TIDAK ADA ANAK-ANAK DI DUNIA INI YANG BENAR-BENAR SAMA SEKALIPUN KEMBAR IDENTIK

TETAPI SATU SAMA LAIN MEMILIKI CIRI KHAS TERSENDIRI BEGITU PUN DENGAN MURID -MURID KITA

MEREKA MEMILIKI KEKURANGAN DAN KELEBIHAN MASING-MASING BAGAIMANA CARA

MEMBERIKAN SESUAI KEBUTUHAN BELAJARNYA SIMAK PENJELASANNYA BERIKUT INI

ASSALAMUALAIKUM WR WB SALAM DAN BAHAGIA

BERJUMPA KEMBALI BERSAMA SAYA ANDI NUR HIKMAH CGP ANGKATAN 9 DARI SDN 99 SALASSAE
ASAL KAB BULUKUMBA

Sebelumnya saya tidak mementingkan arti keberagaman pada murid sehingga semua anak
diperlakukan sama tidak peduli apa kesukaannya bagaimana gaya belajarnya atau apa yang membuat
anak begitu nyaman di kelasnya namun setelah saya mempelajari teori pembelajaran yang
berdiferensiasi saya mulai memahami dan mecoba memberikan pembelajaran yang disesuaikan
dengan kebutuhan belajar murid

Melalui pembelajaran berdiferensiasi kita berupaya untuk memberikan pendidikan yang terbaik bagi
anak agar mereka dapat belajar sesuai minat dan kebutuhannya

Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan di kelas 6 mata Pelajaran pjok materi pencak silat

Diawal pembelajaran seperti biasa saya mengawali dengan memberi salam, menyapa murid

Menanyakan kabar dan berdoa sebelum pembelajaran, mengecek kehadiran murid memberi
pertanyaan pemantik dan penyampaian tujuan dan penilaian

Sesuai dengan profil belajar murid yaitu gaya belajarnya murid dalam satu kelombok terbagi menjadi
3 gaya belajar yaitu vidual, kinestetik dan auditori

Pada penutup guru dan murid merefleksikan hasil kegiatan pembelajaaran dilajutkan dengan
pemberian melakukan praktek Gerakan dan melakukan pemberian tugas tentang ringkasan materi
yang telah dipelajari bisa seperti tulisan peta konsep maupun video atau pun rekaman suara sesuai
minat peserta didik dan diakhiri dengan berdoa