MODUL AJAR

PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII KURIKULUM

MERDEKA (PENERAPAN DISIPLIN POSITIF)

A. INFORMASI UMUM

IDENTITAS MODUL

Penyusun : Dwi Nur Fitriyah S. Pd.

Instansi : SMPN 2 Bandar Surabaya
Kelas/ Fase : VII/ Fase
D Tahun Pelajaran : SARANA DAN PRASARANA
2023/2024
 LCD dan layar proyektor
 Laptop
 Video Pembelajaran
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
KOMPETENSI AWAL/PRASYARAT
 Papan Tulis
Peserta didik telah memahami tentang rasio/proporsi

TARGET PESERTA DIDIK

PROFIL PELAJAR PANCASILA
Peserta didik reguler/ tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
Mandiri, Kreatif dan Bernalar Kritis
memahani materi ajar.

MATERI AJAR
: Kekongruenan dan Kesebangunan
Materi
: Geometri
Elemen
 B. KOMPENAN INTI

MODEL, METODE, DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : tatap muka, PBL (Problem Based Learning)
Metode Pembelajaran : tanya jawab, penugasan, ceramah

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada bangun datar
dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu menjelaskan syarat-syarat kekongruenan pada bangun datar.
 Peserta didik mampu menentukan panjang sisi dan besar sudut yang belum
diketahui pada segiempat yang kongruen
 Peserta didik mampu menjelaskan syarat-syarat kekongruenan pada bangun datar.
 Peserta didik mampu menentukan panjang sisi dan besar sudut yang belum
diketahui pada bangun datar yang sebangun.

PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah pembelajaran ini, diharapkan peserta didik:
 Menentukan panjang sisi dan besar sudut yang belum diketahui pada bangun datar yang
kongruen
 Menentukan panjang sisi dan besar sudut yang belum diketahui pada bangun datar yang
sebangun

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Dua bangun datar yang seperti apa dikatakan kongruen?
2. Dua bangun datar yang seperti apa yang dikatakan sebangun?
3. Apakah disekitar lingkungan anda terdapat benda-benda yang kongruen/sebangun?

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
Fokus Prilaku Persiapan Pembelajaran
Guru melakukan refleksi dinamika  Guru membuka pembelajaran dengan salam,
kelas untuk menerapkan berdoa bersama
kesepakatan kelas  Pembiasaan literasi membaca ayat-ayat Al-
Qur’an
 Guru beserta peserta didik membuat
kesepakatan kelas (menyepakati bersama-
 sama kegiatan yang sudah berjalan dengan baik
sesuai kesepakatan kelas).
 Guru mengabsen kehadiran dengan pembiasaan
menyebutkan perkalian untuk peserta didik yang
dipanggil.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan,
serta menyiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan di dalam pembelajaran

KEGIATANAWAL
KEGIATAN INTI
Fokus Prilaku 2
 Guru memberikan pertanyaan pemantik : Kegiatan Pembelajaran
Orientasi
1. Duapeserta
bangun  seperti
didikdatar yang Guru membagi peserta
apa dikatakan didik menjadi beberapa kelompok yang
kongruen?
kepada masalah terdiri dari 4-5 orang
2. Dua bangun datar yang seperti apa yang dikatakan sebangun?
 Guruandamenyampaikan
3. Apakah disekitar lingkungan terdapat benda-benda sedikit
yang penjelasan tentang
kongruen/sebangun? kekongruenan bangun datar
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
guru membagi yangLKPD (terlampir)
akan dicapai. Gurukepada setiap kelompok
menyampaikan
 Guru menanyangkan video
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran pembelajaran pada link
berikut: https://youtu.be/5f0S4Z0Evvc?
si=WYBssOXoBmoZXIPG

 Peserta didik diminta melakukan eksplorsi 1 secara individu

Fokus prilaku 2
Guru melakukan
penguatan positif
terhadap prilaku yang
sesuai atau
mendukung
kesepakatan kelas
untuk mendapatkan pemahaman informasi tentang
kesebangunan melalui LKPD
 Guru membimbing peserta didik menyelesaikan tugas yang
diberikan dan memberikan bantuan apabila peserta didik
belum memahami dari pemberian tugas tersebut.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksnakan
presentasi.
 Guru memberikan penguatan positif seperti reward/stiker kelas
atau prilaku positif siswa terhadap sikap yang sudah sesuai
dengan aturan atau kesepakatan kelas.

Fokus Prilaku 3
Fokus prilaku 3
Guru memfasilitasi
peserta didik untuk
menyadari konsekuensi
dan memperbaiki
perilaku yang dilanggar
(restitusi)
KEGIATAN PENUTUP
Kegiatan Pembelajaran
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran dalam memahami topik pembelajaran
serta sikap dan perilaku selama proses pembelajaran
berlangsung.
 Guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari
pada pertemuan ini
 Guru memberikan lembar refleksi dan meminta
peserta didik untuk menuliskan dengan jujur,
apakah kalian masih mekanggar kesepakatan yang
sudah kita buat?
 Guru mendengarkan sudut pandang peserta didik
terhadap prilaku melanggarnya. (peserta didik menulis
pada sebuah kertas tentang alasan masih
melanggarnya)
 Guru menyampaikan secara singkat tentang topik
pembelajaran yang akan dibahas pada peretemuan
berikutnya.
 Kegiatan hari ini ditutup dengan salam

PENILAIAN
REFLEKSI GURU
Rencana Asesmen
1. Apakah di dalam kegiatan awal pembelajaran peserta didik sudah diarahkan untuk
Peserta didik menyelesaikan LKPD tentang arti kekongruenan dan kesebangunan
mengikuti pelajaran dengan baik?
2. Apakah dalam memberikan penjelasan saat pembelajaran maupun latihan dapat
dipahami oleh peserta didik?
3. Bagaimana respon peserta didikREFLEKSI PESERTA
terhadap kelengkapan media pembelajaran dan bahan
DIDIK
yang digunakan dapat mempermudah dalam memahami konsep materi kongruen dan
sebangun dua bangun datar?
 Peserta didik mampu menyampaikan poin-poin apa saja yang telah dipelajari pada topik
yang yang sudah dibahas di pertemuan ini.
 Peserta didik bisa menyimpulkan arti kekongruenan dan kesebangunan dua bangun datar
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum melampui kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KK
Pengayaan diberikan kepada pesrta didik yang telah melampaui kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KK

PENILAIAN SIKAP
Contoh Rubik Observasi (Penilaian Sikap)

Sikap Indikator
Bersyukur Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka Bersyukur atas
pemberian orang lain
Tidak mengeluh
Disiplin Datang tepat waktu Mengerjakan
tugas tepat waktu Tertib dalam
pembelajaran
Percaya Diri Berani tampil
Berani mencoba
Berani berpendapat

Mengetahui Bandar Surabaya, 24 Februari 2024

Kepala SMP Negeri 2 Bandar Surabaya Guru Mata Pelajaran

I Gusti Ayu Titik Hernawati,. S Pd.,MM Dwi Nur Fitriyah S. Pd

NIP.197108252008012014 NIP.