PEMAHAMAN PESERTA DIDIK

DAN PEMBELAJARANNYA
TOPIK 2_MULAI DARI DIRI

SELFIANA AINUDIN
(A3S223134)
 TOPIL 2_MULAI DARI DIRI (01)
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA
Selfiana Ainudin
(A3S223134)

Berdasarkan gambar di atas, dapat diamati bahwa guru seakan-akan mengabaikan

perbedaan kemampuan setiap hewan ketika memberikan tugas untuk memanjat
pohon. Pengamatan ini menggambarkan bahwa tidak semua hewan memiliki
kemampuan yang sama, dan pemberian perlakuan yang seragam mungkin tidak
memperhitungkan kesiapan atau keahlian alami setiap siswa.
Dalam konteks ini, penting bagi guru untuk memahami dan menghargai keberagaman
kemampuan siswa sebelum memberikan tugas atau aktivitas. Pemahaman ini
mencerminkan bahwa setiap siswa memiliki keunikan dan potensi yang berbeda,
seperti halnya beragamnya kemampuan hewan dalam memanjat pohon.
Dengan menyadari perbedaan ini, guru dapat mengembangkan pendekatan
pembelajaran yang lebih diferensiasi, mempertimbangkan kemampuan, minat, dan
kebutuhan individu siswa. Hal ini akan memastikan bahwa setiap siswa memiliki
kesempatan untuk berkembang sesuai dengan potensinya masing-masing, tanpa
merasa dipaksa atau tidak mampu karena perbedaan alamiah dalam kemampuan
mereka.
 TOPIL 2_MULAI DARI DIRI (02)
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Selfiana Ainudin
(A3S223134) Momen belajar yang menyenagkan dan
berkesan pada saat itu, guru mengajak kami
untuk praktikum dimana guru hanya
menjelaskan dan mengarahkan, kami akan
lebih aktif dalam proses bembelajarn

Pada saat itu saya masih duduk dibangku sekolah

menengah atas pada mata pelajaran biologi, hari itu
saya dan teman-teman sekelas akan praktikum golongan
darah. Guru saya memfasilitasi kertas tes golongan
darah, pratikum seperti serum alfa, serum beta, serum
Seorang guru harus anti rhesus dan kemudian kami praktik, pengalaman
mempunyai perilaku yang yang menyenangkan bagi saya yaitu saya dapat
dapat memberikan pengaruh mengetahui golongan darah saya yang sebelumnya saya
positif, menyenangkan dan belum tau. Selama proses praktikum guru menjadi
berkesan. fasilitator dan membantu kami dalam proses praktikum
untuk keberhasilan proses belajar kami.
 TOPIL 2_MULAI DARI DIRI (03)
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA
Selfiana Ainudin
(A3S223134)

Pada saat itu saya masih duduk dibangku sekolah

menengah pertama pada pembelajarn
Matematika, saat itu kami untuk ulangan harian
mendadak, guru akan menuliskan soal dan kami
diberikan beberapa menit untk menjawab soal
tersebut.

Pada saat itu saya merasa tertantang karena saya

Pengalaman yang menantang
belum siap dan belum belajar sehingga saat saya
pada proses pembelajaran mengerjakan ulangan merasanya kurang
maksimal
 TOPIL 2_MULAI DARI DIRI (04)
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Selfiana Ainudin
(A3S223134)

Jenis bantuan yang saya harapkan Kami berharap untuk diberikan kisi-
untuk menyelesaikan tantangan kisi sebelum ulangan harian itu
tersebut dilaksanakan dan kami berharap guru
dapat mengulang kembali materi yang
akan diulangankan atau kami
diberikan sedikit waktu untuk beljar.
Terima Kasih