formal atau pendidikan yang dilembagakan dan menuntut interaksi antara
pendidik dan peserta didik.

5
Response is required

Saya pun memimpikan peserta didik saya benar-benar sadar bahwa diri mereka adalah...

Saya pun memimpikan peserta didik saya benar – benar sadar bahwa diri mereka adalah
manusia yang memiliki diferensiasi potensi dasar kognitif atau intelektual, afektif, dan
psikomotorik yang mana untuk mengembangkan potensi dalam dirinya harus melalui proses
pendidikan dan pembelajaran pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Peserta didik
harus sadar bahwa mereka bertindak sebagai pelaku pencari, penerima dan penyimpan dari
proses pembelajaran, dan untuk mengembangkan potensi tersebut sangat membutuhkan
peran seorang pendidik/guru.

6
Response is required

Dalam mendidik mereka di sekolah, saya mengutamakan...

Dalam mendidik mereka di sekolah, saya mengutamakan apa yang menjadi kebutuhan
mendasar dari peserta didik itu sendiri. Agar pelayanan pendidikan yang diberikan kepada
peserta didik mencapai sasaran yang optimal, maka pembelajaran harus diselaraskan
dengan potensi peserta didik. Oleh karena itu saya juga akan melakukan pelacakan potensi
peserta didik. Tugas saya sebagai pendidik adalah bagaimana agar potensi-potensi tersebut
dapat berkembang dengan maksimal, dan dapat menjadi sumber motivasi belajar mereka.

7
Response is required

Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk...

Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk memberikan yang terbaik untuk
siswa menjadi Sumber belajar, Fasilitator, Pengelola pembelajaran, Demonstrator,
Pembimbing, Motivator, dan Penilai.

8
Response is required

Oleh karena itu, saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa kami perlu
meningkatkan kemampuan kami dalam...

Oleh karena itu, saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa kami perlu
meningkatkan kemampuan kami dalam meningkatkan kualitas diri kami sebagai
seorang pendidik dan terus mengasah kemampuan sebagai Sumber belajar,
Fasilitator, Pengelola pembelajaran, Demonstrator, Pembimbing, Motivator, dan
Penilai.