KARYA TULIS ILMIAH

KONTRIBUSI MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN PARA SISWA DI SMA

NEGERI 1 KOTA TANJUNGBALAI

DITULIS OLEH

M. RAIHAN RAHMADI

KELAS XI IA 5

SMA NEGERI 1 KOTA TANJUNGBALAI

TAHUN AJARAN 2022/2023

 KATA PENGANTAR

Marilah kita panjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT dengan izin dan
rahmatnya penulis dapat menyusun karya tulis ilmiah yang berjudul “KONTRIBUSI
MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN PARA SISWA SMA NEGERI 1 KOTA
TANJUNGBALAI”. Dan tidak lupa shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada nabi
besar Muhammad SAW.

Karya tulis ilmiah yang bertemakan kontribusi matematika dalam kehidupan ini
disusun dengan tujuan untuk mengetahui lebih mendalam dampak dari pendidikan
matematika bagi diri objek penelitian dalam kehidupannya sehari hari. Karya tulis ilmiah ini
juga bertujuan untuk menyelesaikan tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia yang telah
ditugaskan kepada penulis.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin
dengan kemampuan penulis. Namun, sebagai manusia biasa, penulis tidak luput dari
kesalahan dan kekhilafan baik dari segi penulisan maupun tata bahasa. Besar harapan penulis
semoga karya tulis ilmiah ini dapat diterima dengan segala kekurangannya.

Demikian apa yang dapat penulis sampaikan. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan juga para pembaca. Untuk itu kritik dan saran selalu penulis
nantikan guna perbaikan untuk karya tulis ilmiah dimasa mendatang. Sekian, penulis ucapkan
terima kasih.

Tanjungbalai, 13 Maret 2023

Penulis

M. RAIHAN RAHMADI

I
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..........................................................................................................I

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... II

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG .................................................................................................. 1

B. RUMUSAN MASALAH .............................................................................................. 2

C. TUJUAN ...................................................................................................................... 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................................... 3

A. TELAAH PUSTAKA ................................................................................................... 3

B. LANDASAN TEORI .................................................................................................... 3

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................................... 5

A. METODE ..................................................................................................................... 5

B. LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN ....................................................................... 5

C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ............................................................................. 6

BAB IV PEMBAHASAN .................................................................................................... 7

A. HASIL PENELITIAN................................................................................................... 7

BAB V PENUTUP ............................................................................................................. 10

A. KESIMPULAN .......................................................................................................... 10

B. SARAN ...................................................................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 11

II
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang harus dikuasai oleh para
siswa diseluruh jajaran pendidikan di Indonesia. Matematika dapat disebut sebagai ilmu
yang didapat dengan bernalar/berpikir. 1 Matematika berasal dari bahasa Yunani yaitu dari
kata mathematike yang diartikan sebagai mempelajari.

Pembelajaran matematika dapat dikatakan perlu untuk dipelajari karena mempunyai

peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya dalam kegiatan pengukuran dan
juga transaksi.

Perkembangan di bidang teknologi, informasi, dan komunikasi juga dilandasi oleh

perkembangan matematika. Untuk menciptakan teknologi dimasa mendatang, matematika
juga berperan penting sejak dini.

Namun, sayangnya matematika selalu menjadi permasalahan dalam dunia pendidikan

di Indonesia. Banyak siswa yang menganggap matematika adalah pembelajaran yang
rumit karena selalu berurusan dengan rumus, angka dan hitung menghitung. Hal inilah
yang membuat minat para siswa dalam mata pelajaran matematika cenderung rendah.
Bahkan tidak sedikit dari mereka yang menganggap bahwa matematika adalah ilmu yang
tidak ada gunanya.

Beberapa materi matematika juga kurang terlihat dalam kehidupan sehari hari.
Sehubungan dengan itu, maka penulis merasa perlu untuk melakukan penelitian ini guna
mengetahui kontribusi ataupun dampak matematika didalam kehidupan sehari hari. Maka
dari itu disusunlah karya tulis ilmiah ini sebagai hasil dari penelitian kontribusi serta
dampak matematika didalam kehidupan, terutama kehidupan para siswa SMA Negeri 1
Kota Tanjungbalai.

1
Wida Rachmiati, Konsep Bilangan Untuk Calon Guru SD/MI. (Depok: Madani Publishing, 2015), halaman 7

1
B. RUMUSAN MASALAH

Demi mendukung keberhasilan penelitian dan penulisan karya tulis ilmiah, penulis
memiliki rumusan masalah yang nantinya akan menjadi fokus penelitian, diantaranya :

a. Apakah matematika berkontribusi dalam kehidupan para siswa?

b. Apakah ada manfaat serta kontribusi matematika didalam kehidupan?

c. Bagaimana cara matematika berkontribusi didalam kehidupan?

d. Bagaimana cara matematika bermanfaat didalam kehidupan?

e. Mengapa matematika dianggap tidak mempunyai kontribusi dan manfaat?

C. TUJUAN

Adapun tujuan ditulisnya karya tulis ilmiah ini adalah sebagai berikut:

1. Menyampaikan hasil penelitian berupa apa saja peran matematika dalam kehidupan
sehari hari terkhususnya kehidupan para siswa SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai.

2. Menjelaskan hasil penelitian bagaimana cara matematika berperan dalam kehidupan

sehari hari terkhususnya kehidupan para siswa SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai.

3. Mengetahui ada tidaknya kontribusi matematika didalam kehidupan para siswa melalui
penelitian di lingkungan SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

A. TELAAH PUSTAKA

Penelitian ini dilakukan guna mengetahui perbedaan antara penelitian sebelumnya

yang dilakukan oleh peneliti lain dengan penelitian yang akan dilakukan oleh penulis baik
itu melalui cara ataupun hasil penelitiannya. Peneliti menemukan beberapa penelitian yang
pernah dilakukan yang berkaitan dengan kontribusi matematika didalam kehidupan.

Peran Matematika dalam Kehidupan Sosial Masyarakat: Jurnal pendidikan islam dan
multikulturalisme karya Maisaroh dan Izwita (2022) di Universitas Islam Sumatera Utara
dan Universitas Negeri Medan. Mereka mengatakan bahwa matematika dan aktivitas
manusia seperti himpunan tak saling lepas, keduanya saling mempengaruhi disegala aspek
kehidupan.

Penelitian yang dilakukan oleh Bella (2021), peneliti tersebut melakukan penelitian
berjudul Peran Ilmu Matematika dalam Sejarah Peradaban Islam. Objek material
penelitian ini adalah ilmu matematika dan objek formalnya adalah sejarah peradaban
islam. Penelitian ini memberi informasi bahwa perkembangan matematika memberikan
andil yang besar dalam peradaban islam, khususnya materi trigonometri.

Dari penelitian-penelitian sebelumnya yang telah dipaparkan, maka peneliti

membatasi permasalahan penelitian hanya dalam ruang lingkup pendidikan matematika di
SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai.

B. LANDASAN TEORI

Menurut KBBI, matematika adalah ilmu tentang bilangan, hubungan antar bilangan,
dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah. 2 Berdasarkan
pengertian inilah penulis beranggapan bahwa matematika memiliki kontribusi didalam
kehidupan sehari-hari.

Ada beberapa alasan mengapa matematika itu berperan penting dalam kehidupan,
seperti apa yang dikemukakan oleh Cornelius dalam Mulyono (2012 : 204) “matematika

2
https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/matematika

3
 perlu diajarkan kepada peserta didik karena matematika merupakan (1) sarana berpikir
yang jelas dan logis (2) sarana untuk memecahkan masalah kehidupan sehari-hari (3)
sarana mengenal pola-pola hubungan dan generalisasi pengalaman (4) sarana untuk
mengembangkan kreativitas (5) sarana untuk meningkatkan kesadaran terhadap
perkembangan budaya”. 3

Pendapat lain dari ahli adalah, “Matematika merupakan salah satu cabang ilmu
pengetahuan yang mempunyai peranan penting dalam perkembangan ilmu teknologi, baik
sebagai alat bantu dalam peranan-peranan ilmu lain maupun dalam matematika sendiri”.
(Siagian, 2016: 60)4

Adapun pendapat lain dari Ahmad Susanto (2013:186), pembelajaran matematika

adalah suatu proses belajar mengajar yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan
kreativitas berpikir siswa yang dapat meningkatkan kemampuan siswa, serta dapat
meningkatkan kemampuan mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya
meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi matematika. 5

Berdasarkan uraian dari para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa matematika
merupakan kegiatan individu yang mengkaji segala hal yang berkaitan dengan angka
angka yang digunakan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari

3
Mulyono Abdurrahman. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2012), halaman
253
4
Siagian, Muhammad Daut. Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika, dalam MES
(Journal of Mathematics Education and Science). (Jakarta: CV. Rajawali, 2016), halaman 60
5
Ahmad Susanto. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. (Jakarta: Kencana, 2013), halaman 186

4
 BAB III
METODE PENELITIAN

A. METODE

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode
deskriptif adalah metode penelitian yang bertujuan hanya menggambarkan fakta fakta
berupa data secara apa adanya, tanpa perlakuan apapun. Data yang dimaksud dapat berupa
fakta yang bersifat kuantitatif (statistika) ataupun fakta kualitatif. 6

Objek dalam penelitian metode deskriptif haruslah objek yang alami, yaitu objek yang
apa adanya. Seperti yang dikatakan oleh seorang ahli, “Metode deskriptif adalah suatu
metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu
sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang”. Nazir (2014:43) 7

Maka dari itu, untuk keberhasilan penelitian menggunakan metode deskriptif ini,
penulis harus memiliki bekal teori dan wawasan luas, sehingga mampu memberi
pertanyaan, menganalisis, serta mengkonstruksi objek yang diteliti menjadi jelas dan
bermakna.

B. LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai. Penulis memilih

lingkungan SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai dikarenakan bertepatan penulis juga
termasuk dalam kelompok siswa SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai sehingga hal ini dapat
memudahkan penulis dalam melakukan penelitian dan berinteraksi dengan objek
penelitian.

Penelitian ini dilaksanakan terhitung dari perencanaan penelitian, pelaksanaan

penelitian, hinnga penulisan karya tulis ilmiah, telah mulai dilaksanakan sejak bulan Maret
2023 sampai dengan bulan April 2023.

6
Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiaji, Istiqamah. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas Xi.
(Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) halaman 181.
7
Moh. Nazir. Metode Penelitian. (Bogor: Ghalia Indonesia 2014) halaman 43

5
C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Dalam menggunakan metode deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan

penulis dalam penelitian adalah menggunakan kuesioner atau penyebaran angket. Menurut
Sugiyono (2017:142) angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada
responden untuk dijawab.8

Nantinya penulis akan melakukan penyebaran angket kepada sampel yang telah
ditentukan penulis, dengan mengambil sampel salah satu kelas di SMA Negeri 1 Kota
Tanjungbalai yang berjumlah lebih kurang 30 orang siswa.s

Penyebaran angket ini dilakukan oleh penulis selama penelitian untuk

mengoptimalkan data mengenai peranan ataupun kontribusi matematika didalam
kehidupan para siswa, terkhususnya siswa SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai

8
Prof. Dr. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (Bandung: CV. Alfabeta, 2017),
halaman 142

6
 BAB IV

PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

Dalam memenuhi hasil penelitian ini yang berjudul “KONTRIBUSI MATEMATIKA

DALAM KEHIDUPAN PARA SISWA SMA NEGERI 1 KOTA TANJUNGBALAI”, peneliti
telah melakukan penyebaran formulir kuesioner yang dilakukan lebih kurang selama 2
minggu kepada sampel, yaitu Kelas XI IA 5.

Para sampel penelitian memberikan respon yang beragam terhadap kuesioner yang
diberikan, beberapa diantara mereka ada yang pro dengan teori yang dikemukakan oleh
para ahli dan ada juga yang kontra dengan teori para ahli. Dan hampir semuanya
menjawab rumusan masalah yang diberi oleh peneliti.

Peneliti menanyakan sebuah pertanyaan didalam kuesioner berupa apakah matematika

berkontribusi terhadap kehidupan para responden, 72% diantaranya merasa bahwa
matematika berkontribusi dalam kehidupannya. Namun tidak sedikit juga yang merasa
bahwa matematika tidak berkontribusi dalam kehidupan mereka dan angkanya mencapai
28%

Siswa yang merasa matematika

berkontribusi didalam kehidupan
mereka

28%
Ada
Tidak ada
72%

7
 Responden memberikan alasan beragam, misalnya saja dari salah satu responden yang
merasa bahwa matematika berkontribusi didalam kehidupannya, ia berkata “Saya merasa
demikian bukan tanpa sebab, dalam kehidupan sehari hari pasti ada matematika contohnya
saat kita melakukan jual beli, pasti kita harus tahu berapa sisa uang kembalian yang harus
kita terima”.

Ada juga responden yang merasa bahwa matematika tidak berkontribusi dalam
kehidupannya, ia mengatakan kalau matematika adalah pelajaran yang ribet karena
berhubungan dengan bilangan rumit yang hampir tidak pernah ditemuinya dikehidupan.

Penulis juga melakukan penelitian kontribusi matematika di dalam kehiudpan

terkhususnya bidang teknologi. Responden memberikan jawaban yang beragam, 75%
diantara mereka merasa bahwa matematika berpengaruh dalam bidang teknologi, dan 25%
lainnya tidak yakin apakah matematika berpengaruh terhadap perkembangan teknologi

Kontribusi matematika dalam perkembangan

teknologi menurut para siswa

25%

Berpengaruh
Tidak Yakin
75%
Tidak Berpengaruh

Seperti yang dikatakan oleh ahli, “Matematika merupakan salah satu cabang ilmu
pengetahuan yang mempunyai peranan penting dalam perkembangan ilmu teknologi, baik
sebagai alat bantu dalam peranan-peranan ilmu lain maupun dalam matematika sendiri”.
(Siagian, 2016: 60)9

9
Siagian, Muhammad Daut. Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika, dalam MES
(Journal of Mathematics Education and Science). (Jakarta: CV. Rajawali, 2016), halaman 60

8
 Menanggapi teori ahli tersebut, diantara para responden berpendapat bahwa
matematika berpengaruh untuk kemajuan IPTEK seperti bahasa pemrograman yang
menggunakan aljabar. Namun ada juga yang mengatakan bahwa matematika bukanlah
aspek utama dalam kemajuan teknologi dan tiap teknologi mempunyai ciri khas masing
masing, tidak selalu berpatok pada matematika.

Dengan telah dilakukannya penelitian dan pengumpulan data ini, mayoritas para
siswa merasa matematika berperan serta berkontribusi dalam kehidupan mereka masing
masing. Tetapi tak sedikit juga yang merasa bahwa matematika kurang terlihat didalam
kehidupan mereka.

9
 BAB V

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Matematika merupakan mata pelajaran wajib di Indonesia yang mengharuskan para

pelakunya mahir dalam menghitung dan mengolah bilangan. Karena matematika
merupakan mata pelajaran yang sedikit sulit dan rumit, banyak yang mengganggap bahwa
matematika tidak ada gunanya didalam kehidupan sehari hari

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ternyata hipotesis penulis diawal
sedikit berbeda dari hasil penelitian, masih banyak siswa yang menganggap bahwa
matematika memiliki peran dan kontribusi didalam kehidupan mereka masing masing.
Maka dari itu, penulis menarik kesimpulan bahwa, meskipun matematika merupakan mata
pelajaran yang sulit untuk dipahami, namun ia sangat berkontribusi dan membantu
didalam kehidupan sehari hari.

B. SARAN

Saran saya sebagai penulis, hendaknya para siswa dan juga para pembaca mulai
memahami dan menyadari pentingnya ilmu matematika ini. Memang terkesan sulit namun
apabila kita telah menguasainya, penulis yakin kalau matematika ini akan sangat mudah.

Dengan mempelajari matematika, kita juga dapat meningkatkan kualitas teknologi

kita saat ini dan membangun peradaban yang jauh lebih modern daripada saat ini. Maka
dari itu, penulis mengajak para pembaca untuk meningkatkan minat belajar terutama
dibidang matematika demi masa depan yang maju.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, M. (2013). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Kemendikbudristek. (2016, Oktober 28). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Dipetik 15 Maret,
2023, dari KBBI Daring: https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/matematika

Nazir, M. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Rachmiati, W. (2015). Konsep Bilangan Untuk Calon Guru SD/MI. Depok: Madani
Publishing.

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika,

dalam MES (Journal of Mathematics Education and Science). Jakarta: Rajawali.

Siregar, M. R., & Dewi, I. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DAN MULTIKULTURALISME.

Peran Matematika dalam Kehidupan Sosial Masyarakat , 77-79.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV.
Alfabeta.

Suherli, Suryaman, M., Septiaji, A., & Istiqamah. (2017). Bahasa Indonesia untuk
SMA/MA/SMK/MAK KELAS XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

11