Lembar Validasi

Kuosioner/angket Proses Pembelajaran Sejarah

Nama :
Jabatan :
Pengantar
Kuosioner/angkat ini semata-mata bertujuan untuk membantu kami mengumpulkan data yang
berhubungan dengan penelitian skripsi yang berjudul “Persepsi Peserta Didik Kelas XI IPA
Terhadap Proses Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Buru”.

Kuosioner/angkat: Tujuan dalam pembelajaran

N Pertanyaan SL KD TP
o
1 Guru sering menyampaikan tujuan pembelajaran diawal proses
pembelajaran dimulai
2 Saya memahami tujuan pembelajaran yang dikemukakan guru Sejarah
Indonesia
3 Tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan materi yang disampaikan oleh
guru.

Kuosioner/angket: Penyampaian Isi/materi pembelajaran

N pertanyaan SL KD TP
o
1 Saya mudah mengerti materi yang disampaikan oleh guru
2 Guru menguasai materi pembelajaran yang akan disampaikan
3 Guru mengembangkan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan
pembelajaran

Kuosioner/angket: Penggunaan Metode pembelajaran

N Pertanyaan SL KD TP
o
1 Dalam memberikan pelajaran guru sering menggunakan metode
pembelajaran
2 Guru menggunakan metode pelajaran yang bervariasi di dalam kelas
sesuai dengan meteri yang disampaikan
3 Metode pelajaran yang disampaikan oleh guru dapat membangkitkan
semangat belajar siswa dikelas
4 Penggunaan metode yang disampaikan oleh guru sudah tepat
Kuosioner/angket: Penggunaan Media Pembelajaran
N pertanyaan SL KD TP
o
1 Guru selalau menggunakan media leptop, infocus dan papan tulis dalam
proses pembelajaran
2 Guru dalam proses pembelajaran selalu menggunkan media yang
bervariasi
3 Media yang dipakai mampu manarik perhatian peserta didik dalam
belajar sejarah
4 Media yang digunakan oleh guru dapat memudahkan untuk memahami
materi pelajaran sejarah
5 Dengan menggunakan media dapat lebih focus dalam pelajaran sejarah

Sumber : Rendi, Dkk. (2022:5-7)

Kuosioner/angket: Evaluasi pembelajaran

N pertanyaan SL KD TP
o
1 Guru memberikan tanya jawab kepada siswa terkait materi yang
diajarkan
2 Guru memberikan soal tertulis diakhir pembelajaran
3 Guru memberikan soal lisan di akhir pembelajaran
4 Guru memberikan remedial
5 Guru tidak pernah memberikan soal kepada siswa
6 Nilai saya selalu mencukupi KKM pada saat ulangan

Sumber : febrianti dan Muhammad, 2021:117