Tugas Rukol

2.2 Grup
D.SMA
Hardiyanti Hanifah

Ruang Kolaborasi
 KSE yang dikembangkan

1 2 3 4 5

Kesadaran Diri Manajemen Diri Kesadaran Sosial Keterampilan Relasi Pengambilan

(Identifikasi (Memperlihatkan (Menunjukkan (Mempraktikkan Keputusan yang
emosi-emosi keberanian murid kerjasama tim Bertanggung Jawab
kepedulian, mengakui
(Menunjukkan rasa ingin
dalam diri, dalam menyampaikan kemampuan orang secara kolaboratif,
tahu dan mengambil
menghubungka refleksi pembelajaran, lain,mempertimbangk berkomunikasi keputusan terkait media
n perasaan) mengelola emosi diri) an pandangan orang dengan yang dipilih
lain) efektif) kelompoknya
Bentuk Implementasi
Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum (Pembukaan
hangat yang memungkinkan adanya interaksi)
Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum (Penutupan
Optimistik melalui kegiatan refleksi yang
diilakukan oleh murid dengan bimbingan guru)
Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum (Kegiatan inti
pembelajaran yaitu presentasi akademik)
Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum (Kegiatan inti
pembelajaran yaitu presentasi akademik)
Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum (Kegiatan inti
pembelajaran yaitu pembelajaran berbasis proyek)
 Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
- Murid-murid melakukan ice breaking wak wek wok wik hik secara berkelompok dengan
bersemangat. Guru menunjuk kelompok murid secara bergiliran untuk melanjutkan nada pootong
bebek angsa menggunakan lirik nama kelompoknya masing masing.
- Murid-murid melakukan refleksi kegiatan pembelajaran sesuai dengan bimbingan guru dengan
baik. Pertanyaan guru : Apa yang dimaksud dengan pemanasan global?Bagaimana proses terjadinya
kenaikan suhu rata-rata bumi? Apa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global? Dampak apa
saja yang terjadi akibat adanya pemanasan global?
Bagaimana upaya pencegahan yang dapat dilakukan?
- Murid-murid melakukan presentasi hasil diskusi dengan penyajian suatu produk sesuai pilihan
kelompoknya masingmasing dengan tertib. Selain itu, murid yang tidak melakukan presentasi
diminta untuk menanggapi presentasi yang dilakukan dengan jujur. Adapun guru menyimak
penjelasan yang disampaikan oleh murid.
- Murid-murid melakukan presentasi hasil diskusi dengan membuat suatu produk sesuai dengan
pilihan kelompoknya dan pembagian penjelasan untuk masing-masing anggota kelompoknya secara
adil. Guru menanyakan terkait inti pembahasan dari presentasi setiap kelompok.
- Murid-murid mengerjakan soal dalam LKS yang diberikan oleh guru secara berkelompok. Adapun
pertanyaan yang ada dalam LKS disusun oleh guru sesuai dengan tahapan pemecahan masalah serta
tingkat berpikir murid.Setelah itu, murid diminta untuk menuliskan jenis produk yang akan dibuat
oleh kelompoknya.
 Skenario Penerapan
Deskripsi Tambahan
- Orang yang terlibat : murid dan guru
Tempat : di kelas
Waktu : awal pembelajaran (15 menit) Perlengkapan : suara
- Orang yang terlibat : murid dan guru
Tempat : di kelas
Waktu : penutup pembelajaran (15-20 menit)
Perlengkapan : pertanyaan arahan
- Orang yang terlibat : murid dan guru
Tempat : di kelas
Waktu : inti pembelajaran (per kelompok 10 menit)
Perlengkapan : media/produk yang dipilih kelompok untuk menyajikan hasil diskusi kelompoknya.
- Orang yang terlibat : murid dan guru
Tempat : di kelas
Waktu : inti pembelajaran (per kelompok 10 menit)
Perlengkapan : media/produk yang dipilih kelompok untuk menyajikan hasil diskusi kelompoknya.
- Orang yang terlibat : murid
Tempat : di kelas
Waktu : inti pembelajaran (45 menit)
Perlengkapan : bahan atau alat yang dibutuhkan untuk membuat
media/produk yang dipilih kelompok untuk menyajikan hasil diskusi kelompoknya.
Terima Kasih