LAPORAN ORIENTASI

PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN KERJA (PPPK)

PROFESI GURU IPA
SMP NEGERI 6 SERAM BARAT
KECAMATAN SERAM BARAT
KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT

OLEH

SIAMI, S.P
NIP. 197511262022211002

ORIENTASI
PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN KERJA (PPPK)
LINGKUP PEMERINTAH KABUPATEN SERAN BAGIAN BARAT
KERJASAMA BPSDM PROVINSI MALUKU DAN
PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT
2024
i
 LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN ORIENTASI PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN
KERJA (PPPK)

OLEH: SIAMI, S.P

JABATAN : AHLI PERTAMA – GURU IPA

PESERTA PELATIHAN ORIENTASI PPPK

LINGKUP PEMERINTAH KABUPATEN SERAN BAGIAN BARAT TAHUN 2024
TELAH DISEMINARKAN PADA TANGGAL 9 MARET 2024
DI BKPSDM KAB SERAM BAGIAN BARAT
Menyetujui :

COACH, MENTOR

CHRESLY H. MATULESSY, S.Sos.,M.Si FILA IMU SABAN, S.Pd

NIP. 19780618 201101 0 005 NIP. 19651220 198901 1 002

ii
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas limpahan
Rahmatnya, sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan P Orientasi ( PPPK) tanpa
halangan apapun. Adapun, maksud dan tujuan dari penyusunan Laporan ini adalah untuk
memenuhi tugas pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja ( PPPK)
Tahun 2024.

Dalam proses penyusunan laporan ini, saya dapat menyelesaikan laporan ini dengan
baik. Oleh karena itu, melalui kesempatan ini, saya menyampaikan terima kasih dan
penghargaan setinggi – tingginya kepada :

1. Pemerintah Kabupaten Seram Bagian Barat atas segala dukungan dan yang telah
menyetujui Pelaksanaan Kegiatan pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan
Perjanjian Kerja (PPPK) Angkatan I Tahun 2024
2. Ibu Chresly H. Matulessy, S.Sos.,M.Si selaku Coach yang telah memberikan bimbingan,
masukan dan pengarahan dalam pembuatan laporan ini
3. Bapak Fila Imu Saban, S.Pd selaku Mentor yang telah memberikan bimbingan dan
dukungan selama pelaksanaan kegiatan
4. Seluruh Panitia Pelaksana pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian
Kerja (PPPK) Angkatan I Tahun 2024
5. Keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan, semangat dan Doa kepada saya,
6. Seluruh teman – teman peserta pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan
Perjanjian Kerja (PPPK) Ankatan I Tahun 2024
7. Dan semua pihak terkait yang telah membantu terselesaikannya laporan pelatihan
orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) Ankatan I Tahun 2024
Laporan pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) Ankatan I
Tahun 2024 ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saya mengharapkan segala
saran dan kritik yang membanun dari pembaca demi perbaikan di masa akan datang.

Piru, 9 Maret 2024

Penulis,

SIAMI, S.P
iii
 NIP. 197511262022211002

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………... iii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................... iv
A. Latar Belakang
 Dasar Hukum pelaksanaan Orientasi (3 point utama)
dan jabatan fungsional............................................................................................. 1
 Penjelasan Tugas Keseharian…………………………………………………….. 2
B. Maksud dan Tujuan (pelaksanaan orientasi PPPK)………………………………….. 3
C. Masa Kontrak kerja Dan Waktu pelaksanaan………………………………………... 3
 Masa kontrak kerja (acuan SK PPPK)..................................................................... 3
 Waktu dan tempat pelaksanaan RKH…………………………………………….. 3
BAB II GAMBARAN ORGANISASI
A. Deskripsi Unit Kerja (Profil organisasi)……………………………………………... 5
B. Tupoksi organisasi & Tupoksi peserta ……………………………………………… 7
BAB III RENCANA HASIL KERJA
A. Panduan Perilaku Core Values ASN BerAKHLAK…………………………………. 11
B. Matriks Rencana Hasil Kerja PPPK………………………………………………….. 13
BAB IV PENUTUP
A. Kesimulan ……………………………………………………………………………. 22
B. Saran …………………………………………………………………………………. 22

iv
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Presiden Republik Indonesia atas persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) secara
resmi menerbitkan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2023 tentang Aparatur Sipili Negara
(ASN). Dengan berlakunya UU tersebut tanggal 31 Oktober 2023, maka Undang-undang
Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.
Beberapa hal baru yang perlu diketahui dalam aturan pasal-pasal UU Nomor 20 Tahun 2023,
UU ASN terbaru ini secara tegas menyatakan ASN terdiri dari PNS dan PPPK, sebagaimana
dinyatakan di Pasal 5, yang memberikan hak yang sama bagi PNS dan PPPK Pada BAB VI UU
No. 20 Tahun 2023 yang mengatur tentang Hak dan Kewajiban, tidak ada pengaturan yang
berbeda antara hak yang diberikan kepada PNS dan hak PPPK, karena pada pasal yang
mengatur soal hak, lengsung memakai kata “ASN” yang merupakan PNS dan PPPK.
Penilaian Kinerja PPPK Pasal 35 (1) Penilaian kinerja PPPK bertujuan menjamin
objektivitas prestasi kerja yang sudah disepakati berdasarkan perjanjian kerja antara PPK
dengan pegawai yang bersangkutan. (2) Penilaian kinerja PPPK sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dilakukan berdasarkan perjanjian keda di tingkat individu dan tingkat unit atau
organisasi dengan memperhatikan target, sasaran, hasil, manfaat yang dicapai, dan perilaku
pegawai. (3) Penilaian kineda PPPK dilakukan secara objektif. ASN dan PPPK menjadi ujung
tombak serta contoh masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan Negara Indonesia,
memberikan pelayanan kepada masyarakat yang profesional, berkualitas, dan mempererat
persatuan NKRI. Sebagaimana cita – cita Negara Indonesia yang tercantum dalam alinea
keempat pemnukaan Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Dalam Peraturan Meteri Pendidikan, kebudayaan, Riset dan teknologi Republik
Indonesia Nomor 4 tahun 2022 Tentang tugas Guru adalah pendidik profesional dengan tugas
utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
Dalam rangka meperbaiki dan membentuk sosok ASN yang berkualitas dan profesional,
hal – hal solutif telah di upayakan oleh pemerintah, diantaranya melalui jalur pendidikan dan
pelatihan (diklat). Salah satu jenis diklat yang strategis untuk mewujudkan ASN yang
profesional adalah pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).
Kegiatan pelatihan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) di dasarkam

1
peraturan LAN Nomor 15 Tahun 2020 Pengembangan Kompetensi Pegawai Pemerintah Dengan
Perjanjian Kerja (PPPK). ASN dituntut untuk merancang dan mengimplementasi nilai – nilai
dasar ASN yang di singkat dengan BerAKHLAK (Berorientasi, Kompeten, Harmonis,
Loyal, Adaptif dan Kolaboratif) dan materi SMART ASN Manajemen ASN dalam
melaksanakan tugasnya di satuan kerja masing – masing sebagai sebuah “ Rancangan
Aktualisasi”.
UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional atau biasa disebut UU
Sisdiknas adalah landasan hukum bagi pengelolaan pendidikan di Indonesia. UU ini juga
menjadi pijakan dalam pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.
Dengan implementasi yang tepat, UU ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas
pendidikan di Indonesia dan membentuk generasi yang berkualitas, berakhlak mulia, serta
unggul dalam berbagai aspek. Oleh karena itu, kenali apa saja hal penting terkait undang-
undang ini.
Penjelasan Tugas Keseharian Pada era globalisasi saat ini, Masyarakat semakin kritis
terhadap segala aspek, terutama terhadap mutu Pendidikan yang berkualitas. Pendidikan
dianggap sebagai proses pembelajaran. Pendidikan dianggap sebagai proses pembelajaran
peserta didik agar memiliki pemahaman terhadap sesuatu dan membuatnya menjadi manusia
yang kritis dalam berpikir, serta memiliki skill yang mampu berdaya saing dan yang penting
menjadi manusia yang berakhlak serta terciptanya tujuan dan pelaksanaan Kurikulum yang telah
diterapkan pada satuan Pendidikan SMP Negeri 6 Seram Barat.
Hasil pengamatan, saya menemukan bahwa masih ada siswa yang memilki hasil belajar
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang masih relative rendah dan minat belajar siswa yang kurang.
Minat Belajar adalah Kecendrungan siswa untuk memiliki rasa senang tanpa ada paksaan
sehingga dapat menyebabkan perubahan pengetahuan, keterampilan dan tingkah lakiu Sesuai
pendapat dari Slameto (2010 : 180) beberapa indikator belajar yaitu perasaan senang,
ketertarikan, penerimaan dan keterlinatan siswa.
Sehubung dengan tugas dan fungsi Guru, saya diperhadapkan dengan permaslahan
terutama minat dan bakat siswa pada mata Pelajaran IPA masih rendah yang disebabkan karena
belum adanya pemanfaatan metode pembelajaran yang tepat untuk menarik perhatian para
siswa/siswi dalam proses pembelajaran. Guru cendrung menggunakan metode ceramah
sehingga siswa/siswi menjadi kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran. Atas dasar hal
tersebut saya berinisiatif meningkatkan metode belajar siswa Kelas VII dengan materi :

2
Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya, pada Mata Pelajaran IPA” untuk siswa kelas
VII di SMP Negeri 6 Seram Barat.

B. Maksud dan Tujuan Pelaksanaan

Maksud dari Orientasi PPPK
 Bagi Guru Untuk meningkatkan profesionalisme ASN dalam menjalankan tugas sesuai
tugas dan fungsi serta menerapkan nilai – nilai BerAKHLAK (Berorientasi Pelayanan,
Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif,dan kolaboratif), tersebut dalam
pekerjaan sehari – hari disatuan kerja masing – masing.
 Dalam Unit Kerja melalui rancangan Orientasi PPPK ini memberikan manfaat terhadap
peningkatan kualitas Guru dan Kualitas siswa khususnya pada mata pelajran IPA.
 Bagi Masyarakat dalam hal ini siswa akan terbantu dalam memperoleh pelayanan
proses pembelajaran yang inovatif serta mampu menigkatkan cara belajar
siswa terutama di bidang IPA sehingga siswa dapat berprestasi dengan baik.

Tujuan Pelaksanaan orientasi PPPK

Terlaksananya Orientasi PPPK adalah dapat memahami dan mengaktualisasikan
nilai dasar PPPK dengan BerAKHLAK yang meliputi Berorientasi Pelayanan,
Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif,dan kolaboratif harus dimiliki oleh
Aparatur Sipil Negara. meningkatkan cara belajar Siswa pada mata Pelajaran IPA
(Sistem Pernapasan Pada Manusia, Bioteknologi, Pencemaran Lingkungan, Getaran,
Gelombang dan Bunyi dan secara tidak langsung siswa akan menerima sasaran tujuan
pembalajaran yang menggunakan berbagai konsep dan metode sesuai kebutuhan
program kurikulum yang di terapkan oleh pemerintah kepada para semua guru sekolah
SMP Negeri 6 Seram Barat.

C. Masa Kontrak Kerja

 Masa Perjanjian Kerja, Jabatan dan Unit Kerja
a. Masa Perjanjian Kerja : 1 Maret 2022 s/d 1 Maret 2025
b. Jabatan : Ahli Pertama – Guru IPA
c. Masa Kerja Sebelumnya : 00 Tahun 00 Bulan
d. Unit Kerja : SMP Negeri 6 Seram Barat

3
 Waktu Dan Tempat Pelaksanaan Rencana Harian Kerja (RHK)
a. Waktu
Kegiatan Massive open Online Course (MOOC) dari :
Tanggal 15 Februari 2024 s/d 02 Februari 2024
Kegiatan Klasikal dari :
Tanggal 04 Maret 2024 s/d 09 Maret 2024
b. Tempat Pelaksanaan
Tempat Pelaksanaan di Ruang Lingkup Kabupaten Seram Bagian Barat

4
 BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI

A. Deskripsi Unit Kerja

SMP Negeri 6 Seram Barat Lahir dari kelanjutan SMP Negeri 11 Seram Barat dan pada
awal berdirinya yaitu SMP Al Fikri Telaga Piru yang didirikan oleh Yayasan Al-Fikri pada tahun
2001. Masyarakat Dusun Telaga terpanggil mendukung dan berpartisipasi guna pelaksanaan
pemerataan bagi segenap lapisan masyarakat di Kabupaten Seram Bagian Barat khususnya di
kecamatan Seram Barat setelah mencermati penyebaran sekolah setingkat SMP.

SMP Negeri 6 Seram Barat memiliki jumlah Peserta Didik sebanyak 180 orang, terdiri atas
58 Peserta Didik kelas VII, 79 Peserta Didik kelas VIII dan 43 Peserta Didik kelas IX.
Sedangkan untuk tenaga pendidik terdiri dari 18 orang guru dan 2 orang Non Tendik. SMP
Negeri 6 Seram Barat terdiri dari 7 Rombel yaitu kelas VII-1, VII-2, VIII-1, VIII-2, VIII-1, IX-1
dan IX-2. SMP Negeri 6 Seram Barat melaksanakan kegiatan belajar mengajar di pagi hari
dengan menerapkan sistem pendidikan kurikulum 2013 yang mengacu pada delapan Standar
Nasional Pendidikan..

Data Statistik SMP Negeri 6 Seram Barat

No Data Keterangan
1 NNS -
2 NPSN 60101546
3 Desa Piru
4 Kecamatan Seram Barat
5 Kabupaten Seram Bagian Barat
6 Provinsi Maluku
7 Kode Pos 97562
8 Status Sekolah Negeri
5
 9 Tahun berdiri 2001
10 SK Pendirian Sekolah 6421702TU 2001
11 Akreditas Sekolah C
12 Luas tanah 6.400m2
13 Luas Bangunan -m2
14 Kepemilikan Tanah Hibah
15 Rekening sekolah Bank Maluku/Rek.

Visi-Misi dan Nilai – Nilai Organisa

Visi
“ Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Seram Bagian Barat yang Sejahtera, Berbudi Pekerti
Luhur dan Berbudaya Potensi Ekonomi Lokal”

Misi
Disiplin dalam kerja, mewujudkan manajemen berbasis sekolah, pengelolaan keuangan
yang Akuntabel, Kerjasama pelayanan prima dengan meningkatkan kemandirian sekolah dalam
semua aspek kehidupanyang diwujudkan melalui :
1. Mengikat tata kelola pemerintahan daerah yang bersih, akuntabel, inovatif dan wibawa.
2. Meningkatkan toleransi umat beragama (iter, antar dan umat beragama) dengan
pemerintah.
3. Mengembangkan bidang Pendidikan yang berkualitas.
4. Mengembangkan pelayanan kesehatan masyarakat yang berkualitas.
5. Meningkatkan pemberdayaan ekonomi masyarakat
6. Memperkuat pembangunan infrastruktur
7. Mengembangakan pembangunan kepariwisataan
8. Memberikan kemudahan berrinvestasi di Kabupaten Seram bagian Barat.
Nilai – Nilai Organisasi
1. Professional
Apparat SMP Negeri 6 Seram Barat telah di bawa naungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Seram Bagian Barat adalah apparat yang bekerja keras untuk
mencapai tujuan organisasi melalui penguasaan bidang tugasnya, menjujung tinggi etika
dan intergritas profesi .
2. Akuntabel
Setiap kegiatan dalam rangka penyelenggaraan pemerintah dapat di pertanggung

6
 jawabkan kepada Masyarakat sesuai degan ketentuan dan oeraturan yang berlaku
3. Sinergi
Komitmen untuk membangun dan memastikan hubungan kerja sama yang
produktif serta kemitraan yang harmonis dengan para pemangku epentingan untuk
menemukan dan melaksanakan Solusi terbaik, bermanfaat dan berkualitas
4. Transparan
SMP Negeri 6 Seram Barat telah di bawa naungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Seram Bagian Barat menjamin akses atas kebebasan bagi setiap orang untuk
memperoleh informasi tentang penyelenggaraan pemerintah, yakni informasi tentang
kebijakan, proses pembuatan dan pelaksanaanya serta hasil – hasil yang di capai
5. Inovatif
SMP Negeri 6 Seram Barat telah di bawa naungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Seram Bagian Barat mendukung kreatifitas dan
mengembangkan inisiatif untuk selalu melakukan pembaharuan dan panykenggaraan
tugas dan fungsinya.

B. Tugas dan Fungsi Organisasi

Sekolah Menengah Umum (SMP) merupakan salah satu jenjang Pendidikan yang
memiliki Tugas Pokok berfungsi sebagai berikut:
1. Meningkatkan kopetensi dasar siswa di bidang akademis sesuai dengan tuntutan
kurikulum
2. Mengembangkan potensi intelektual, moral dan spiritual siswa
3. Menumbuh kembangkan potensi social dan kebangsaan siswa
4. Mempersiapkan siswa secara mantap untuk dapat melanjutkan ke jenjang Pendidikan
Sekolah Menengah Umum (SMP) merupakan salah satu jenjang Pendidikan yang berfungsi
sebagai berikut:
1. Memiliki sifat dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Memperoleh perangkat nilai sebagi pedoman berperilaku
3. Mencapai kemandirian emosional
4. Mengembangkan keterampilan intelektual
5. Berperilaku social yang bertanggung jawab
6. Mencapai peran social sebagai pria/Wanita
7. Menerima keadaan diri dan mengunakanya secara efektif
8. Mencapai kemandirian perilaku ekonomis

7
9. Memiliki wawasan persiapan karir
10. Mencapai hubungan baru yang telah lebih matang dengan teman baik pria dan wanita.

PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 6 SERAM BARAT
ALAMAT. Jln. Danau Mandarani – Telaga Piru

STRUKTUR ORGANISASI
KEPALA SEKOLAH
KOMITE SEKOLAH FILA IMU SABAN, S.Pd
LA RITA

WAKIL KEPALA SEKOLAH

ABIZAT B, SAPTENO, S.Pd

KAUR Kurikulum KAUR Kesiswaan KAUR Humas KAUR SARPAS

ROSMA, S.Pd SARIBA, S.Pd WA MARINI, S.Pd WA HARIA, S.Pd

K PERPUSTAKAAN K LABORATURIUM Bendahara TENAGA ADM. SEKOLAH

INGGRID F TALEKAY, S.Pd Rahima G Alimadi, S.Pd WA HARIA, S.Pd La Amba

WALI KELAS IX.1

WA HARIA, S.Ad AGAMA ISLAM IPA
WA HARIA, S.Ag WA MARINI, S.Pd
ASTUTI, S.Ag HARJAN SAMAL, S.Pd
WALI KELAS IX.2 SARIBA, S.Pd
WA MARINI, S.Pd
PKN
MEILANNY MANDAKU, S.Pd IPS
WALI KELAS VIII.1 AMAT ELI TURUKAY, S.Pd
JULIANTI, S.Pd
BHS INDONESIA
WENNY SOUISA, S.Pd SENI BUDAYA
WALI KELAS VIII.2 WA MARINI, S.Pd
SARIBA, S.Pd WENNY SOUISA, S.Pd
SARIBA, S.Pd
MATEMATIKA
WA MARINI, S.Pd
WALI KELAS VIII.3 HARJAN SAMAL, S.Pd PRAKARYA
RAHIMA G ALIMADIN, S.Pd SARIBA, S.Pd
8 SARTIKA USMAN, S.Pd
JULIANTI, S.Pd
 WALI KELAS VII.1 BHS INGGGRIS
ASTUTI, S.Pd ABIZAT B SAPTENO, S.Ad PENJAS
SIAMI, S.P
HARJAN SAMAL, S.Pd
WALI KELAS VII.2
MEILANNY MANDAKU, S.Pd

BAHASA DAERAH
IDA, AmPd

Tugas Pokok Organisasi dan Tugas Pokok Peserta

UNSUR/BAGIAN MELAKSANAKAN KEGIATAN/TUGAS
 Bersama dengan komponen sekolah, Analisis SWOT
mengembangkan RPS,RKS, RKAS, dalam MBS
Kepala Sekolah  Mendorong visi menjadi aksi dalam fungsinya sebagai Edukator,
Manajerial, Administrator, Supervisior, Leadir, Inovator,
Motivator, dan Wirausahaan
 Membantu Kepala Sekolah dalam urusan internal sekolah untuk,
Wakil Kepala Sekolah
analisis SWOT mengembangkan RPS,RAKS dalam MBS
 Melaksanakan pengawasan kurikulum, administrasi, keuangan,
dan kesiswaan
Administrasi, dan  Pengelolaan administrasi BOS, Kepegawaian, operator
Keuangan Dapodikdas, PTK, Sapras dan Peserta didik
 Pengelolaan Keuangan sekolah yang akuntabel, transparan dalam
Manajemen Berbasis Sekolah
 Perencanaan Perangkat Pembelajaran, Evaluasi Hasil
Kurikulum
Pembelajaran dan pelaporannya
 Trining model-model pembelajaran dalam wadah MGMP
 Pengembangan minat, bakat peserta didik melalui wadah OSN
Kesiswaan dan O2SN
 Ekstrakurikuler melalui wadah OSIS
 Pengawasan, Penataan, Pemeliharaan terhadap sarana dan
prasarana
Sarana Prasarana
 Saling koordinasi dgn bagian administrasi dalam pendataan dan
pelaporan aset sarana prasarana

9
  Menjalin hubungan kerja sama dengan lembaga pendidikan
Hubungan dalam dan luar daerah
Masyarakat  Menjalin kerja sama dengan lembaga non pendidikan, dewan
pendidikan, komite dan masyarakat sekitarnya
 Penyusunan program KBM tahunan,semester, dan RPP
Guru
 Melaksanakan pembelajaran/praktek di dalam dan luar kelas
 Evaluasi hasil pembelajaran harian, tengah dan semester serta
analisis hasil pembelajaran, penentuan remedial dan pengayaan
Wali Kelas  Administrasi peserta didik dan perangkat yang sesuai dengan
kelasnya

Tenaga Kependidikan

Status Ketenagaan
N Jenis Ketenagaan
o ASN CPNS HONORER
1. Kepala Sekolah √
2. Wakil Kepala Sekolah √
3. Administrasi dan Kuangan √
4. Kurikulum √
5. Kesiswaan √
6. Sarana/Prasarana √
7. Hubungan Masyarakat √
8. Guru 13 7
9. Wali Kelas √ √ √

Sarana Prasarana

NO JENIS PRASARANA JUMLAH JENIS SARANA JUMLAH

1. Ruang Kelas 11 Buku Kumer 180 Bh
2. Ruang Guru 1 Kompoter 23 Bh
3. Ruang Kepala Sekolah 1 Laptop 5 Bh
4. Ruang BK - Kursi, Meja, Lemari 180/5 Bh
5. Mushola - Wifi 1 Bh
6. Perpustakaan 1
7. Laboratorium 2

10
 8. Ruang UKS -
9. Kamar Mandi/WC Guru 1
10. Kamar Mandi/WC Siswa 4
11. Gudang 1

Peserta Didik
Jumlah Peserta
No Kelas Jumlah Laki - laki Jumlah Perempuan
Didik
1. VII 27 31 58
2. VIII 34 45 79
3. IX 21 22 43

BAB III RENCANA HASIL KERJA

A. Panduan Perilaku Core Values ASN BerAKHLAK

Berorientasi Pelayanan
Komitmen memberikan pelayanan Prima demi kepuasan Masyarakat
 Kalimat Afirmasi
Kami berkomitmen memberikan pelayanan prima demi kepuasan Masyarakat
 Kata kunci
- Responsivitas
- Kwalitas
- Kepuasan
 Kode Etik
- Memahami dan memenuhi kebutuhan Masyarakat
- Ramah, Cekatan, Solutif dan dapat diandalkan

Akunabel
Bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
 Kalimat Afirmasi
kami Bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
 Kata Kunci
- Integritas
- Konsisten
- Dapat dipercaya
- Transparan
 Kode Etik
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab,cermat,berintegritas
tinggi
- menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab
efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan wewenang dan jabatan

Kompeten
Terus belajar dan mengembangkan komtensi
11
 Kalimat Afirmasi
Kami terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
 Kata Kunci
- Kinerja terbaik
- Sukses
- Keberhasilan
- Learning agility
- Ahli dibidang
 Kode Etik
- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab Tantangan yang selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kwalitas terbaik

Harmonis
Saling peduli dan menghargai perbedaan
 Kalimat Afirmasi
Kami terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
 Kata Kunci
- Kinerja terbaik
- Sukses
- Keberhasilan
- Learning agility
- Ahli dibidang
 Kode Etik
- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab Tantangan yang selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kwalitas terbaik

Loyal
Berdedikasi dan mengutamakan kepentingnan bangsa dan negara
 Kalimat Afirmasi
Kami berdedikasi dan mengutamakan kepentingan bangsa dan negara
 Kata Kunci
- Komitmen
- Dedikasi
- Kontribusi
- Nasionalisme
- Pengabdian
 Kode Etik
- Memegang teguh idiologi Pancasila, UUD 45 setia NKRI serta pemerintah yang
sah
- Menjaga nama baik sesame ASN,
- pimpinan, bangsa dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
Adaptif
Terus berinovasi dan antusias dalam menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
 Kalimat Afirmasi
Kami terus berinovasi dan antusias dalam mengerjakan ataupun menghadapi
perubahan
 Kata Kunci
- Inovasi
- Antusias terhadap perubahan
- Proaktif
 Kode Etik

12
 - Cepat menyusaikan diri Menghadapi
- Perubahan
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreatifitas
- Bertindak proaktif
Kolaboratif
Membangun kerja sama yang senergi
 Kalimat Afirmasi
- Kami membangun kerja sama yang sinergi
 Kata Kunci
- Kesediaan kerja sama
- Sinergi kerja untuk hasil yang terbaik
 Kode Etik
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi
- Terbuka dalam bekerjasama untuk menghasilkan Kerjasama
- Menggerakkan pemanfatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

13
 B. Matriks Rencana Hasil Kerja PPPK
Unit Kerja/Jabatan
RHK dan Indikator Kinerja Atasan
Langsung
IDENtifikasi potensi yang dimiliki
organisasi
 SMP NEGERI 6 Seram Barat
 AHLI PERTAMA - GURU IPA
- Menetapkan secara jelas mewujudkan Visi dan Misi,
- Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, yang mencakup aktifitas-aktifitas.
- Menerapkan system evaluasi yang efektif dan melakukan perbaikan secara berkelanjutan, dengan
menyiapkan dan melaksanakan.
- Melakukan refleksi diri ke arah pembentukan karakter kepemimpinan sekolah yang kuat, yang
ditunjukkan dengan.
- Melaksanakan pengembangan staf yang kompeten dan berdedikasi tinggi.
- Menumbuhkan sikap responsif dan antisipatif terhadap kebutuhan, dengan sapras.
- Menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan tertib (Safe and Orderly), dengan tata tertib.
- Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah, dengan cara memberikan reword.
- Menumbuhkan harapan prestasi tinggi, dengan lomba antar siswa dalam klas.
- Melaksanakan Keterbukaan/Transparan Managemen Sekolah.
- Melaksanakan pengelolaan tenaga kependidikan secara efektif.
- Melaksanakan pengelolaan sumber belajar secara efektif
- Melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan/ Ekstrakurikuler secara efektif,
- Mengembangkan kepemimpinan instruksional, untuk Mendorong murid untuk bekerja keras mencapai
standar prestasi nasional.
Tabel Tenaga Kependidikan
Status Ketenagaan
No Jenis Ketenagaan
PNS CPNS HONORER
1. Kepala Sekolah √
2. Wakil Kepala Sekolah √
3. Administrasi dan keungan √
4. Kurikulum √
13
 5. Kesiswaan √

6. Sarana/Prasarana √

7. Hubungan Masyarakat √

8. Guru 13 √ 7

9. Wali Kelas √ √ √

Tabel Sarana Prasarana

NO JENIS PRASARANA JUMLAH JENIS SARANA JUMLAH
1. Ruang Kelas 12 Buku Kumer 180 Bh
2. Ruang Guru 1 Kompoter 23 Bh
3. Ruang Kepala Sekolah 1 Laptop 5 Bh
4. Ruang BK - Kursi, Meja, Lemari 180/5 Bh
5. Mushola - Wifi 1 Bh
6. Perpustakaan 1
7. Laboratorium 2
8. Ruang UKS -
9. Kamar Mandi/WC Guru 1
10. Kamar Mandi/WC Siswa 4
11. Gudang -

14
Peserta Didik
Jumlah Peserta
No Kelas Jumlah Laki - laki Jumlah Perempuan
Didik
1. VII 27 31 58
2. VIII 34 45 79
3. IX 21 22 43

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH RENCANA PENGGUNAAN DANA BOS TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024 JUMLAH SISWA : 180 SISWA, JUMLAH DANA : 234.000.000

NO PENERIMAAN JUMLAH NO PENGGUNAAN DANA JUMLAH

SUMBER DANA (RP) BOS/PENGELUARAN LAINYA (RP)
Sisa Tahun Lalu 1 Pembiayaan Penerimaan Peserta Didik 800.000
Baru
1 Dana BOS Nasional 234.000.000 2 Pembiayaan Pengembangan -
Perpustakaan
2 Dana BOS Afirmasi 3 Pembiayaan Kegiatan Pembelajaran 2.500.000
dan Ekstrakurikuler
3 Dana BOS Kinerja 4 Kegiatan Pembiayaan Asesmen/ 15.300.000
Evaluasi Pembelajaran dan
Ekstrakurikuler
4 Dana BOS Provinsi 5 Pembiayaan Administrasi Kegiatan 65.000.000
Sekolah
5 Dana BOS 6 Pembiyaan Pengembangan Profesi 5.000.000
Kabupaten Guru dan Tenaga Kependidikan
7 Pembiayaan Langganan Daya dan/atau 11.556.000
Jasa
8 Pembiayaan Pemeliharaan Sarana dan 35.644.000
Prasarana Sekolah
9 Penyediaan Alat Multi Media 27.700.000
10 Pembiayaan Penyelenggaraan Bursa
Kerja Khusus, Praktik Kerja Industri -
atau Praktik Kerja Lapangan di Dalam
Negeri

15
 11 Pembiayaan Penyelenggaraan Kegiatan -
Uji Komp Keahlian, Sertifikasi
Kompetensi Keahlian, dan Uji Komp
12 Pembiayaan Untuk Pembayaran Honor 66.000.000
13 Pembiayaan Perjalanan Dinas 4.500.000
6 Komite Sekolah 14
JUMLAH 234.000.000 JUMLAH 234.000.000

DI TETAPKAN DI : Telaga
PADA TANGGAL : 30 JANUARI 2023
KEPALA SMP Negeri 6 Seram Barat

FILA IMU SABAN, S.Pd

NIP. 196512220198901 1 002

Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah Tenaga Profesional yang bertugas merencanakan, melaksanakan proses
pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran pada mata Pelajaran IPA serta melakukan pembimbingan,
pengasuhan, perawatan dan perlindungan anak didik. Dalam pembelajaran IPA alat – alat yang ada di laboratorium
IPA sangat menunjang dan juga alat peraga yang dapat di buat untuk tercapainya proses pembelajaran yang baik.

Adapun tugas tambahan sebagai Wali Kelas yang berperan penting untuk mengkordinasikan dan mengawasi
kegiatan belajar mengajar, memantau prestasi dan tingkah laku siswa. Bertanggung jwab terhadap administrasi
kelas, seperti Raport,daftar Absensi dan laporan lainnya. Menjaga hubungan baik dengan orang tua siswa dan
berkoordinasi dengan mereka mengenai perkembangan anak.

16
Tuposi peserta  Sebagai Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
 Jabatan Ahli Pertama – Guru IPA
 Tugasnya : Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan
anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Waktu  Penetapan SK penganggakat tenaga honor, tanggal 01 Bulan Maret Tahun 2012 bertempat di Aula kantor
bupati seram bagian barat
 Penetapan SK Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). Tanggal 01 bulan Maret Tahun 2022
 Melaksanakan tugas 11 tahun.

17
 MATRIX RENCANA HASIL KERJA PPPK
3.1 Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya (Kelas VII, Semester II)

No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil DESKRIPSI PENERAPAN NILAI-NILAI BERAKHLAK MANFAAT YANG AKAN
KEGIATAN DI CAPAI

1 2 3 4 5 6

1 Interaksi Tersedianya dokumen

Makhluk Hidup pembelajaran
Dengan Interaksi Makhluk
Lingkungannya Hidup dengan
Lingkkungan pada
kelas VII Semester II.

1a Penyusunan  Konsultasi REFOMER berkonsultasi dengan mentor untuk melakukan perbaikan Dengan tersedianya dokumen
Tersedianya RPP
Dokumen penyusunan pembelajaran IPA kelas VII (Berorintasi Pelayanan) dan setelah pembelajaran yang efektif, yang
pembelajaran
pembelajaran RPP dengan interaksi makhluk mendapat persetujuan maka Refomer mulai berkonsultasi dengan dapat dicapai : “Mewujudkan
interaksi kepala sekolah. hidup dengan ketua MGMP IPA guna menyusun RPP, Refomer terbuka dalam Kerja proses pembelajaran yang
makhluk hidup  Menyusun RPP lingkungan sama dalam menghasilkan Nilai tambah (Kolaborasi) selanjutnya efektif yang mencakupaktifitas
dengan  Menyusun dan Refomer mulai Menyusun RPP dengan rasa tanggung jawab dan tidak aktifitas :
lingkungan kelas Mencetak soal menyalagunakan kewenangan jabatan (Akuntabel) kemudian Refomer a. Menciptakan situasi kelas
VII/II yang kondusif
pre-test dan akan meminta ketua MGMP IPA mengoreksi RPP yang Refomer buat
b. Menumbuhkan siswa
Poost test dan sesuai bentuk peningkatan potensi diri, menjawab potensi yang selalu
(sikap) aktif, kreatif, kritis
 Membuat form berubah (Kompetensi). Refomer selanjutnya mencetak soal pre-tests dan memahami materi ajar
daftar nilai sebagai Tindakan yang produktif (Adaptif) dan menciptakan c. Menumbuhkan rasa
lingkungan yang kondusif pada saat melaksanakan Pre-test percaya diri dan saling
(Humoris). Setelah itu Refomer memeriksa hasil Pre-test dan menghargai sesame
membuat daftar Nilai secara professional (Kompeten) kemudian d. Memotivasi kemampuan
Refomer Kembali Menyusun daftar Nilainya dan melapor kepada siswa untuk menggunakan
18
 mentor (Loyal) media pembelajaran
e. Siswa memiliki sumber
Pembuatan alat  Mencari Refomer dalam pembuatan alat peraga Pelajaran IPA berkomunikasi belajar.
peraga Pelajaran referensi di  Tersedia alat dengan mentor untuk melakukan perbaiakan metode pembelajaran Dengan pembuatan alat peraga
1b
interaksi internet, guna peraga (Berorientasi pelayanan) setelah itu Refomer mencari informasi Pelajaran interaksi makhluk hidup
makhluk hidup mendesain alat interaksi terkait alat praktek yang tepat untuk menyesuaikan perubahan dengan lingkungan, Manfaat yang
dengan yang tepat makhluk (Adaptif), selanjutnya Refomer membuat alat peraga yang akan di didapat :
lingkungan kelas untuk dipakai hidup dengan pakai pada proses pembelajaran dan melakukan uji coba dengan jujur Pelaksanan yang kompeten dan
VII/II VII/II dalam praktek lingkungan dan bertanggung jawab (Akuntabel) selanjutnya Reformer berdedikasi tinggi, Melalui:
pembelajaran menunjukan hasil design alat peraga kepada mentor dan sesama rekan a. Pemberian tugas yang adil
sistem guru karna dalam lingkungan kerja apapun yang kita buat dalam akan dan merata sesuai dengan
pernapasan menjawab latar belakang keberhasilan tujuan pembelajaran kemampuan
pada Manusia b. Memberikan kepercayaan
(Harmonis).
dan kesempatan untuk
 Merancang alat
mengembangkan kreativitas
peraga
c. Membudayakan sikap selalu
 Uji coba alat ingin maju.
 Menunjukan d. Menjelaskan bahaya
hasil desain merokok bagi alat
kepada mentor Pernapasan Manusia.
dan menguji
coba kepada
guru -guru
sebelum
mengajar siswa
kelas 7
 Melapor
kepada mentor

Pretest dan  Membuka

Refomer melapor kepada mentor dengan santun dan ramah untuk
pelaksanaan kelas dengan
1c pembelajaran Doa  Tersedianya memasuki kegiatan ketiga (Berorientasi Pelayanan) setelah itu Pretest dan pelaksanan
 Melaksanakan nilai pretest reformer memasuki kelas dan membuka Pelajaran dengan Doa pembelajaran sistem pernapasan
sistem sebagai bentuk memegang nilai Pancasila (Loyal) dan mengajak pada manusia, manfaat yang di
dan
pernapasan pada dapat di capai:
19
 Manusia pre-test terlaksananya siswa untuk belajar di luar kelas dan menyesuaikan diri (Adaptif) Melaksakan pengelolaan sumber
 Melaksanakan pembelajaran kemudian Refomer memperkenalkan alat peraga kepada siswa dan belajar sacara efektif, dengan :
perhitungan sistem menjelaskan manfaat menggunakan alat peraga tersebut dalam praktek a. Meginfentarisir semua
Nilai pembelajaran (Kompeten) selanjutnya Refomer melakukan sumber – sumber belajar,
 Mengajak pengukuran dan perhitungan nilai dan menutup kegiatan dengan Doa. didalam dan diluar sekolah
siswa belajar Kemudian Refomer Kembali melaporkan kepada mentor b. Menentukan sumber belajar
yang efektif sesuai
diluar kelas (Akuntabel).
kemampuan sekolah
 Memperkenalk c. Mengadaan sumber –
an alat peraga sumber belajar sesuai
kepada siswa kemapuan
 Menjelaskan d. Sosialisasi pemanfaatan
manfaat sumber – sumber belajar
menggunakan e. Merencanakan pemanfaatan
alat peraga sumber belajar
 Melaksanakan
pengukuran
menggunakan
alat peraga
 Menutup
kegiatan
dengan Doa
 Memeriksa
hasil pre-test
 Buat daftar
nilai pre test
 Melapor
kepada Mentor

 Melaksanakan
Post tes Evaluasi Dengan terlaksananya Post test
post tes Refomer melapor kepada mentor dengan santun dan ramah untuk
pembelajaran manfaat yang dapat dicapai :
1d  Pemeriksaan melaksanakan evaluasi dan ramah untuk melaksanakan evaluasi
interaksi  Tersedianya Melaksanakan pengelolaan
hasil test pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab (Akuntabel)
makhluk hidup daftar hasil sumber belajar secara efektif
 Merekap hasil
20
dengan post tes nilai evaluasi Setelah itu Refomer menciptakan Susana kelas dan membangun dan dapat dievaluasi dengan :
lingkungan kelas  Menyerahkan post test lingkungan kelas kondusif untuk malaksanakan postes(Harmonis) a. Meginfentarisir semua
VII/II hasil evaluasi pembelajaran kemudian reformer memeriksa hasil kerja siswa dan merekap hasil sumber – sumber
kerja siswa interaksi post test yang menunjukkan kemampuan kompetensi dalam menjawab belajar, didalam dan
kepada mentor makhluk soal – soal ujian (kompeten) selanjutnya Refomer Kembali akan diluar sekolah
hidup dengan melapor kepada mentor hasil akhir untuk menjaga nama baik dalam b. Menentukan sumber
lingkungan belajar yang efektif
kinerja (Loyal)
sesuai kemampuan
sekolah
c. Mengadaan sumber –
sember belajar sesuai
kemapuan
d. Sosialisasi
pemanfaatan sumber –
sumber belajar
e. Merencanakan
pemanfaatan sumber
belajar
f. Mengevaluasi untuk
mengetahui
peningkatan metode
yang digunakan dalam
pembelajaran.

21
 BAB 4
PENUTUP

A. Kesimpilan

Demikian Laporan Orientasi Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)

yang telah di susun dengan baik dan tanpa halangan atau kendala. Saya
mengucapkan Terima kasih atas dukungan semua pihak terkait dengan penyusunan
Laporan ini. Jika Laporan kegiatan Orientasi PPPK yang saya buat terdapat
kesalahan akan saya buat perbaikan sebagaimana mestinya.

B. Saran

Saya menyadari sungguh bahwa dalam Pembuatan Laporan Orientasi Pegawai

Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK) ini banyak memiliki kekurangan,
sehingga arahan dan masukan dari Bpk/Ibu sangat saya harapkan, saya akan
berusaha lebih baik lagi dan Semoga Tuhan Yang Maha Esa membimbing saya,
Sekian dan Terimah kasih.

22