Nama : Della

Kelas : PGMI 1
Nim : 2110201017
Mata Kuliah : Praktik Penelitian
Dosen Pengampu : Muhammad Afandi, M.Pd

Pertanyaan
Buatlah 3 contoh pengutipan secara langsung dan tidak langsung dengan
menggunakan footnote
Jawaban
Pengutipan secara langsung
1. Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif
(Suatu Pendekatan Teoritis Psikologi), (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010),
Cet ke-3, hal. 22 : Pendidikan adalah usaha sadar dan bertujuan untuk
mengembangkan kualitas manusia.

2. Hery Noer Aly dan Munzier, Watak Pendidikan Islam, (Jakarta: Friska
Agung Insani, 2000), hal. 5: Serta pendidikan merupakan suatu perbuatan
atau tindakan yang dilakukan dengan maksud agar anak atau orang yang
dihadapi itu akan meningkat pengetahuannya, kemampuannya bahkan
juga seluruh pribadinya. Yang dibuktikan dengan kedewasaan berpikir
serta tindakannya.

3. Sarlito Wirawn Sarwono, Pengantar Umum Psikologi, (Jakarta: Bulan

Bintang, 1992), hal 44: Sarlito Wirawan mengemukakan bahwa persepsi
merupakan kemampuan untuk membeda-bedakan, mengelompokkan,
memfokuskan semua obyek disebut sebagai kemampuan untuk
mengorganisasikan pengamatan.

Pengutipan secara tidak langsung

1. Menurut (Faradila & Aimah, 2018), guru juga harus ingat bahwa siswa
memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda dalam belajar.
Oleh karena itu, guru hendaknya menyiapkan media pembelajaran yang
dapat diterima oleh seluruh siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan interaksi
antara guru dan siswa serta membantu siswa tidak mudah bosan saat
belajar. Hal ini dikarenakan adanya media yang mengoptimalkan minat
belajar siswa sehingga menghasilkan pembelajaran yang unggul pada
semua mata pelajaran, termasuk konten mata pelajaran IPA.

Sudjana dalam Fatimah (2011:95) menyatakan dalam penelitiannya

(Wahyuningtyas & Sulasmono, 2020) bahwa kinerja dan hasil belajar siswa
mengacu pada prestasi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam hal ini,
proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik juga menjadi landasan
utama belajar siswa. Mulai dari metode pembelajaran, strategi
pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran. Salah satunya adalah
media pembelajaran yang dapat menjadi alat bantu dalam proses belajar
mengajar.

2. Menurut Budiarti & Haryanyo (2016) (Maharuli, 2021), pemberian materi

kepada siswa adalah melalui media. Media pembelajaran digunakan untuk
menjelaskan atau memvisualisasikan hal-hal yang sulit dipahami secara
lisan maupun tulisan. Menjadikan media pembelajaran sebagai fokus
pembelajaran

3. Menurut (Sari et al., 2017), media pembelajaran yang tersedia menjamin

informasi dikomunikasikan secara terencana, sehingga menciptakan
lingkungan yang memungkinkan penerimanya melakukan proses
pembelajaran secara efisien dan efektif. Media pembelajaran yang praktis
dan inovatif menjadi salah satu kunci keberhasilan pembelajaran.Berbagai
media yang ada seperti teks, alat peraga, gambar, video dan audio sering
disebut dengan multimedia.