Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

A. Informasi Umum

Satuan Pendidikan SMK Negeri 15 Kota Bekasi

Kode Modul Ajar TJKT.E.X.2E3
Penyusun / Tahun Erna Yunita / 2024
Kelas / Fase Capaian X / Fase E
Elemen / Topik Media dan Jaringan Telekomunikasi (Menyambungkan
Kabel FO ke konektor)
Alokasi Waktu 6 JP ( 2 Pertemuan x 6 JP)
Pertemuan Ke- 1-2
Profil Pelajar Pancasila Gotong royong, Bernalar Kritis, Mandiri
Sarana Prasarana LCD Proyektor, Papan Tulis, Laptop
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Metode Pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab, wawancara dan praktek

B. Capaian Pembeajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP, Networking
Service, Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi, Sistem Seluler, Sistem Microwave, Sistem VSAT
IP, Sistem Optik, dan Sistem WLAN.

● Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen media penghubung perangkat jaringan.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi model type penyambungan kabel FO berserta fungsinya.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan Penyambungan Kabel FO singlemode.

● Kompetensi Awal
1. Konsep Jaringan
2. Perangkat Jaringan
3. Fungsi Jaringan

● Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui konsep jaringan computer dan telekomunikasi ?
2. Apakah Anda mengetahui perangkat jaringan komputer ?
3. Apakah Anda mengetahui jenis media penghubung perangkat jaringan?
4. Apakah Anda mengetahui kabel FO?

● Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen pertemuan 1 untuk untuk melakukan pemetaan kebutuhan belajar
murid berdasarkan kesiapan belajar dan pengetahuan awal.
2. Guru menyiapkan bahan tayang (slide) mengenai materi Media dan Jaringan Telekomunikasi.
3. Guru menyiapkan contoh media penghubung perangkat jaringan sebagai media peraga serta
kelengkapannya berupa, kabel, konektor dan alat tester

● Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan melakukan Rutinitas Pagi yaitu :
 a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa peserta
didik. (KSE : Kesadaran Sosial)
b. Guru memberi kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk memimpin doa Bersama
agar dimudahkan dalam memahami pelajaran. (KSE : Kesadaran diri)
c. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran sebagai
salah satu sikap disiplin.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
mengetahui kompetensi awal peserta didik di materi baru. (KSE : Kesadaran diri)
e. Guru memberikan gambaran tentang media penghubung perangkat jaringan menggunakan.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi Media dan
Jaringan Telekomunikasi. (KSE : Kesadaran diri, Manajemen diri)

2. Kegiatan Inti (6 menit)

Langkah 1. Orientasi masalah
a. Guru bertanya tentang apa saja media penghubung perangkat jaringan?
b. Guru bertanya bagaimana bisa menghubungkan beberapa perangkat jaringan menggunakan
kabel Fiber Optic.
c. Peserta didik diminta untuk menjawab dua pertanyaan diatas.
d. Peserta didik diminta untuk berliterasi mencari sumber belajar lain melalui Browsing atau
media streaming Youtube sebagai informasi lain yang dapat menambah pemahaman awal
dan menanyakan apabila ada yang masih mengalami kesulitan. (Diferensiasi Proses)
e. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari
berbagai sumber untuk mendapatkan informasi lebih mengenai cara penyambungan kabel FO
pada jaringan lokal.
f. Guru menyampaikan cara penyambungan (crimping) kabel FO dengan 1 jenis teknik
krimpng yang berbeda yaitu jenis singlemode.

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik (Manajemen Kelas)

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 4 anak.
b. Dalam kelompoknya, peserta didik diminta untuk menentukan peran masing-masing
anggotanya.
c. Peserta didik bersama teman sekelompok diminta mengidentifikasi beserta peranannya yang
terdapat dalam tugas proyek Uji Kemampuan Diri 1 (Silahkan klik teks berwarna biru dan
bergaris bawah di sebelah untuk mengakses file Uji Kompetensi Diri)
d. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kemlompok untuk mengambil alat dan
bahan penyambungan kabel FO (Crimping Tools).

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

a. Guru memotivasi peserta didik memahami tugas dalam Uji Kemampuan Diri 1 yang telah
dipersiapkan oleh guru.
b. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.Yuk Asah Literasi! 1
c. Guru melihat lembar pengamatan peserta didik dan diskusi yang dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Guru memberikan kebebasan kepada kelompok peserta didik dalam memilih Cara untuk
melakukan penyambungan (crimping) kabel FO.
b. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
crimping kabel FO dengan konektor Fast Konektor yang telah dilakukan.
c. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang
dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta didik
yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat
aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai,
sekaligus memberikan konfirmasi jika terdapat miskonsepsi.

3. Kegiatan Penutup (2 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan
yaitu Media dan Jaringan Telekomunikasi.
b. Guru menyampaikan kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu Sistem
Keamanan Jaringan Telekomunikasi.

● Perangkat Asesmen
Perangkat asesmen terdiri dari 2 instrumen, yaitu Instrumen Asesmen Non Kognitif, dan Asesmen
Kognitif. Masing-masing terlampir dalam tautan (klik judul masing-masing asesmen di atas).

● Refleksi Siswa dan Guru Refleksi Siswa

⮚ Cobalah ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri, apakah yang dimaksud media penghubung
jaringan?
⮚ Cobalah jelaskan yang dimaksud dengan crimping kabel Fiber Optic dengan konektor Fast Konektor?

Refleksi Guru
⮚ Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
⮚ Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan baik?

C. Lampiran
● Lembar Aktivitas
Silahkan kerjakan Ruang Kolaborasi melalui Google Classroom mapel Dasar-dasar TJKT.

● Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Buku Dasar-dasar TJKT SMK/MAK Kelas X Semester 1, penerbit Andi.
Buku Dasar-dasar TJKT SMK/MAK Kelas X, penerbit Rumah Kreatif Wadas Kelir
● Glosarium
FO : Fiber Optic
WIFI : Wireless Fidelity
LAN : Local Area Network

● Daftar Pustaka
- Diyah Yustiana, M.Kom, dkk. 2022. Dasar-dasar TJKT SMK/MAK Kelas X. Yogyakarta: PT
Penerbit Andi
- Berbagai sumber dari Internet.

Bekasi, 6 Januari 2023

Diperiksa Oleh
Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran TJKT

Irma Rakhmawati, S.T Erna Yunita, S.Kom

. NIP. 19800110 202221 2 002 NIP. 199101102022212017

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 15 Kota Bekasi
 Dra. Supriatin
NIP. 19660913 199702 2 001

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Mata Pelajaran : Crimping Kabel FO dengan Fast Konektor
Kelas Program : X.TJKT
Hari / Tanggal : Selasa / 23 Januari 2023
Waktu : 45 Menit
Guru Pengampu : Erna Yunita, S.Kom

I. PETUNJUK
1. Periksalah dengan teliti dokumen tugas project Uji Kemampuan Diri 1.
2. Peralatan utama berupa :
2.1. Wire Stripe
2.2. Miller Clamp
2.3. Fiber Optic Cleaver
2.4. Fiber Optic Power Mater
2.5. Kabel
2.6. Fast Connector

II. KESELAMATAN KERJA

1. Gunakan alat keselamatan kerja berupa sepatu dan seragam praktek 2.
Saat mengupas dan memotong kabel gunakan prosedur yang benar
3. Selalu menjaga kebersiahan dan kerapian saat bekerja.

III. DAFTAR PERALATAN, KOMPONEN, DAN BAHAN

No. Nama Spesifikasi Jumlah Keterangan
Alat/Komponen/Bahan
1 2 3 4 5

1 Wire Stripe Mengupas Kulit kabel 1 buah

2 Miller Clamp Mengupas lapisan dalam 1 buah

3 Kabel FO Sesuai
kebutuhan
4 Fiber Optic Cleaver Memotong core kabel FO 1 Buah

5 Konektor Fast Connector 2 Buah

IV. SOAL PRAKTEK

1. Identifikasi Kabel FO
2. Lakukan Penyambungan Kabel FO dengan konektor Fast Connector dengan Model Straight
3. Lakukan Penyambungan Kabel FO dengan konektor Fast Connectopr dengan
4. Lakukan pengujian hasil menggunakan Optical Power Mater

Selamat Mengerjakan!!!

Instrumen Asesmen Non Kognitif

 Asesmen Kognitif

Waktu Setelah guru menjelaskan mengenai dasar-dasar teknik Durasi 15

Asesmen jaringan komputer dan telekomunikasi. Asesmen menit

Identifikasi materi Skor Rencana Tindak

Pertanyaan Kemungkinan Jawaban
yang akan diujikan (Kategori) Lanjut

Peserta didik Langkah apa saja Menulis Langkah yang Memberikan

yang harus Tidak
mampu bukan proses pembelajaran
dilakukan dalam paham
menentukan penyambungan kabel FO remedial
Langkah pada proses
penyambungan Membuat proses Memberikan
proses Paham
kabel FO penyambungan kabel pembelajaran
penyambungan Sebagian
FO remedial
kabel FO

Mampu menuliskan Pembelajaran

lebih dari 5 langkah dapat dilanjutkan
proses penyambungan Paham utuh ke unit
kabel FO selanjutnya