UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) PLB

FKIP UNINUS

Mata Kuliah : Pengembangan Diri Anak Tunagrahita

Kelas / Semester :A& B /V
Dosen : Zulfa Rahmah Effendi, M.Pd
Waktu : 2 x 50 menit

Petunjuk pengerjaan UTS:

1. Absen dilakukan di litera.
2. Kerjakan masing-masing, tidak copy paste dari internet dan materi kuliah.
3. Kerjakan di ms word dan upload dalam bentuk file word/pdf.
4. Upload jawaban UTS di litera.
5. Jangan lupa tuliskan identitas nama, nim, kelas, dan mata kuliah.

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Jelaskan berdasarkan pemahaman anda mengenai definisi dan tujuan pengembangan diri
bagi anak tunagrahita!
2. Jelaskan secara singkat dan jelas, pemahaman anda mengenai 8 prinsip pengembangan diri
bagi anak tunagrahita! Berikan contoh dalam satu paragraph yang mencakup 8 prinsip tsb.
3. Sebelum menyusun program pengembangan diri, sebaiknya melakukan asesmen terlebih
dahulu. Beri contoh 5 butir asesmen dari 1 (satu) kegiatan pengembangan diri, tuliskan
kegiatannya.

~ Selamat Bekerja ~
Nama Mahasiswa : Refi Mariska
NIM : 41032102211016
Kelas/Semester : A1/V
Mata Kuliah : Pengembangan Diri ATG

Jawaban UTS

1. Pemahaman:
a. Definisi Pengembangan Diri ATG
Pengembangan Diri ATG adalah suatu rangkaian kegiatan pembelajaran yang melatih
dan membina ATG agar anak dapat melakukan aktivitas sehari-hari dan mampu
menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar secara optimal sesuai dengan
kemampuannya.
b. Tujuan Pengembangan Diri ATG
Tujuan Pengembangan Diri ATG diantaranya terbagi menjadi 2. Ada tujuan umu dan
khusus.
• Tujuan umum: agar ATG dapat mandiri dan memudahkan mereka dalam
perilaku adaptif
• Tujuan khusus:
- Dapat menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan ATG dalam ADL
- Dapat menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan ATG dalam
besosialisasi dengan lingkungan sekitar
- Dapat menumbuhkan dan meningkatkan keterampilan ATG
- Dapat mengaplikasikan kemampuan akademik fungsional dalam kehidupan
sehari-hari
2. 8 Prinsip Pengembangan Diri ATG dan contoh secara menyeluruh:
1) Assesmen: Observasi secara alamiah, menemukan hal-hal yang sudah dan belum
dimiliki anak dalam berbagai hal dan menemukan kebutuhan anak,
2) Keselamatan (safety) : memperhatikan keselamatan ATG dalam kegiatan
pengembangan diri, terutama dalam kegiatan menolong diri
3) Kehati-hatian (poise) : perlu dimiki oleh setiap guru agar melaksanakan program
pengembangan diri ATG dengan sebaik-baiknnya
4) Kemandirian (independent) : perlu diperhatikan kemandirian ATG agar terbiasa
mengerjakan kebutuhan mereka sendiri tanpa pertolongan orang lain
5) Percaya diri (confident) : bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri ATG agar
bertindak penuh dengan percaya diri ketika melakukan hal-hal yang positif
6) Tradisi yang berlaku disekitar anak berada (traditional manner) : disesuaikan dengan
keadaan lingkungan di sekitar tempat tinggal mereka, sehingga mereka dapat
berkembang secara optimal serta dapat diterima dengan baik oleh anak-anak seusianya
maupun masyarakat sekitar lingkungan rumahnya
7) Sesuai dengan usia (in appropriate)
8) Modifikasi; alat dan cara : menyesuaikan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan
ATG
 Contoh :
Kegiatan pembelajatan pengembangan diri ATG ini dapat dilaksanakan dengan
melaksanakan program ruang lingkup perkembangan ATG.
8 Program Pengembangan Diri
1) Merawat diri
Kemampuan untuk melakukan kegiatan sehari-hari seperti menjaga kebersihan diri,
menjaga kesehatan diri
2) Mengurus diri
Kemampuan untuk mengurus diri secara sederhana seperti bisa berpakaian sendiri
3) Menolong diri
Kemampuan untuk mengatasi masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari seperti
menghindari dan mengendalikan bahaya
4) Komunikasi
Kemampuan untuk berkomunikasi sederhana dengan lingkungan sekitar seperti
menutur kata yang baik
5) Bersosialisasi
Kemampuan untuk bersosialisasi sederhana dengan lingkungan sekitar seperti mampu
ikut kegiatan bersih-bersih lingkungan sekitarnya atau berbelanja sederhana ketika
disuruh orang tua.
6) Adaptasi lingkungan
Kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar rumahnya. Dengan
mengenal orang-prang sekitar yang dekat dengannya
7) Penggunaan waktu luang
Seperti bermain dengan temannya atau melakukan kegiatan sesuai dengan hobinya
8) Keterampilan sederhana
Seperti membantu pekerjaan rumah sederhana

3. Contoh 5 butir asesmen dari 1 (satu) kegiatan pengembangan diri

Asesmen Mengurus diri Ya Tidak
1) Apakah anak sudah bisa berpakaian dengan sendiri?
2) Apakah anak sudah bisa mengancingkan pakaiannya dengan sendiri?
3) Apakah anak sudah bisa melepas pakaiannya sendiri?
4) Apakah anak sudah bisa memakai sepatu tanpa tali sendiri?
5) Apakah anak sudah bisa melepas sepatu tanpa tali sendiri?