RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN IPA MI/SD

Dosen pengampu : Zuanita Adriyani M.Pd

DISUSUN OLEH :

LINA FAUZIYAH 2103096127

JURUSAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN

KEGURUAN
UNIVRSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

Jl.Prov Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tegah

Sekolah : MI Raudlotul Huda Sekaran

Kelas/Semester : IV/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

STANDAR KOMPETENSI

 Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
berdasarkan sifatnya

KOMPETENSI DASAR

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair menjadi padat, padat menjadi
cair,cair menjadi gas, gas menjadi cair dan padat menjadi gas

INDIKATOR PEMBELAJARAN

6.2.1 Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.
6.2.2 Menjelaskan factor yang mempengaruhi perubahan.
6.2.3 Memberikan contoh perubahan wujud benda.

TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui benda konkret, siswa dapat memahami wujud benda (padat, cair dan gas)
2. Melalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan sifat – sifat dari benda padat, cairdan
gas dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan 3 contoh benda padat cair dangas
yang ada disekitar dengan benar.
4. Setelah diskusi, siswa dapat mengidentifikasi benda berdasarkan sifatnya.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Perubahan wujud benda dari cair ke padat disebut membeku

2. Perubahan wujud benda dari padat ke cair disebut mencair
3. Perubahan wujud benda dari cair ke gas disebut menguap
4. Perubahan wujud benda dari gas ke cair disebut mengembun
5. Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut menyublim

MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran ; Cooperative Learning

 Metode Pembelajaran : Ceramah,
Demontrasi, Tanya Jawab, Kerja Kelompok, Penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam 10 Menit

dan menyapa siswa dengan menanyakan kabar
mereka.

2. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum kegiatan

pembelajaran dimulai.

3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat

dalam mengikuti pembelajaran.

4. Guru menyampaikan apa tujuan yang akan dicapai

dari kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dan
siswa mendengarkannya.
 5. Guru melakukan apersepsi bertanya jawab materi
sebelumnya yaitu tentang wujud dan sifat
benda.Selanjutnya berupa: Pernahkan kalian melihat
es batu yang didiamkan di ruangterbuka? Apa yang
terjadi pada es batu tersebut?

Kegiatan Inti 1. Guru menyamapaikan materi sifat berbagai wujud 45 Menit

benda melalui gambar yang ada di buku siswa

2. Siswa disuruh mengamati video yang di tampilkan

oleh guru

3. Siswa diajak menyebutkan contoh wujud benda

(padat, cair, gas) yang ada di kelas.

4. Guru menjelaskan tentang sifat-sifat perubahan

wujud benda

5. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok.

6. Siswa diajak melakukan percobaan (eksperimen)

tentang perubahan wujud benda.

7. Guru membagikan Lembar Kerja dimasing-masing

kelompok.

8. Siswa secara berkelompok dperubahan wujud benda

dari bahan-bahan yang sudah disediakan.iminta untuk
mengamati

9. Siswa mengisi lembar kerja kelompok dari hasil

eksperimen tersebut.

10. Perwakilan dari masing-masingkelompok maju ke

depan untuk membacakan hasil diskusi.

11. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya

apabila ada materi yang belum dipahami
 12. Guru memberi umpan balik atau penjelasan kepada
siswa mengenai materi yang ditanyakan oleh siswa

( bila ada materi yang ditayakan)

Penutup 1. Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui 10 Menit

atau belum difahami siswa.

2. Guru meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan materi yang sudah
dipelajari.

3. Guru memberikan tugas lanjutan untuk siswa

berkaitan dengan materi yang sudah dipelajari.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
a. Gambar
b. Power point
c. Benda nyata (lilin, korek api, piring kecil
d. Es batu dan gelas
e. Minyak wangi atau parfum
f. Kapur barus
2. Sumber belajar
a. BUKU PAKET IPA KELAS 4 SEKOLAH DASAR
b. BUKU BSE IPA KELAS 4 SD

PENILAIAN

1. Penilaian Afektif

No Aspek sikap 1 2 3 4 Indikator penilaian

1. Kehadiran dikelas 1. Tidak hadir

2. Hadir
 3. Hadir dan serius
4. Hadir dan aktif
dalam mengikuti
pembelajaran

1. Tidak bertanya
2. Bertanya diluar
pembahasan
3. Bertanya seputar
2 Bertanya dikelas
pembahasan materi
4. Bertanya dengan
pertanyaan yang
bermutu

1. Tidak
mengumpulkan
tugas
2. Mengumpulkan
tugas tidak tepat
3 Ketepata waktu waktu
3. Mengumpulkan
tugas tepat waktu
4. Mengumpulkan
tugas sebelum
waktunya

1. Tidak
mendengarkan
teman saat diskusi
2. Mendengarkan
Mendengarkan tetapi tidak serius
4
teman satu tim 3. Mendengarkan
dengan serius
4. Mendengarkan
dengan sangat
serius

1. Tidak pernah
bekerja sama
2. Kurang bekerja
5 Peran dalam tim sama
3.  Bekerjasama
4. Bekerja sama
dengan baik
2. Penilaian Aspek Psikomotorik

Aspek
No 1 2 3 4 Indikator Penilaian
Psikomotor

1. Tidak terampil
Ketrampilan
1 menggunakan
alat 2. Cukup terampil
3. Terampil
4. Sangat terampil

1. Tidak terampil
Ketrampilan
2. Cukup terampil
2 merancang
3. Terampil
kegiatan
4. Sangat terampil

1. Tidak terampil
Ketramplan
2. Cukup terampil
3 melaksanakan
3. Trampil
kegiatan
4. Sangat terampil

Semarang, 2 Desember 2022

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Lina Fauziyah

NIP: NIM : 2103096127

Lampiran 1

PERUBAHAN WUJUD ZAT

Perubahan wujud benda adalah salah satu bentuk terjadinya gejala perubahan pada suatu
benda menjadi berbeda wujud dari sebelumnya, baik ukuran, bentuk, warna, dan aroma atau
bau nya yang berubah.

 Mencair

Mencair adalah perubahan wujud benda padat menjadi cair.

Contoh:

1. Lilin yang meleleh saat dinyalakan.

2. Mentega mencair saat dipanaskan.

3. Es batu menjadi air.

 Membeku

Membeku adalah perubahan wujud benda cair menjadi benda padat. Air dapat
membeku jika mengalami perubahan suhu yang sangat dingin.

Contoh:

1. Air berubah menjadi es.

2. Cairan agar-agar menjadi beku.

3. Minyak goreng mengental.

4. Lelehan lilin nika didiamkan beberapa saat akan membeku

 Menguap

Menguap adalah perubahan wujud benda cair menjadi benda gas.

Contohnya:

1. Bensin pada jerigen yang terbuka lama-lama habis.

2. Air yang dipanaskan terus-menerus lama-lama akan habis.

3. Minyak wangi yang di semprotkan ke udara.

 Mengembun

Mengembun adalah perubahan wujud benda gas menjadi benda cair. Contoh:

1. Titik-titik air pada dedaunan di pagi hari.

2. Titik-titik air pada luar gelas yang berisi es batu.

 Menyublim

Menyublim adalah perubahan wujud benda padat menjadi benda gas

Contohnya:

1. kapur barus di lemari lama-kelamaan akan habis.

 Mengkristal

Mengkristal dalam peristiwa perubahan wujud benda dari gas menjadi padat.

Untuk membedakannya, kamu bisa menggunakan istilah melenyap.

Contohnya:

1. peristiwa berubahnya uap menjadi salju.

2. minyak wangi (parfume) yg di semprotkan ke tubuh kita akar terlihat seperti

butiran-butiran halus
Lampiran 2

Lembar kerja kelompok

Nama kelompok

1.

2.

3.

No Nama benda Cair Padat Gas

Diskusikan dengan kelompokmu!

1. Sebutkan perubahan suatu benda !

2. Mengapa suatu benda dapat berubah !

 3. Berilah contoh perubahan wujud suatu benda !

4. Sebutkan jenis-jenis perubahan suatu benda !

5. Perubahan wujud cair menjadi uap disebut apa !

Lampiran 2

Penugasan