LEMBAR OBSERVASI RPP

Nama Mahasiswa : Siti Nur Fatimah

Penyusun RPP : Andi Nuryani, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 1A
KD : Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat,
peserta didik dapat membaca dan menulis kata yang sering ditemui
sehari-hari

No. Aspek yang diobservasi Hasil Observasi

1. Kejelasan perumusan tujuan
pembelajaran memenuhi kriteria
SMART (Specific, Measurable,
Achievable, Relevant, dan Time) (tidak
menimbulkan penafsiran ganda dan
mengandung perilaku hasil belajar)
2. Pemilihan materi ajar (kesesuaian
tujuan pembelajaran dengan
karakteristik peserta didik)
3. Pengorganisasian materi ajar
(keruntutan, sistematika materi dan
kesesuaian dengan alokasi waktu)
4. Pemilihan sumber/media pembelajaran
(sesuai dengan tujuan, materi, dan
karakteristik peserta didik)
Tujuan pembelajaran yang tertulis di RPP
sudah memenuhi kriteria SMART (Specific,
Measurable, Achievable, Relevant, dan
Time), tidak menimbulkan penafsiran ganda,
dan sudah memuat perilaku hasil belajar
Materi ajar yang digunakan sudah sesuai
dnegan tujuan pembelajaran dan kebutuhan
peserta didik
Materi ajar yang digunakan dalam RPP
sudah disusun secara sistematis, namun
tidak terdapat alokasi waktu di RPP Bahasa
Indonesia kelas 1 ini
Pemilihan sumber atau media pembelajaran
sudah sesuai dengan materi dan guru
memilih media pembelajaran yang berada di
sekitar peserta didik guna mendukung
pemahaman peserta didik
5. Kejelasan skenario pembelajaran
(langkah-langkah kegiatan
pembelajaran: awal, inti, penutup)
6. Kerincian skenario pembelajaran (pada
setiap langkah tercermin strategi/
metode dan alokasi waktu pada setiap
tahap)
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan
pembelajaran
8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci,
pedoman penskoran)
RPP sudah disusun secara runtut dan
sistematis, mulai dari kegiatan awal, inti,
dan penutup. Namun, tidak terdapat alokasi
waktu sehingga dapat menyulitkan guru
dalam mengatur kegiatan pembelajaran
Guru menggunakan model pembelajaran
kooperatif learning. Hal ini terlihat dari
urutan kegiatan pembelajaran yang sudah
sesuai dengan sintaks kooperatif learning
Teknik yang digunakan oleh guru sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Instrumen di dalam RPP sudah lengkap,
mulai dari asesmen dan rubrik penilaian,
LKPD, serta kegiatan remidial dan
pengayaan, tetapi di dalam RPP tidak
terdapat kunci jawan dari dari soal-soal yang
diberikan

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanda Tangan &

Nama Terang

Dr. Wiryanto, M.Si. Henna Imalinda Waldiasih, S.Pd.

NIP. 196508291993021001 NIP. 199602112020122001