KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

Tahun Pelajaran 2024/2025

Tingkat : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum : 2013

Materi Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
A. Makhluk Hidup dan Lingkungannya
1. 3.1. Membandingkan cara VI Cara Disajikan tabel nama-nama L2 1 PG
perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan hewan/tumbuhan, peserta didik
hewan tumbuhan dan hewan dapat mengelompokkan hewan
yang cara
perkembangbiakannya sama.

Disajikan tabel nama-nama L2 2 PG

hewan/tumbuhan, peserta didik
dapat mengelompokkan
tumbuhan yang cara
perkembangbiakannya sama.

Peserta didik dapat menjelaskan L2 3 PG

kelebihan/kekurangan salah satu
cara perkembangbiakan
vegetatif buatan tumbuhan.

Disajikan gambar, peserta didik L2 4 PG

dapat memilih cara
pekembangbiakan yang benar
 Disajikan gambar, peserta didik L1 5 PG
dapat memilih cara
perkembangbiakan tumbuhan

Disajikan gambar, peserta didik L1 6 PG

dapat memilih cara
pekembangbiakan yang benar

Peserta didik dapat menjelaskan L2 7 PG

kelebihan/kekurangan salah satu
cara perkembangbiakan
vegetatif buatan tumbuhan.
B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP
2. 3.2. Menghubungkan Ciri pubertas Ciri pubertas pada Disajikan beberapa ciri pubertas, L2 8 PG
pada laki-laki dan perempuan laki-laki dan peserta didik dapat
dengan kesehatan reproduksi. perempuan dengan mengidentifikasi ciri pubertas
kesehatan reproduksi laki-laki
Disajikan beberapa ciri pubertas, L2 9 PG
peserta didik dapat
VI mengidentifikasi ciri pubertas
perempuan
Peserta didik dapat menentukan L1 10 PG
persamaan ciri-ciri pubertas
pada laki-laki dan perempuan
Disajikan tabel cara menjaga L1 11 PG
kesehatan, peserta didik dapat
menentukan cara menjaga
kesehatan pada masa pubertas

3. 3.3 Menganalisis cara makhluk Cara makhluk hidup Disajikan ilustrasi perubahan L2 12 PG
hidup menyesuaikan diri dengan menyesuaikan diri kondisi suatu lingkungan
 lingkungan dengan lingkungan (cuaca/musim) disertai kalimat
pernyataan terkait cara
penyesuaian diri makhluk hidup,
VI peserta didik dapat memilih
pernyataan yang menilai
kebenaran alasan yang sesuai
dengan cara penyesuaian diri
terhadap lingkungannya.

Disajikan gambar bagian tubuh L3 13 PG

hewan/tumbuhan, peserta didik
dapat memprediksi cara
menyesuaikan diri hewan
berdasarkan bagian tubuhnya.

Disajikan gambar bagian tubuh L3 14 PG

hewan/tumbuhan, peserta didik
dapat memprediksi cara
menyesuaikan diri tumbuhan
berdasarkan bagian tubuhnya.

Disajikan gambar, peserta didik L2 15 PG

dapat menyebutkan bentuk
penyesuaian diri yang sesuai

4. 3.4 Mengidentifikasi komponen- Komponen rangkaian Disajikan gambar komponen L3 16 PG

komponen listrik dan fungsinya
dalam rangkaian listrik sederhana
VI
listrik listrik, peserta didik dapat
menentukan fungsi salah satu
komponen listrik
Disajikan gambar rangkaian L1 17 PG
listrik, peserta didik dapat
menentukan jenis rangkaian
 listrik
Peserta didik dapat menentukan L1 18 PG
jenis rangkaian listrik
Peserta didik dapat menentukan L1 19 PG
keuntungan penggunaan
rangkaian listrik

Peserta didik dapat menetukan L1 20 PG

sumber energi listrik

5. 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Magnet dan Sifat- Disajikan gambar percobaan, L3 21 PG

magnet dalam kehidupan sehari- VI Sifatnya peserta didik dapat
hari. menyimpulkan sifat magnet
yang akan dilakukan

Disajikan ilustrasi percobaan, L3 22 PG

peserta didik dapat menyebut
salah satu sifat magnet.

Peserta didik dapat memilih L2 23 PG

jawaban yang benar sesuai
pernyataan tentang magnet

Disajikan gambar magnet, L2 24 PG

peserta didik dapat menentukan
letak medan magnet
Disajikan tabel manfaat magnet, L2 25 PG
peserta didik dapat menentukan
manfaat magnet

6. 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan VI Komponen listrik dan Disajikan gambar salah satu L2 26 PG
, menyalurkan dan menghemat fungsinya, serta pembangkit listrik, peserta didik
 energi listrik menjelaskan cara dapat menjelaskan sumber
menghasilkan, energi listrik yang disajikan.
menyalurkan, dan
menghemat energi
listrik.
Disajikan pernyataan, peserta L2 27 PG
didik dapat menjelaskan cara
menghemat energi listrik.

Disajikan pernyataan, peserta L2 28 PG

didik dapat menjelaskan cara
menghemat energi listrik.

Disajikan gambar, peserta didik L1 29 PG

dapat menentukan sumber energi
alternatif.

Peserta didik dapat menentukan L3 30 PG

manfaat sumber energi alternatif
bagi lingkungan.

7. 3.7 Menjelaskan sistem tata surya Sistem tata surya dan Peserta didik dapat menentukan L1 31 PG
dan karakteristik anggota tata karakteristik anggota nama lain dari planet tertentu.
surya. tata surya

Disajikan gambar, peserta didik L2 32 PG

VI dapat menentukan nama planet.

Disajikan tabel nama planet, L3 33 PG

peserta didik mengelompokkan
planet dalam.
 Disajikan ilustrasi, peserta didik L3 34 PG
dapat menentukan nama benda
langit selain planet.

Disajikan pernyataan ciri-ciri L2 35 PG

planet, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri planet
Merkurius.

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA

8. 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi VI Peristiwa rotasi dan Peserta didik dapat menjelaskan L1 36 PG
dan revolusi bumi serta terjadinya revolusi bumi serta akibat dari Rotasi Bumi.
gerhana bulan dan gerhana terjadinya gerhana
matahari matahari dan gerhana
bulan
Peserta didik dapat menentukan L1 37 PG
akibat dari Revolusi Bumi.

Disajikan gambar gerhana, L2 38 PG

Peserta didik dapat menentukan
gerhana matahari sebagian.

Disajikan gambar gerhana, L2 39 PG

Peserta didik dapat menentukan
gerhana bulan total.

Peserta didik dapat menentukan L2 40 PG

manfaat terjadinya angin darat.