T3-PPA I

Koneksi antar materi

Pendekatan TaRL dengan Teori
Karakteristik Peserta Didik
Mengajar di tingkat yang tepat (TaRL)
merupakan pendekatan belajar yang lebih
berfokus pada tingkat kemampuan peserta
didik dibandingkan tingkat di kelasnya.

Konten TaRL
Guru dapat memberikan konten sesuai dengan tingkat
kemampuan awal peserta didik.
Peserta didik dengan kategori sangat mahir
diberikan penguatan konsep dan tugas mandiri
Peserta didik kategori mahir diberikan konsep
beserta contohnya dan tugas
Peserta didik pada kategori berkembang diberikan
pendampingan secara khusus

PROSES TARL
Guru dapat mengelompokkan siswa berdasarkan
daya belajar yang mereka senangi seperti :
Visual diberikan konsep materi dan menyediakan
sumber referensi yang dapat dibaca
Auditori diberikan video pembelajaran dari
YouTube ataupun sumber video lain
Kinestetik melibatkan siswa dengan praktek
langsung dan melibatkan aktivitas fisik

PRODUK TARL
Hasil yang di harapkan :
Sangat Mahir : Mampu mengocok materi
dengan kehidupan sehari-hari
Mahir : Dapat menjelaskan materi dengan
kehidupan sehari-hari.
Berkembang : Dapat menemukan dan
menyebutkan materi.

Kesimpulan
Hasil dari TaRL hasil yang diharapkan yaitu
sangat mahir dapat mengaitkan materi
dengan kehidupan sehari-hari mahir dan
dapat menjelaskan materi dengan kehidupan
sehari-hari berkembang dan dapat
menemukan dan menyebutkan materi.

Yosi AGUSTIN, S.PD

PGSD B