TEKNIK-TEKNIK BIMBINGAN

DAN KONSELING
 Teknik-teknik yang
kelompok atau bersifat individuil
dipergunakan dalam yaitu dirasakan oleh individu
bimbingan dan konseling Teknik ini dipergunakan melalui kegiatan kelompok. sebagai anggota kelompok.

berfokus kepada dua dalam membantu siswa Masalah yang dihadapi Penyelenggaraan bimbingan
•Pendekatan kelompok dimaksudkan untuk
pendekatan, yaitu atau sekelompok siswa mungkin bersifat kelompok,
Kelompok (Bimbingan membantu mengatasi masalah
pendekatan kelompok memecahkan masalah- yaitu yang dirasakan bersama atau membantu individu
Kelompok)
(bimbingan kelompok) dan masalah dengan bersama oleh yang menghadapi masalah dengan
menempatkannya dalam suatu
pendekatan individual
kehidupan kelompok.
(konseling individual).
Menurut Moh. teknik bimbingan
Surya kelompok, (1) (3) diskusi (4) kegiatan (5)organisasi (7) psikodrama; (8)remedial
(2)karyawisata; (6) sosiodrama;
(1988:106) ada home room kelompok; kelompok; siswa; dan teaching.
delapan bentuk program;

Yaitu suatu program kegiatan yang dilakukan
dengan tujuan agar guru/konselor dapat
1. Home room program mengenal siswa-siswanya lebih baik, sehingga
dapat membantunya secara efesien.
Kegiatan ini dilakukan dalam kelas dalam bentuk
pertemuan antara guru dengan siswa di luar
jam-jam pelajaran untuk membicarakan
beberapa hal yang dianggap perlu. Dalam
program home room ini hendaknya diciptakan
Atau membuat suasana kelas seperti di rumah.
suatu situasi yang bebas dan menyenangkan,
sehingga siswa dapat mengutarakan
perasaannya seperti di rumah.
 Dengan karyawisata, siswa mendapat yang lebih baik dari objek itu. Para siswa
2. Karyawisata kesempatan meninjau objek-objek yang mendapat kesempatan untuk
menarik dan mereka mendapat informasi memperoleh penyesuaian dalam

kehidupan kelompok, seperti dalam

Selain itu dapat mengembangkan bakat
berorganisasi, kerja sama, rasa tanggung 3. Diskusi Kelompok
dan cita-citanya.
jawab dan percaya pada diri sendiri.

masalah bersama-sama. Setiap siswa

Diskusi kelompok merupakan suatu cara
mendapat kesempatan untuk
dimana siswa siswa akan mendapat memecahkan suatu masalah.
menyumbangkan pikiran masing-masing
kesempatan untuk memecahkan
dalam

Kegiatan kelompok dapat merupakan kesempatan kepada siswa untuk

4. Kegiatan Kelompok teknik yang baik dalam bimbingan, karena berpartisipasi dengan sebaik-baiknya.
kelompok memberikan Untuk mengembangkan bakat-bakat dan

menyalurkan dorongan-dorongan dapat kesempatan untuk menyumbangkan

dilakukan melalui kegiatan kelompok. pikirannya dan mengembangkan rasa
Dengan kegiatan ini setiap siswa dapat tanggung jawab.

Organisasi siswa, baik dalam lingkungan sekolah
maupun di luar sekolah dapat merupakan salah
satu teknik dalam bimbingan kelompok. Melalui
organisasi ini banyak masalah-masalah yang
sifatnya individu dan kelompok dapat
5. Organisasi Siswa
diselesaikan. Siswa mendapat kesempatan untuk
belajar mengenal berbagai aspek kehidupan
sosial dan dapat mengembangkan bakat
kepemimpinan disamping memupuk rasa
tanggung jawab dan harga diri.
Sosiodrama dipergunakan sebagai suatu teknik di
dalam memecahkan masalah-masalah sosial
dengan melalui kegiatan bermain peran. Siswa
akan memerankan suatu peranan tertentu dari
6. Sosiodrama suatu situasi masalah sosial. Siswa akan
menghayati langsung situasi masalah yang
dihadapinya. Dari pementasan tersebut lalu
diadakan diskusi mengenai cara-cara pemecahan
masalahnya.
Psikodrama adalah teknik untuk memecahkan
masalah masalah psikhis yang dialami oleh
individu. Dengan memerankan suatu peranan
tertentu, konflik atau ketegangan yang ada dalam
dirinya dapat dikurangi atau dihindarkan. Kepada
kelompok siswa dikemukakan suatu cerita yang
didalamnya digambarkan adanya suatu
ketegangan psikhis yang dialami oleh individu.
7. Psikodrama
Kemudian siswa-siswa diminta untuk memainkan
di muka kelas. Bagi siswa yang mengalami
ketegangan, permainan dalam peranan itu dapat
mengurangi ketegangannya, atau bahkan akan
memecahkan masalah pribadi yang dialaminya
baik dalam hubungannya dengan keluarga
maupun dengan sesama siswa lainnya di
lingkungan sekolah.
 Remedial teaching atau pengajaran remedial yaitu bentuk
pengajaran yang diberikan kepada siswa untuk membantu
memecahkan kesulitan belajarnya. Pengajaran remedial bisa
atau individuil. Teknik remedial ini dilaksanakan setelah
8. Remedial Teaching berbentuk pengajaran, pengulangan kembali, latihanlatihan,
diadakan diagnosa terhadap kesulitan yang dihadapi siswa.
penekanan terhadap aspek-aspek tertentu tergantung dari
jenis dan tingkat kesulitan belajar yang dialaminya. Teknik ini
dapat diberikan kepada kelompok

Konseling merupakan salah satu
B. Pendekatan Individual teknik pemberian bantuan secara
(Konseling Individu) individu dan secara langsung
berkomunikasi.
Empati artinya berusaha
Dalam teknik ini pemberian bantuan
menempatkan diri dalam situasi dari
dilakukan bersifat face to face
Dalam konseling hendaknya konselor klien dengan segala masalah-
relationship (hubungan empat
bersikap penuh simpati dan empati. masalah yang dihadapinya. Dengan
mata), yang dilaksanakan dengan
Simpati artinya menunjukan adanya sikap ini klien akan memberikan
wawancara antara konselor dengan
sikap turut merasakan apa yang kepercayaan yang sepenuhnya
klien. Masalah yang dipecahkan
sedang dirasakan oleh klien. kepada konselor. Dan ini sangat
melalui teknik ini adalah masalah-
membantu keberhasilan dalam
masalah yang bersifat pribadi.
proses konseling.
 1) Directive counseling, yaitu
Menurut Moh. Surya teknik konseling dimana yang
(1988:110) ada tiga teknik paling berperan adalah
khusus dalam konseling konselor; konselor berusaha
individuil yaitu: mengarahkan klien sesuai
dengan masalahnya.
2) Non-directive counseling,
yaitu yang paling berperan
3) Elective counseling, yaitu
adalah klien. Klien bebas
gabungan dari kedua teknik di
bicara dan konselor hanya
atas.
menampung pembicaraan
dan mengarahkannya.

Sedangkan WS. Winkel (1994:315) membagi Teknik konseling
kepada dua jenis, yaitu:
1) Teknik konseling verbal, yaitu tanggapan-tanggapan yang
verbal yang diberikan oleh konselor, yang merupakan
perwujudan konkrit dari maksud, pikiran dan perasaan yang
terbentuk dalam batin konselor untuk membantu klien pada
saat tertentu. Wawancara konseling terdiri atas ungkapan-
ungkapan pihak klien yang disusul dengan ungkapan-ungkapan
di pihak konselor; setiap ungkapan klien disusul dengan satu
ungkapan di pihak konselor. Contoh ungkapan tersebut seperti;
selamat siang, sampai berjumpa, mengapa, kenapa dan lain-
lain.
2) Teknik konseling non-verbal. Perilaku non-verbal menunjuk
pada reaksi atau tanggapan yang dibedakan dari berbahasa
dengan memakai kata-kata, seperti ekspresi wajah, gerakan
tangan, isyarat, pandangan mata, sikap badan, anggukan
kepala, kecepatan berbicara, volume suara, intonasi, nada
suara dan sebagainya.
Langkah-langkah 5) Prognosa atau 7) Evaluasi dan
4) Diagnosa atau
yang ditempuh 2) menetapkan 6) Therapi yaitu follow-up, yaitu
1) Menentukan menetapkan
dalam konseling Mengumpulkan 3) Analisa data langkah bantuan pelaksanaan melihat hasil
masalah latar belakang
individuil adalah data yang akan bantuan yang telah
masalah
sebagai berikut: diambil. ditempuh.