LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

P5 REFLEKSI KEARIFAN LOKAL

IDENTITAS PESERTA DIDIK

NAMA : Akbar Marcelovsky

Kelas : XI-F4

NO.ABSEN : 02

Petunjuk Pengerjaan LKPD:

1.Kerjakan tugas berikut secara mandiri

2.Bila ada yang belum dimengerti silahkan bertanya kepada Fasil/

Koordinator P5.

3.Berdoalah sesuai agama yang dianut dengan khusu sebelum

mengerjakan tugas.

Tugas: Tari Betawi

1. Tuliskan hal menarik apa yang didapat pada tema kearifan lokal?

= Sejauh ini untuk kegiatan yang dilakukan belum terlalu menarik,

mungkin hal itu dikarenakan pembelajaran P5 yang kurang interaktif
dan kurang intens sehingga terkesan membosankan.

2. Pengetahuan apa yang didapatkan dari kegiatan P5 dengan tema

kearifan lokal?

= Dari kegiatan yang dilakukan saya dapat mengetahui bagaimana

cara berbicara dengan bahasa betawi.

3. Nilai atau pesan moral apa yang dirasakan dari pembelajaran ini?

= Pesan moral yang didapat dari pembelajaran dengan tema kearifan

lokal yaitu “Cobalah menyelam lebih dalam” maksudnya dari kalimat
itu adalah jangan terlalu meremehkan budaya lain atau seperti
sudah tahu semuanya dari budaya tersebut, dikarenakan di
pembelajaran kali ini saya banyak menemukan yang saya sendiri
kurang familiar seperti nama dan kegunaan dari busana beserta
Aksesorisnya dan tarian yang masih kurang dikenal oleh saya.

4. Tuliskan kendala selama kegiatan ini berlangsung!

= Mungkin bukan kendala tapi menurut saya kendala, namun
anggap saja hanya saran untuk kegiatan P5, dari yang saya
ketahui kurikulum merdeka ingin anak muridnya dapat belajar
sesuai minat dan bakatnya masing-masing.

Untuk dapat mencapai itu, diperlukan sosialisasi kepada guru-

guru agar muridnya dapat berkembang sesuai minat dan
bakatnya bukan dipaksakan terhadap materi yang tidak sesuai
dengan minat dan bakatnya.

Sebagai contoh, kali ini kegiatan pembelajaran P5 terdapat 4

kelompok, yaitu, Kelompok Bahasa, Tari, Makanan, dan
Permainan. Untuk beberapa orang mungkin merasa materi
bahasa, tari, makanan, dan permainan semuanya diperlukan oleh
para murid untuk dipelajari agar dapat dilestarikan, namun bakat
murid diketahui lebih condong ke salah satu materi tersebut,
tentu saja untuk menunjang bakat murid tersebut, masukkan dia
kedalam kelompok dengan materi yang sesuai minat dan
bakatnya bukan dipaksakan untuk masuk kelompok yang tidak
sesuai minat dan keahliannya. Hal ini saya anggap kendala
karena dapat menghambat perkembangan murid. Namun
pendapat saya bisa jadi salah karena kurangnya pemahaman
saya terhadap lapangan dan kurikulum merdeka ini.

5. Tuliskan bagaimana mengatasi kendala yang dihadapi?

= Menurut saya untuk mengatasi kendala tersebut dibutuhkan
pelatihan dan sosialisasi terhadap guru dan juga pembelajaran
yang lebih interaktif jadi para murid dapat belajar dengan cara
yang lebih menarik.

SELAMAT MENGERJAKAN

Instrumen Penilaian

Penilaian Hasil Pembelajaran

Lembar Pengamatan Sikap

 No Sikap Indikator Sikap
1 Jujur 1. Mampu menentukan penyelesaian
tugas secara mandiri
2. Tidak menyontek hsil pekerjaan
orang lain

2 Disiplin 1. Tertib mengikuti instruksi/perintah

(menaati kesepakatan kerja)
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak membuat kondisi kelas menjadi
tidak kondusif
4. Berbicara yang baik sesuai kaidah
bahasa indonesia ketika bertanya
kepada teman atau Fasil/Kordinator
kegiatan P5

3 Tanggungjawab 1. Melaksanakan tugas dengan penuh

kesungguhan
2. Mengerjakan tugas sesuai yang
ditugaskan
3. Menyelesaikan tugas tepat waktu

4 Mandiri 1. Membawa kebutuhan belajar sendiri

2. Tidak meminta bantuan ketika
mengerjakan tugas
3. Mampu mengerjakan tugas sendiri
4. Mampu menyiapkan alat pendukung
ketika diskusi

5 Percaya diri 1. Cepat tanggap akan tugas yang

diberikan
2. Menggambar dengan penuh
keyakinan
3. Berpenampilan rapi

6 Rasa ingin tahu 1. Antusias dalam menyelesaikan tugas

2. Menanyakah langkah pengerjaan
tugas
3. Mencari informasi akurat dalam
penyelesaian tugas
4. Mencari sumber materi dari berbagai
sumber belajar

Keterangan:

1=Kurang (jika hanya terdapat 1 indikator dalam sikap yang dinilai)

2=Sedang (jika terdapat 2 indikator dalam sikap yang akan dinilai)

3=Baik (jika terdapat 3 indikator dalam sikap yang akan dinilai)

 4=Sangat baik (jika 4 indikator dalam sikap yangakan dinilai)

NO NAMA JUJUR DISIPLI TANGGU MA PERC RASA KETERANGAN

N NG NDI AYA INGIN
JAWAB RI DIRI TAHU

Nilai Akhir diambil dari skor yang paling sering muncul dari 4 aspek