RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Abdul Hamid yahya S.pd

Sekolah : Smk Kunci Ilmu Ende

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Farmasi
Kelas /Semester : XII/Ganjil
Menentukan indikator keberhasilan tahapan
Materi Pokok :
produksi massal
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup simulasi dan komunikasi digital dan dasar
bidang kesehatan dan pekerjaan sosial pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluaraga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional, dan internasional.
 KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup simulasi dan komunikasi Digital dan dasar bidang kemaritiman.
Menampilkan kinerja dibawa bimbingan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukan keterampilan menalar, mengelolah dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam rana abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawas langsung. Menunjukan ketrampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya dari sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini,peserta didik diharapkan dapat :

1. Menjelaskan indikator keberhasilan tahapan produksi massal

2. Menganalisis indikator keberhasilan tahapan produksi massal
3. Menentukan indikator tahapan produksi massal untuk produk tertentu

B. Media dan Alat Pembelajaran

Media : worksheet, Lembar kerja siswa/lembar penilaianAlat
: Papantulis, Spidol,laptop

Sumber belajar : Internet,Buku Produk kreatif dan Wirausahaan kelas XII )

C. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatanpendahuluan(15menit)
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiataninti(60menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatanliterasi menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan/tayangan tentang Indikator
keberhasilan tahapan produksi massal.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Stimulation : belum dipahami,dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat
memberi stimulus hipotetik
Peserta didik diminta mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
Problem Statement : dengan Indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
Mengidentifikasi
Masalah
Untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi, peserta didik secara
Data collecting berkelompok diberi kesempatan mengumpulkan informasi yang relevan dengan cara:
(mengumpulkan Membaca materi.Indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
data)
Data processing Pesertadidikmengolah data dalam kelompoknya dengan cara:
(mengolah data)  Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Indikator keberhasilan
tahapan produksi massal.
 Menganalisis data hasil kajiannya dengan berdiskusi untuk mengerjakan soal
di LKPD yang telah disiapkan
 Guru membimbing peserta didik memeriksa secara cermat untuk membuktikan
benar atau tidaknya pengolahan data dan analisis butir soal yang ada di LKPD
dengan literature yang tersedia
 Pesertadidik mencatat semua hasil diskusi kelompoknya
Verification  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas
(menguji hasil)  Guru meminta kelompok lain menanggapi hasil presentasi
 Guru memberikan tanggapan terhadap hasil kerja peserta didik
 Guru memberikan penilaianlisan secara acak dan singkat
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya baik berupa
pujian dan memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berkinerja baik
Generalization Guru mendorong peserta didik untuk menyimpulkan materi Indikator keberhasilan
(menyimpulkan) tahapan produksi massal.
Kegiatanpenutup(15menit)
Guru memberikan umpan balik tentang materi pengujian kesesuaian prototype produk Barang/Jasa.serta
Mengagendakan pekerjaan rumah yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya menyampaikan materi
yang akan dipelajari pertemuan selanjutnya.Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup.

D. Penilaian Pembelajaran, remedial dan pengayaan

1. Penilaian sikap
- Penilaian observasi
 Aspek perilakuyang
Dinilai Jumlahs Skors
No NamaSiswa Nilai
BJ JJ TJ DS kor ikap
1

eterangan:
 BS:BekerjaSama
 JJ:Jujur
 TJ:TanggungJawab
 DS:Disiplin
Catatan:
1. Aspekperilakudinilai dengankriteria:
100=SangatBaik
75 = Baik
50 =Cukup
25 = Kurang
2. Skormaksimal= jumlahsikap yangdinilaikalijumlah kriteria= 100x 4=400
3. Skorsikap=jumlahskordibagijumlahsikapyangdinilai=275:4= 68,75
4. Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 =SangatBaik(SB)
50,01–75,00 =Baik(B)
25,01–50,00 =Cukup(C)
00,00–25,00 = Kurang(K)
2. Penilaianpengetahuan
- Tertulis,uraian/PG
- Penilaianaspek percakapan
Skala Jumlahs Skorsika
No Aspekyangdi 25 50 75 100 Nilai
kor p
nial
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur
Kriteria penilaian(skor):
100=Sangat Baik
75 = Baik
50 = KurangBaik
25 =TidakBaik

3. Penilaian ketrampilan
- Penilaiandiskusi
 No Aspek yangdinilai 100 75 50 25
1 Penguasaanmateridiskusi
2 Kemampuanmenjawab pertanyaan
3 Kemampuanmengolahkata
4 Kemampuanmenyelesaikanmasalah
Kriteria penilaian(skor)
100=Sangat Baik
75 = Baik
50 = KurangBaik
25 =TidakBaik
4. Remedial ( Bagi siswa yang belum mencapai KKM )Contoh soal :
1. Jelaskan kriterian penting indikator keberhasilan usaha?
2. Jelaskan indikator keberhasilan usaha menurut Dwi Riyanti (2003;28)?
3. Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi keberhasilan tahapan produksi massal?
5. Pengayaan( bagisiswayangtelahmencapai/melebihiKKM)

Contoh soal : Lakukan sebuah analisis,apakah menurut anda keberhasilan suatu usaha itu sangat berpengaruh
bagi perusahaan? Berilah penjelasan pada alasan anda!

Mengetahui Ende, 10 Agustus 2023

WakasekKurikulum Guru Mata Pelajaran produk Kreatif dan wirausaha

Haryanto Deli P.S., S.Pd Abdul Hamid Yahya S.Pd

Menyetujui
Kepala SMK Kunci Ilmu Ende

Anselmus Salvatore Porance, S.sos

RPP KEWIRAUSAHAAN XII SMK KUNCI ILMU ENDE