Praktik Baik (Best Practice)

Menggunakan Model PBL (Problem Based Learning)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa
Dalam Pembelajaran

Oleh :

Nama : YUSUP RIANTO.

No UKG : 201501062347
Kelas : 002
Kelompok :2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALJAB KATEGORI I

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
2023
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Best Practice Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi,
Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah,
mengapa praktik ini
penting untuk dibagikan,
apa yang menjadi peran
dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yangterlibat,
SD Negeri 2 Trimulyo Mataram
Sekolah Dasar
Meningkatkan minat membaca peserta didik dengan menggunakan
metode PQR4 dan menerapkan model pembelajaran PBL pada
Peserta didik kelas 4 SDN 2 Trimulyo Mataram
Yusup Rianto
13 Desember 2023
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah dari praktik
pembelajaran ini, yaitu:
Dipengaruhi oleh dua faktor, (1)yaitu faktor internal kemampuan
membaca siswa dan kurangnya kebiasaan membaca. (2) faktor
eksternal lingkungan sekolah yang kurang mendukung, peran
perpustakaan sekolah belum maksimal, keterbatasan buku/bahan
bacaan.
Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan,karena:
(1)Praktik pembelajaran ini dapat memotivasi penulis dan rekan
guru lain untuk mendesain pembelajaran yang inovatif.
(2)Praktik pembelajaran ini dapat menjadi referensi dan inspirasi
bagi rekan guru lain untuk mengatasi permasalahan pembelajaran
yang sama dengan permasalahan yang penulis hadapi saat ini.
Peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik pembelajaran
ini, antara lain:
(1)Membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang tepat
sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik siswa.
(2)Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perangkat
pembelajaran yang telah dibuat. (3)Memotivasi peserta didik
untuk dapat meningkatkan minat mebaca peserta didik
Tantangan untuk mencapai tujuan tersebut, antara lain:
(1)Membiasakan siswa untuk memecahkan suatu permasalahan.
(2)Membaca berbagai kajian literatur untuk memahami dan
mendalami sintaks model pembelajaran inovatif, sehingga
mampu menerapkannya dalam proses pembelajaran. (3) Belajar
untuk menggunakan media pembelajaran berbasis TIK dalam
proses pembelajaran.
Yang terlibat dalam mencapai tujuan tersebut, antara lain:
(1)Kepala sekolah yang memberikan izin dan motivasi untuk
melaksanakan praktik pembelajaran. (2)Penulis, yang berperan
sebagai guru dalam merancang dan melaksanakan proses
pembelajaran. (3)Rekan guru yang bersedia untuk berbagi ilmu
dan pengalaman tentang cara menerapkan modelpembelajaran
inovatif dan penggunaan media pembelajaran yang menarik
dalam pembelajaran. (4) peserta didik kelas IV SD Negeri 2
Trimulyo Mataram yang sangat antusias dan semangat dalam
proses pembelajaran berlangsung.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategiyang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut, antara lain:
(1)Merancang perangkat pembelajaran yang akan
dilaksanakan dalam proses perbaikan pembelajaran.
(2)Meminta izin kepada Kepala sekolah untuk melaksanakan
praktik pembelajaran. (3) Berkoordinasi dengan rekan guru
lain untuk membantu kelancaran dalam melaksanakan
praktik pembelajaran. (4)Melaksanakan praktik
pembelajaran dari tanggal 13 Desember 2023 s/d 14
Desember 2023. (5) Melakukan refleksi pada setiap
pembelajaran, sebagai cerminan terhadap praktik
pembelajaran yang telah dilaksanakan sehingga tujuan
pembelajaranpembelajaran dalam dicapai secara optimal.
Strategi yang digunakan dalam melaksanakan aksi tersebut,
antara lain:
(1)Menerapkan model pembelajaran PBL. (2) Menggunakan
lembar kerja peserta didik (LKPD). (3)Menggunakan media
video dan PowerPoint dalam proses pembelajaran.
(5)Melakukan penilaian sikap dengan observasi dan
mengisi lembar pengamatan sikap, penilaian pengetahuan
dengan tes tertulis bentuk pilihan ganda dan penilaian
keterampilan dengan mengisi lembar observasi sesuai rubrik
penilaian unjuk kerja.
Dampak dari aksi yang telah dilakukan antara lain:
(1)Siswa menjadi terbiasa untuk menemukan sendiri
konsep pembelajaran melalui pemecahan masalah.(2)Melalui
percobaan, siswa akan menjadi aktif dan berpikir kritis
dalam pemecahan masalah.(3)Melalui diskusi kelompok,
siswa menjadi lebih aktifdalam proses
pembelajaran.(4)Melalui presentasi di depan kelas akan
membuat siswa lebih percaya diri dan bertanggung jawab
serta melatih berkomunikasi yang baik dengan teman di
kelas ataupun dengan guru. (5)Meningkatnya hasil belajar
siswa dengan menerapkanmodel pembelajaran PBL. (6)
Siswa sangat semangat dan antusias mengikuti
pembelajaran, karena siswa terlibat langsung dalam
menemukan konsep pembelajaran.
Penerapan aksi yang telah dilakukan sangan efektif
diterapkan karena dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa. Dengan menerapkan kegiatan bernyanyi atau
memberikan pertanyaan pemantik maka dapat
meningkatkan motivasi siswa dalam memulai proses
pembelajaran. Dengan menerapkan model pembelajaran
PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ini terbukti
dengan ketercapaian tujuan pembelajaran yang dilakukan
dan hasil penilaian siswa yang semua nilainya diatas KKM.
Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah
sangat senang dan antusias, bisa dilihat pada saat kegiatan
refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan
refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan.
 Respon positif juga saya dapatkan dari kepala sekolah,
rekan guru, dan orang tua siswa. Mereka sangat senang
dengan aksi yang telah dilakukan, karena melihat semangat
dan antusias siswa dan mengikuti pembelajaran. Kepala
sekolah dan rekan guru sangat mendukung kegiatan
pembelajaran yang dilakukan. Mereka membantu saat
menyiapkan perangkat pembelajaran, mengkondisikan.
siswa dikelas lain saat dilakukan praktik pembelajaran dan
membantu merekam proses pembelajaran.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan

oleh penguasaan guru terhadap model dan media
pembelajaran yang digunakan serta langkah-langkah
pembelajaran yang telah dibuat.

Pembelajaran yang bisa diambil dari proses kegiatan yang

sudah guru lakukan adalah:
1. Guru harus mampu mendesain pembelajaran yang
kreatif, inovatif, dan menyenangkan.
2. Guru harus mempersiapkan perangkat pembelajaran
serta sarana dan prasarana yang mendukung dengan
baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
3. Kegiatan literasi yang dilakukan secara konsisten dapat
meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa.
Penggunaan model PBL (Problem Based Learning), metode
yang bervariasi, menggunakan media PowerPoint dan video,
melakukan ice breaking dan memberikan reward
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.