RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PANCASILA
KELAS A4 A5 A6

PENGAJAR:

MARZUKI, Spd.,M.Pd.

YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM NUSA TENGGARA BARAT

SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN YARSI MATARAM
2023/2024
 MUQODIMAH

Menurut mantan Rektor Universitas Al-Azhar, Syeikh Mahmoud Syaltout (l973: l24), banyak
sekali petunjuk Nabi Muhammad SAW yang jelas sekali menuntut perlunya profesi
keperawatan. Perintah untuk berobat, peringatan terhadap penyakit menular, perintah
mengasingkan diri terhadap penyakit menular, penjenisan makanan-makanan sehat untuk
tubuh, dll, menunjukkan bahwa baik secara tersurat maupun tersirat Islam sangat menuntut
hadirnya para perawat di tengah masyarakat manusia.

Allah berfirman:

(Bacalah dan Tuhanmulah yang paling mulia, yang mengajar manusia dengan perantaraan
qalam (baca tulis), dan Dia mengajarkan kepada manusia segala apa yang tidak diketahuinya.
(QS al-Alaq: 3-5).

Melalui ayat ini Allah menyuruh mempelajari alam semesta beserta segenap organisme dan
anorganisme yang ada di dalamnya dengan nama dan kemuliaan Tuhan, melalui baca tulis,
eksperimen, penelitian, diagnonis, dsb. Ini terbukti dengan semakin banyaknya studi di
bidang kedokteran dan kesehatan, semakin terungkap tanda-tanda kekuasaan Allah terhadap
makhluk-makhluk-Nya.
 PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN

Visi
“Menjadi Program Studi Ners yang menghasilkan Perawat Islami dan Professional dalam
Keperawatan Medikal Bedah Tahun 2026”

Misi :
1. Melaksanakan proses pendidikan pada tahap akademik dan profesi
2. berbasis Keperawatan Medikal Bedah berlandaskan nilai-nilai islami
3. Melaksanakan penelitian inovatif dan aplikatif dalam bidang keperawatan dan
kesehatan dengan melibatkan dosen dan mahasiswa mengikuti perkembangan IPTEK-
Kes
4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis pemberdayaan
masyarakat dalam bidang keperawatan dan kesehatan dengan melibatkan dosen dan
mahasiswa untuk dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat
5. Membangun jejaring kerjasama serta memberdayakan alumni untuk dapat menjamin
keberlanjutan program
 STIKES YARSI MATARAM KODE DOKUMEN
PRODI PENDIDIKAN NERS TAHAP AKADEMIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER TGL PENYUSUNAN

PANCASILA KA-21444 MK INSTITUSI 2 2 FEBRUARI 2024

OTORISASI Penanggung Jawab Mata Kuliah Ketua Program Studi S1 Ilmu Keperawatan

Henny Yolanda, S.Kep,Ns., M.Kep Zuliardi, S.Kep.,Ners., M.Kep

NIK : 3012101 NIK : 3061096

Disetujui Oleh Dikendalikan Oleh

Wakil Ketua I Bidang Akademik Ketua LPMI

Irwan Hadi, S.KEP.,Ners., M.KEP Zainal Arifin, S.Kep.,Ners., M.Kep. Sp.KMB

NIK : 3061107 NIK : 3040747

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran
CPL 1 Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif, hukum dan budaya dalam keperawatan
CPL 6 Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
(CP) CPMK

CPMK1 Memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan – persoalan
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
CPMK2 Memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam mengenali masalah – masalah dan memberi
solusi berdasarkan nilai – nilai pancasila
CPMK3 Mampu menjelaskan dasar – dasar kebenaran bahwa pancasila adalah ideologi yang sesuai bagi bangsa
Indonesia yang majemuk (Bhinneka Tunggal Ika)
CPMK4 Mampu memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat

CPMK5 Mampu memahami dan menjadikan Pancasila sebagai sistem etika (pola hidup)

Deskripsi singkat Matakuliah ini membahas tentang Pancasila sebagai salah satu pilar kebangsaan Indonesia, sebagai dasar negara dan ideologi nasional, dan sebagai
MK daftar rujukan dan inspirasi bagi upaya menjawab tantangan kehidupan bangsa
Bahan Kajian 1. Pancasila dalam kajian sejarah bangsa Indonesia.
2. Pancasila sebagai dasar negara.
3. Pancasila sebagai ideologi negara
4. Pancasila sebagai sistem filsafat
5. Pancasila sebagai sistem etika
6. Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu

Pustaka Dodo, Surono dan Endah. (2010). Konsistensi Nilai-Nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, PSP-Press, Yogyakarta.
Kaelan, 2010, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
Latif, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
MD, Moh. Mahfud, 2011, “Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia”, Makalah pada Sarasehan
Nasional 2011 di Universitas Gajah Mada Yogyakarta tanggal 2-3 Mei 2011.
Notosusanto, Nugroho,1983, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
Roza, P., Jusuf, AG., & Munaf, D.R. (2015). Memahami dan Memaknai Pancasila sebagai Ideologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Setiardja, A. Gunawan, 1994, Filsafat Pancasila Bagian II: Moral Pancasila,
Winarno. (2018). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara.
Evaluasi 1. Kriteria Penelitian
Pembelajaran No Indikator Penelitian Presentasi Penelitian
1. Presensi 10%
2. Tugas dan Seminar 20%
3. Soft Skill 20%
4. UTS 25%
5. UAS 25%
Total 100%

2. Nilai lulus mata ajar

Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu Kategori
79-100 3.51 – 4.00 A Sangat Baik
68-78 2.75 – 3.50 B Baik
56-67 2.00 – 2.74 C Cukup
45-55 1.00 – 1.99 D Kurang
<45 0.00 – 0.99 E Sangat Kurang
Aktivitas 1. Self Directed Learning
Pembelajaran 2. Discovery Learning
3. Contextual Instruction
4. Small group discussion/problem based learning
5. Clinical Skill lab
6. Case study
7. Collaborative Learning
8. Cooperatibe Learning
9. Project Based Learning
10. Mini Lecture

Dosen Marzuki, S.Pd.,M.Pd (MZ) (087888188871) (Pertemuan 1-16) (Kelas A4,A5,A6)

 Pengampuh

PTM HARI/ JAM Sub-CPMK Materi Pembelajaran Bentuk, Metode Alokas Sumber Jenis Dosen
KE- TGL (sbg kemampuan (Pustaka/sumber Pembelajaran dan i referensi yang Tagihan/Tugas Pengampu
akhir yg belajar atau kegiatan belajar waktu digunakan Penilaian
diharapkan) mahasiswa melalui (menit)
proses
pembelajaran/kuliah/
responsi/ tutorial

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 A4
Selasa 5Mar24
10.30-12.10
A5
Senin 4Mar24 09.40- Penjelasan Silabus oleh PJMK
11.20
A6
Sabtu 9Mar24 10.30-
12.10
2 A4 Mahasiswa Pancasila dalam 1. Self Directed 2 x a. Ketepatan MZ
mampu Kajian Sejarah Learning menjawab
Selasa 12Mar24 50’ soal (tes
memahami Bangsa Indonesia: 2. Discovery
10.30-12.10 konsep a. Era Pra Learning tulis)
b. Kecakapan
Pancasila Kemerdekaan 3. Contextual
 A5 dalam Kajian b. Era Instruction dalam
Sejarah Bangsa Kemerdekaan berdiskusi
Senin 11Mar24 c. Menguasai
Indonesia
09.40-11.20 materi
diskusi
A6
Sabtu 16Mar24
10.30-12.10
3 A4 Mahasiswa Pancasila dalam 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
mampu Kajian Sejarah Learning menjawab
Selasa 19Mar24 50’
memahami Bangsa Indonesia: 2. Discovery soal (tes
10.30-12.10 konsep a. Era Orde Lama Learning tulis)
Pancasila b. Era Orde Baru 3. Contextual Kecakapan
A5
dalam Kajian c. Era Reformasi Instruction dalam
Senin 18Mar24 Sejarah Bangsa berdiskusi
Indonesia: Menguasai
09.40-11.20
materi
A6 diskusi
Sabtu 23Mar24
10.30-12.10
4 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
mampu dasar negara: Learning menjawab
Selasa 26Mar24 50’
menganalisis a. Hubungan 2. Discovery soal (tes
10.30-12.10 dan Pancasila Learning tulis)
dengan 3. Contextual Kecakapan
A5 mengevaluasi Pembukaan Instruction dalam
Senin 25Mar24 UUD NRI berdiskusi
pancasila
Tahun 1945
Menguasai
09.40-11.20 sebagai dasar b. Penjabaran
Pancasila dalam materi
negara diskusi
 A6 Batang Tubuh
UUD NRI tahun
Sabtu 30Mar24 1945
10.30-12.10
5 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 4. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
mampu dasar negara: Learning menjawab
Selasa 2Apr24 10.30- 50’
menganalisis a. Implementasi 5. Discovery soal (tes
12.10 dan Pancasila dalam Learning tulis)
pembuatan 6. Contextual Kecakapan
A5 mengevaluasi
kebijakan negara Instruction dalam
Senin 1Apr24 09.40- pancasila dalam bidang berdiskusi
Politik, Ekonomi, Menguasai
11.20 sebagai dasar
Sosial Budaya dan materi
A6 negara Hankam diskusi
Sabtu 6Apr24 10.30-
12.10
6 A4 Mahasiswa Pancasila 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
sebagai ideologi Learning menjawa
Selasa 16Apr24 mampu 50’
negara 2. Discovery b soal (tes
10.30-12.10 memahami a. Pengertian Learning tulis)
Ideologi 3. Contextual Kecakapa
A5 Pancasila
b. Pancasila dan Instruction n dalam
Senin 15Apr24 sebagai ideologi ideologi dunia berdiskus
iMenguas
09.40-11.20 Negara.
ai materi
A6 diskusi
Sabtu 20Apr24
10.30-12.10
7 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
Learning menjawab
Selasa 23Apr24 mampu ideologi Negara : 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami a. Pancasila dan tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 Pancasila Agama Instruction dalam
Senin 22Apr24 sebagai ideologi berdiskusi
Menguasai
09.40-11.20 Negara.
materi
A6 diskusi
Sabtu 27Apr24
10.30-12.10
UTS 29 April – 4 Mei 2024
9 A4 Mahasiswa Pancasila Sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
Learning menjawab
Selasa 7Mei24 mampu Filsafat : 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami a. Pengertian tulis)
filsafat 3.Contextual
Kecakapan
A5 Pancasila b. Filsafat pancasila Instruction dalam
Senin 6Mei24 09.40- sebagai Sistem Hakikat sila-sila berdiskusi
pancasila Menguasai
11.20 filsafat
materi
A6 diskusi
Sabtu 11Mei24
10.30-12.10
10 A4 Mahasiswa Pancasila Sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
Sistem Etika : Learning menjawab
Selasa 14Mei24 mampu a. Pengertian Etika
50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami b. Etika Pancasila tulis)
 A5 Pancasila Pancasila sebagai 3.Contextual Kecakapan
dalam
Senin 13Mei24 sebagai Etika solusi problem Instruction
berdiskusi
09.40-11.20 bangsa, seperti Menguasai
materi
A6 korupsi, kerusakan
diskusi
Sabtu 18Mei24 lingkungan,
10.30-12.10 dekadensi moral,
dll.
11 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
menjawab
Selasa 21Mei24 mampu pengembangan ilmu Learning 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami : tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 pancasila -Nilai ketuhanan Instruction
dalam
Senin 20Mei24 sebagai sebagai dasar berdiskusi
Menguasai
09.40-11.20 Pengembangan pengembangan ilmu
materi
A6 Ilmu diskusi
Sabtu 25Mei24
10.30-12.10
12 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
menjawab
Selasa 28Mei24 mampu pengembangan ilmu Learning 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami : tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 pancasila -Nilai kemanusiaan Instruction
dalam
Senin 27Mei24 sebagai sebagai dasar berdiskusi
Menguasai
09.40-11.20 Pengembangan
 A6 Ilmu pengembangan ilmu materi
diskusi
Sabtu 1Jun24 10.30-
12.10
13 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
menjawab
Selasa 4jun24 10.30- mampu pengembangan ilmu Learning 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
12.10 memahami : tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 pancasila -Nilai persatuan Instruction
dalam
Senin 3Jun24 09.40- sebagai sebagai dasar berdiskusi
Menguasai
11.20 Pengembangan pengembangan ilmu
materi
A6 Ilmu diskusi
Sabtu 8Jun24 10.30-
12.10
14 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
menjawab
Selasa 11jun24 mampu pengembangan ilmu Learning 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami : tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 pancasila -Nilai kerakyatan Instruction
dalam
Senin 10Jun24 sebagai sebagai dasar berdiskusi
Menguasai
09.40-11.20 Pengembangan pengembangan ilmu
materi
A6 Ilmu diskusi
Sabtu 15Jun24
10.30-12.10
15 A4 Mahasiswa Pancasila sebagai 1. Self Directed 2 x Ketepatan MZ
menjawab
Selasa 18jun24 mampu pengembangan ilmu Learning 50’
2. Discovery Learning
soal (tes
10.30-12.10 memahami : tulis)
3.Contextual
Kecakapan
A5 pancasila -Nilai keadilan Instruction
dalam
Senin 17Jun24 sebagai sebagai dasar berdiskusi
Menguasai
09.40-11.20 Pengembangan pengembangan ilmu
materi
A6 Ilmu diskusi
Sabtu 22Jun24
10.30-12.10
Minggu Tenang 24 Juni – 29 Juni
UAS 1-6 Juli 2024
 INSTRUMEN PENILAIAN INDIVIDU

Semester :
Topik :
Pertemuan ke :
Pembimbing :
Kelompok :
Nama mahasiswa :
Petunjuk Pengisian :
√ Rubrik 3 merupakan penilaian individu
√ Berikan nilai pada setiap item (skor 1-4) sesuai dengan rubrik penilaian

No Aspek Yang diobservasi Nilai

Mahasiswa
1 Preparation
Prior knowledge
Sumber yang tepat
Tepat waktu
Syar’I performance
2 Pelaksanaan
Keaktifan dan relevansi
Feedback
Menghargai pendapat orang lain
Menerima masukan dari orang lain
Jumlah skor
Nilai Akhir

Rumus Nilai Akhir (NA) :

NA= Σ Skor x 100

24

RUBRIK PENILAIAN
Tahapan Deskripsi Kriteria Skor
Kegiatan
Persiapan Prior Memiliki pengetahuan awal sesuai dengan topik dan 4
knowledge cukup untuk proses diskusi
Memiliki pengetahuan awal sesuai dengan topik namun 3
tidak memadai untuk proses diskus
Memiliki pengetahuan awal kurang relevan dengan topik 2
 dan tidak memadai untuk proses diskusi
Memiliki pengetahuan awal tidak sesuai dengan topik 1
Sumber Sumber yang dibawa sesuai dengan topic minimal 2 text 4
yang tepat book dan 3 jurnal
Sumber yang dibawa sesuai dengan topik minimal 1 text 3
book dan 2 jurnal
Sumber yang dibawa sesuai dengan topic minimal 1 text 2
book dan 1 jurnal
Sumber yang dibawa tidak sesuai dengan topic 1
Tepat waktu Datang sesuai dengan yang dijadwalkan 4
Terlambat 15 menit dari yang dijadwalkan 3
Terlambat 20 menit dari yang dijadwalkan 2
Terlambat 30 menit dari yang dijadwalkan 1
Syar’i Penampilan rapi, tidak ketat, menutup aurat, tidak 4
performance Transparan
Penampilan tidak rapi, tidak ketat, menutup aurat, tidak 3
Transparan
Penampilan tidak rapi, ketat, menutup aurat, 2
tidak Transparan
Penampilan tidak rapi, ketat, tidak menutup aurat, 1
Transparan
Pelaksanaan Keaktifan Menyampaikan pendapat dan relevan dengan topic 4
dan diskusi selama proses diskusi
Relevansi Menyampaikan pendapat namun kadang-kadang relevan 3
dengan topic diskusi selama proses diskusi
Menyampaikan pendapat dan sebagian besar tidak 2
relevan dengan topic diskusi selama proses diskusi
Tidak menyampaikan pendapat selama proses diskusi 1
Feedback Aktif memberikan feedback yang membangun selama 4
proses diskusi
Aktif memberikan feedback kadang-kadang membangun 3
selama proses diskusi
Aktif memberikan feedback yang tidak membangun 2
selama proses diskusi
Tidak memberikan feedback selama proses diskusi 1
Menghargai Mendengarkan, memperhatikan pendapat dan merespon 4
Pendapat Memperlihatkan 2 aspek dari 3 aspek menghargai 3
orang lain pendapat orang lain
Memperlihatkan 1 aspek dari 2 aspek menghargai 2
pendapat orang lain
Tidak memperlihatkan sikap menghargai pendapat orang 1
Lain
Menerima Mendengarkan saran, pertanyaan maupun kritik dengan 4
masukan sikap terbuka, lapang dada, dan asertif
dari orang Mendengarkan saran, pertanyaan maupun kritik namun 3
lain aspek non verbal tidak sesuai
Mendengarkan saran, pertanyaan maupun kritik namun 2
menerima dengan emosional
Tidak mau menerima saran, pertanyaan maupun kritik 1
dari orang lain
 INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI LISAN
(Kelompok)

Angkatan : .............................................
Semester : .............................................
Topik : .............................................
Pertemuan ke : .............................................
Pembimbing : ............................................
Kelompok : .............................................
NO NIM MAHASISWA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Petunjuk Pengisian:
1. Berikan nilai sesuai dengan petunjuk rubrik penilaian (skor 1-4) untuk setiapmahasiswa
2. Diperbolehkan memberikan nilai dengan pecahan desimal (misal 3,5)

No Aspek Yag diobservasi NILAI

1 Kelengkapan materi
2 Penulisan materi
3 Kemampuan presentasi
Jumlah Skor
Nilai Akhir

Rumus Nilai Akhir (NA) :

NA= Σ Skor x 100
12
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI LISAN

ASPEK KRITERIA SKOR

Kelengkapan 1. Power point terdiri dari judul, isi materi dilengkapi 4
materi dengancitasi referensi, dan daftar pustaka
2. Power point disusun sistematis sesuai materi
3. Referensi yang digunakan dari sumber yang relevan
4. Dilengkapi dengan gambar/animasi yang menarik dan
sesuaidengan materi
Terdapat 3 kriteria pada kelengkapan materi dari skor 4 3
yang
Terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi dari skor 4 2
yang
Terpenuhi
Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi dari skor 4 1
yang
Terpenuhi
Penulisanmateri 1. Materi dibuat dalam bentuk power point 4
2. Setiap slide dapat terbaca dengan jelas
3. Isi materi dibuat ringkas dan berbobot (evidence based,
criticalthinking, clinical reasoning)
4. Bahasa yang digunakan sesuai materi
Terdapat 3 kriteria pada penulisan materi dari skor 4 yang 3
Terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada penulisan materi dari skor 4 yang 2
Terpenuhi
Terdapat 1 kriteria pada penulisan materi dari skor 4 yang 1
Terpenuhi
Kemampuan 1. Dipresentasikan dengan percaya diri, antusias, dan 4
presentasi bahasayang jelas
2. Mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam
3. Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam
presentasi
4. Dapat mengemukakan ide dan berargumen dengan baik
5. Manajemen waktu presentasi dengan baik
Terdapat 3 kriteria pada kemampuan presentasi dari skor 4 3
yang terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kemampuan presentasi dari skor 4 2
yang terpenuhi
Terdapat 1 kriteria pada kemampuan presentasi dari skor 4 1
yang terpenuhi