AKSI NYATA

MODUL 3.3
PENGELOLAAN PROGRAM YANG
BERDAMPAK POSITIF BAGI MURID

NETI HERAWATI, S.PD, SD, M.PD

CGP ANGKATAN 9
KABUPATEN OGAN ILIR
 Tujuan Pembelajaran Khusus:
1. CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat
Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan
model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang
telah dibuat sebelumnya pada tahapan
Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi
nyata.

2. CGP membuat dokumentasi

pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan
tersebut.
JUDUL PROGRAM

‘’GEMPA diSekolah”
(Gerakan Jumpa Pagi diSekolah)
Latar Belakang
Di SDN 20 Tanjung Raja memiliki kegiatan rutinitas pagi,
di mulai dari senin yaitu upacara, selasa dan Rabu
kegiatan pagi literasi membaca alquran, Kamis kegiatan
Senam Pagi dan jum’at yasiin bersama. semua kegiatan
dilaksanakan pkl. 07.15 WIB smp dengan pkl. 7.30 Wib.
sebelum kegiatan pagi rutin seperti ini dilaksanakan
maka saya membuat program “gempa disekolah” yaitu
gerakan jumpa pagi di sekolah, dimana kegiatan yang
paling kita utamakan sebelum kegiatan rutin tersebut
dilaksanakan kita menyambut mereka datang kesekolah
dengan penuh rasa senang. Guru piket dan guru yang
sudah hadir lebih awal akan menyambut kedatangan
siswa di pintu gerbang sekolah mulai pukul 07.00 pagi
sampai Pkl. 07.15.
 Latar Belakang( Lanjutan)
dalam gerakan ini Selain guru
mengucap/menjawab salam, guru juga akan
memberikan kata-kata motivasi dan teguran
bagi siswa yang tidak berseragam sesuai
jadwal yang sudah ditentukan. Hal tersebut
dilakukan untuk membiasakan siswa
berkomunikasi dengan guru dan agar terjalin
kedekatan dan keakraban guru dengan siswa.
InsyaAllah kegiatan ini akan menciptakan
suasana yang kondusif di sekolah.
TAHAPAN B (BUAT PERTANYAAN)
ASET/KEKUATAN/
RENCANA
TINDAKAN YANG SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
UNTUKMELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN DIPERLUKAN UNTUK YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
SUARA/PILIHAN/KEP
MENDAPAT JAWABAN DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
EMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI

Berdiskusi dengan
kepala sekolah dan
rekan sejawat “
Melakukan
Bagaimana kita dapat Bagaimana
program gerakan
diskusi
meningkatkan bersama
jumpa pagi
-uat gerakan jumpa pagi di dengan Murid
disekolah selama ini
Pertanya Rekan
sekolah sekaligus dapat berhasil” perwakilan Guru Piket
an Guru 1 Minggu
menguatkan interaksi Berdiskusi dengan kelas untuk dan CGP
Pertama Kepala
Kepala sekolah dan menguatkan
(Definee) dan komunikasi murid Sekolah
rekan sejawat ide pada
dengan warga sekolah “bagaimana
tahap awal
secara positif mengidentifikasi
ini
interaksi dan
komunikasi murid
yang menarik”
DOKUMENTASI KEGIATAN

Diskusi Bersama Kepala Sekolah

Diskusi Bersama Rekan Guru
Diskusi Bersama SISWA
CATATAN REFLEKSI
TAHAP
BUAT PERTANYAAN
FACT (PERISTIWA)

Program “GEMPA disekolah”

untuk memperkuat program ini, saya jabarkan melalui
tahap BAGJA. pada Tahap Buat Pertanyaan saya
melakukan diskusi dengan kepala sekolah, dan rekan
guru untuk menggali lebih jauh manfaat program
gerakan Jumpa Pagi disekolah yang ada di SDN
20Tanjung Raja yang selama ini dapat berhasil. serta
saya melakukan diskusi dengan rekan guru untuk
berdiskusi bagaimana mengidentifikasi interaksi dan
komunikasi murid yang menarik.
FEELING (PERASAAN)

Perasaan saya, sangat senang dan optimis. pada saat

berdiskusi dengan kepala sekolah dan rekan guru ikut
memberikan komentar dan menyambut baik mengenai
program yang saya susun ini. saya merasa disambut
dengan baik atas prakarsa perubahan yang akan saya
lakukan sehingga saya merasa tertantang untuk
melaksanakannya secara kolaboratif menjadi sebuah
program penguatan yang berampak positif bagi murid.
 FINDINGS (PEMBELAJARAN)

Berdiskusi bersama dengan kepala sekolah dan rekan

guru sangatlah penting untuk memperoleh ide-ide
baru, penguatan maupun perbaikan mengenai prakarsa
perubahan yang akan dilaksanakan, melibatkan murid
secara langsung dalam suatu program membuat
mereka bersemangat karena suara, pemilihan dan
kepemilikannya dihargai sehingga mereka mersasa
lebih percaya diri dan dapat menumbuhkan
kembangkan kepemimpinan murid .
 FUTURE (PENERAPAN)

Berdiskusi bersama dengan kepala sekolah dan rekan

guru diharapkan saya dapat menyusun program lebih
matang dengan memanfaatkan aset/ kekuatan yang
ada. saya berharap dengan melibatkan seluruh warga
sekolah progam “GEMPA diSekolah” dapat berjalan
dengan maksimal, dan semua warga sekolah dapat
berkolaborasi dalam mewujudkan program yang sudah
saya rancang.
 TAHAPAN A (AMBIL PELAJARAN)
ASET/KEKUATAN/
RENCANA
TINDAKAN YANG SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
UNTUKMELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN DIPERLUKAN UNTUK YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
SUARA/PILIHAN/KEP
MENDAPAT JAWABAN DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
EMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI

Berdiri di depan
Aktivitas Apa saja Mensosialisa
sekolah
yang menarik, si kan
menyambut
kepada
pada gerak jumpa kedatangan Murid
semua
pagi disekolah murid di pagi Rekan
A-Mbil warga Guru
Apakah yang hari Guru 1
Pelajar sekolah Piket dan
murid sukai ketika Yang murid Kebijak Minggu
an mengenai CGP
berinteraksi dan sukai adalah an
program
komunikasi bertemu sapa sekolah
gerakan
dengan individu salam bersama
jumpa pagi
lainnya “ guru dan
di sekolah
teman-teman
Dokumentasi Kegiatan
Dokumentasi Kegiatan
CATATAN REFLEKSI
TAHAP
AMBIL PELAJARAN
FACT (PERISTIWA)

Program “GEMPA diSekolah”

untuk memperkuat program ini, saya jabarkan
melalui tahap BAGJA. pada Tahap Ambil Pelajaran
saya melakukan aksi nyata bersama rekan guru
untuk menyambut murid yang datang kesekolah
dengan cara berbaris di depan gerbang SDN 20
Tanjung Raja serta saya melakukan interaksi
bersama dengan rekan guru untuk menyambut
siswa dengan menerapkan 5 S, senyum sapa salam
sopan dan santun.
 FEELING (PERASAAN)

Perasaan saya, sangat senang dan

optimis. pada saat melaksanakan kegiatan
Gemmoi dengan kepala sekolah dan rekan
guru ikut menyambut baik murid yang
datang kesekolah. secara kolaboratif
kami menjadikan sebuah program ini
sebagai penguatan yang berampak positif
bagi murid.
 FINDINGS (PEMBELAJARAN)
Dengan mengimplementasikan dan
mensosialisasikan mengenai gerakan jumpa pagi
disekolah, dengan cara penguatan maupun
perbaikan mengenai prakarsa perubahan yang
akan dilaksanakan, melibatkan murid secara
langsung dalam suatu program membuat mereka
bersemangat karena suara, pemilihan dan
kepemilikannya dihargai sehingga mereka
mersasa lebih percaya diri dan dapat
menumbuhkan kembangkan kepemimpinan murid
.
 FUTURE (PENERAPAN)

progam “GEMPA diSekolah” dapat berjalan

dengan maksimal, dan semua warga
sekolah dapat berkolaborasi dalam
mewujudkan program yang sudah saya
rancang dengan cara menyambut
kedatangan siswa kesekolah dan
menerapkan 5 S senyum sapa salam Sopan
dan Santun
Thank
you!!