UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
P-4
RENCANA PEMBELAJARAN
MATA KULIAH PROFESI
KEPENDIDIKAN
Ka Prodi: Otorisasi:
Kode: Fakultas
GF612011 Bobot: 2 SKS Semester: 1 (Satu) Rumpun MK:
Revisi ke: Edisi Revisi: 15 Agustus 2018 Pengembang RPS:
TIM Fakultas Hendra Pribadi, S.Pd.,M.Psi.
Capaian CPL-PRODI:
Pembelajaran (CP) Sikap:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarakan agama,
S2
moral, dan etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
S3
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan
S6
lingkungan
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
S9
mandiri
S11 Memiliki kesadaran untuk meningkatkan keahlian bimbingan dan konseling pada bidang
khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja
Pengetahuan:
Mengetahui konsep teoritis tentang bimbingan dan konseling, Pendidikan, psikologi,
P1
sosiologi budaya dan antropologi
P4 Menguasai pengetahuan factual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat
Keterampialan Khusus:
KK5 Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi program, proses dan hasil
penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling serta melaporkan hasilnya kepada
pihak-pihak terkait dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi serta
multimedia
 Keterampialan Umum:
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inivatif dalam konteks
KU1 pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
KU2 teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain, kritik dan seni
CP-MK Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan dalam profesi kependidikan
Mata Kuliah ini memberikan wawasan kependidikan yang meliputi pemahaman mengenai peranan guru mata pelajaran,
Deskripsi Singkat MK guru pembimbing (konselor pendidikan), dalam pelayanan bimbingan dan konseling, administrasi/manajemen pendidikan
di sekolah, penyikapan terhadap tugas, refleksi professional dan kode etik profesi keguruan dan kode etik konselor.
1. Konsep Dasar Profesi Kependidikan
2. Perkembangan Profesi Kependidikan
3. Guru dalam sistem pendidikan nasional
4. Organisasi Profesi Kependidikan
Pokok Bahasan/Bahan Kajian 5. Kode Etik Profesi Kependidikan
6. Kompetensi Dasar Guru
7. Sertifikasi Guru
8. Penilaian Kinerja Guru
9. Permasalahan Pengembangan Profesi Guru
Utama:
Hamzah. 2012. Profesi Kependidikan: Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta. Bumi
Aksara.
Soetjipto & Kosasi. 1994. Profesi Keguruan. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Pustaka
Barnawi & Arifin. 2012. Etika dan Profesi Kependidikan. Jogjakarta. Cetakan 1 Ar-Ruzz.
Wahyudi, Imam. 2012. Mengajar Profesionalisme Guru: strategi praktis mewujudkan citra professional.
Jakarta. Prestasi Pustakaraya.
Pendukung:
Perangkat Lunak: Windows, Office
Media Pembelajaran
PC & LCD Projector
Perangkat Keras:
Team Teaching Suprianto, S.Sos.,M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Bentuk/Metode
Pembelajaran & Bobot
Mg Kreteria Bentuk Materi Pembelajaran
Sub-CP-MK Indikator Pembahasan Mahasiswa Penilaian
Ke- Penilaian (Pustaka)
(Blended Learning) (%)
(Estimasi Waktu)
1 2 3 4 5 6 7
 Pengenalan mata Kreteria:  Pengenalan mata kuliah,
kuliah, Ketepatan dan penjabaran silabus dan
penjabaran RPS Kesesuaian kontrak kuliah
dan kontrak Bentuk Non Tes:  Konsep Dasar Profesi
Mahasiswa mampu
kuliah Performa Ceramah & Diskusi Kependidikan: Pengertian 5%
1
menjelaskan konsep dasar  Ketepatan (5,6 Jam) Profesi, Professional,
profesi kependidikan (C2) menjelaskan Profesionalisme,
istilah profesi, Profesionalitas, dan
Professionalisasi;

Pengertian profesi Kreteria: Ceramah & diskusi  Pengertian Profesi

pendidikan serta Ketepatan dan (5,6 jam) Kependidikan;
karasteristik dan Kesesuaian Karasteristik serta Syarat-
syarat-syarat profesi Bentuk Non Tes: syarat Profesi
Pengenalan mata kuliah,
Performa
penjabaran silabus dan kontrak
2 5%
kuliah

Kreteria: Perkembangan Profesi

Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kependidikan:
Kesesuaian  Penjajahan
3 menjelaskan perkembangan Perkembangan Bentuk Non Tes:  Orde Lama
profesi kependidikan (C2) profesi Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL)  Orde Baru
kependidikan Performa (5,6 Jam)  Reformasi 5%
Kreteria:
Ketepatan dan
Mahasiswa mampu Kesesuaian
4 menjelaskan guru dalam Bentuk Non Tes: Cooperative Learning
sistem pendidikan nasional Berbagai Kebijakan Tulisan Makalah & (CoL)  Kebijakan tentang guru
(C2) tentang profesi guru Performa (5,6 Jam) 7%
Kreteria:
Mahasiswa mampu Ketepatan dan  Konsep dasar organisasi,
membedakan organisasi Kesesuaian  fungsi organisasi
5
profesi kependidikan (C2) Bentuk Non Tes: Small Group Discussion Pendidikan
Berbagai macam Tulisan Makalah & (SGD)  jenis-jenis organisasi
Organisasi Guru Performa (5,6 Jam) keguruan 7%
 Kode Etik Profesi
Kependidikan:
 Pengertian, Tujuan dan
Kreteria: Fungsi Kode Etik Guru
6 Mahasiswa mampu Ketepatan dan  Sumpah & janji guru
menjelaskan kode etik Kesesuaian  Nilai dasar & nilai-nilai
profesi kependidikan (C2) Kode etik yang Bentuk Non Tes: Small Group Discussion operasional kode etik guru
dibentuk oleh Tulisan Makalah & (SGD)  Pelaksanaan, pelanggaran
organisasi guru Performa (5,6 Jam) dan sanksi 7%
 Kompetensi Pedagogik
o Menguasai
Karasteristik peserta
didik
o Menguasai teori
belajar & prinsip-
prinsip pembelajaran
yang mendidik
Kreteria: o Pengembangan
7 Mahasiswa mampu
Ketepatan dan Discovery Learning (DL) kurikulum
membedakan Kompetensi o Kegiatan
Kompetensi Kesesuaian (5,6 Jam)
dasar guru (C2) pedagogik guru Bentuk Non Tes: pembelajaran yang
Tulisan Makalah & mendidik
Performa o Pengembangan
potensi peserta didik
o Komunikasi dengan
peserta didik
o Penilaian dan evaluasi 7%
8 UTS
 Kompetensi Sosial
o Bersikap insklusif,
bertindak objektif,
serta tidak
Kreteria: diskriminatif
9
Ketepatan dan o Komunikasi dengan
Kesesuaian sesama guru, tenaga
Bentuk Non Tes: kependidikan, orang
Kompetensi social Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) tua, peserta didik, dan
Lanjutan Guru Performa (5,6 Jam) masyarakat
10 Mahasiswa mampu Kompetensi Kreteria: Discovery Learning (DL)  Kompetensi Kepribadian
membedakan Kompetensi Kepribadian guru Ketepatan dan (5,6 Jam) o Bertindak sesuai
dasar guru (C2) Kesesuaian dengan norma agama,
 hokum, social, dan
kebudayaan nasional
o Menunjukkan pribadi
yang dewasa dan
teladan
Bentuk Non Tes:  Etos kerja, tanggungjawab
Tulisan Makalah & yang tinggidan rasa bangga
Performa menjadi guru
 Kompetensi Profesional
o Penguasaan materi,
struktur, konsep, dan
Kreteria: pola piker keilmuan
11 Ketepatan dan yang mendukung mata
Lanjutan Kesesuaian pelajaran yang diampu
Bentuk Non Tes: o Mengembangkan
Kompetensi Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) keprofesionalan melalui
professional guru Performa (5,6 Jam) tindakan yang reflektif
Kreteria:
Ketepatan dan o Pengertian, tujuan, prinsip,
Mahasiswa mampu
Ketepatan Kesesuaian syarat, penetapan
12 menjelaskan Sertifikasi sertifikasi guru
mahasiswa Bentuk Non Tes:
Guru (C2) menjelaskan Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) o Sertifikasi guru dalam
sertifikasi guru Performa (5,6 Jam) jabatan
Mahasiswa mampu Kreteria:
Ketepatan Ketepatan dan
menentukan Penilaian o Pengertian PKG
13 mahasiswa Kesesuaian
Kinerja Guru (C3) menentukan Bentuk Non Tes: o Proses PKG
penilaian kinerja Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) o Nilai PKG dan
guru Performa (5,6 Jam) suplemennya
Kreteria:
Ketepatan Ketepatan dan
mahasiswa Kesesuaian o Menyusun Berkas laporan
14 PKG
menentukan Bentuk Non Tes:
penilaian kinerja Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) o Menilai berkas laporan
Lanjutan guru Performa (5,6 Jam) PKG
Ketepatan Kreteria:
Mahasiswa mampu mahasiswa Ketepatan dan
menganalisis permasalahan menganalisis Kesesuaian
15
pengembangan profesi permasalahan Bentuk Non Tes: Small Group Discussion
kependidikan (C4) pengembangan Tulisan Makalah & (SGD)
profesi guru Performa (5,6 Jam)
16 UAS