RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tenga

Mata Pelajaran : Jaringan Dasar

Kelas / Semester : X / Ganjil

Tahun Pembelajaran : 2019 / 2020

Materi Pokok : Pengkabelan

Alokasi Waktu : 15 Menit

Pertemuan Ke :3

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahum faktust, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentung ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawan langung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indilator Pencapaian Kompetensi

3.10 Memahami perangkat atau peralatan 3.10.1 Menjelaskan fungsi dan cara kerja
instalasi jaringan perangkat jaringan.
3.10.2 Mengidentifikasi jenis-jenis kabel dan
konektor.
3.20 Memahami klasifikasi dan topologi 3.20.1 Menggambarkan berbagai topologi
jaringan komputer jaringan seperti star, ring, dan bus.
3.20.2 Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan masing-masing topologi.
3.30 Memahami cara instalasi jaringan 3.30.1 Memasang dan mengkonfigurasi
komputer LAN berbasis kabel atau nirkabel Access Point / Mikrotik dengan benar.
(Wireless). 3.30.2 Melakukan crimping kabel jaringan
 Memasang dan mengkonfigurasi dengan terampil dan sesuai standar.
Access Point / Mikrotik.
 Melakukan crimping kabel jaringan.
C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan dan mengidentifikasi berbagai jenis kabel jaringan yang
digunakan dalam instalasi jaringan komputer, termasuk UTP, STP, Coaxial, dan Fiber
Optic.
2. Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis kabel
jaringan, termasuk aspek seperti biaya, kecepatan transmisi data, dan jarak maksimal.
3. Siswa mampu membuat kabel straight through dan crossover dengan benar, termasuk
pemilihan warna kabel dan urutan penyambungan pada konektor RJ-45.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengenalan Jaringan Komputer:

2. Kabel dan Konektor Jaringan:

3. Instalasi Jaringan LAN:

E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran adalah Saintifik: Mengamati, Menanyakan,

Menegumpulkan Informasi, Mengasosiasi dan Mengkomunikasikan.

Dalam konteks praktik, pendekatan ini dapat diintegrasikan ke dalam kegiatan pembelajaran
dengan cara seperti berikut:

 Presentasi: Siswa mempresentasikan hasil pengamatannya, analisis, dan kesimpulan

kepada teman-teman mereka melalui presentasi lisan atau poster.
 Praktik: Siswa melakukan praktik berdasarkan teori yang telah dipelajari, seperti
melakukan crimping kabel jaringan atau mengkonfigurasi perangkat jaringan.

Metode yang digunakan yaitu Pratikum

Model yang digunakan yaitu Project Based Learning (PBL)

F. Media Pembelajaran

Buku Paket, Modul, Koneksi Internet, Komputer, LCD Proyektor

G. Sumber Pembelajaran

Modul Panduan Desain Publikasi, Video Youtube, Internet google.com

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

Pendahuluan a) Mengucapkan salam dan menyapa. 3 Menit
b) Mempersilahkan satu orang peserta didik untuk memimpin
Doa.
c) Memeriksa kehadiran peserta didik.
d) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
peserta didik.
Inti a) Menjelaskan tentang pengkabelan jaringan komputer. 9 Menit
b) Menjelaskan struktur, fungsi dan kegunaan kabel UTP.
c) Menjelaskan susunan kabel jenis straight through, dan
crossover.
d) Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kabel straight
dan bahan apa saja yang dibutuhkan untuk pembuatan
kabel straight sesuai SOP.
e) Memeriksa kabel yang telah selesai dibuat dan menilai
proses dari hasil kerja.
Penutup a) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah 3 Menit
dilakukan
b) Peserta didik diberikan motivasi untuk lebih semangat lagi
dalam belajar dan menuntut ilmu
c) Peserta didik ditunjuk untuk memimpin doa
d) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
salam

I. Penilaian Hasil Belajar

1.Teknik Penilaian : hasil praktikum, pengamatan

2.Jenis Penilaian :

a) Penilaian Psikomotrik
b) Penilaian Afektif
c) Prosedur Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Psikomotorika Praktikum Hasil Kerja
a) Membuat kabel UTP tipe
straight through, dan
crossover sesuai dengan SOP
b) b.Menguji koneksi jaringan
dari kabel UTP yang telah
dibuat
2 Afektif Pengamatan Selama Proses
a) Bekerja secara cermat dan Pembelajaran
teliti
b) Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda,dan kreatif