PENERAPAN PSIKOLOGI

SOSIAL BIDANG LINGKUNGAN

Kelompok 6

Dosen Pengampu:
Muhammad Nurhidayat Nurdin, S.Psi., M.Si
 Anggota Kelompok
Nurfirdayanti Nurul Awalyah
Wahyuni Ilyas Kamnur
230701501072 230701502015

Qanitah Nur
Nurpajrianti Ariqah Nur Isalami Yusuf
230701500007 230701502064 230701501011
 Definisi Psikologi Sosial
dan Lingkungan
Psikologi sosial sendiri mempelajari perilaku manusia dalam
kaitannya dengan lingkungan. konteks sosial untuk
menjelaskan mengapa seseorang berperilaku tertentu dalam
situasi sosial tertentu. Penerapan psikologi sosial dalam
bidang lingkungan menyangkut bagaimana seseorang dapat
berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. lingkungan
sosial sendiri terdiri dari beberapa tingkat yaitu :
Keluarga
Sekolah
Tempat kerja
Masyarakat
 Penerapan psikologi sosial dalam lingkungan
dapat terjadi dalam berbagai konteks.

Psikologi sosial dapat membantu dalam Psikologi sosial juga mempelajari perilaku pro-sosial,
mengelola konflik antarindividu atau kelompok yaitu perilaku yang bertujuan untuk membantu
dalam lingkungan kerja atau komunitas. orang lain tanpa mengharapkan imbalan.

Psikologi sosial mempelajari bagaimana Psikologi sosial membantu dalam memahami

individu dipengaruhi oleh orang lain di bagaimana individu dari latar belakang yang
sekitarnya. berbeda dapat bekerja sama secara efektif.
TINGKATAN PENERAPAN
PSIKOLOGI SOSIAL
DALAM LINGKUNGAN
 KELU
1. Meningkatkan kesadaran 2. Mendorong komunikasi dan
ARGA
lingkungan kerjasama: 3. Memperkuat norma dan nilai
Orang tua dapat menjadi role Keluarga dapat mengadakan pro-lingkungan:
model dalam perilaku pro- diskusi tentang masalah Orang tua dapat mengajarkan
lingkungan, seperti lingkungan dan solusi yang anak-anak tentang nilai-nilai
menghemat energi, air, dan dapat diterapkan di rumah. seperti tanggung jawab
bahan bakar. Anggota keluarga dapat terhadap lingkungan,
Keluarga dapat melakukan bekerja sama untuk kepedulian terhadap sesama,
kegiatan bersama yang menyelesaikan tugas-tugas dan penghargaan terhadap
terkait dengan pelestarian terkait pelestarian alam.
lingkungan, seperti lingkungan, seperti memilah Keluarga dapat terlibat dalam
membersihkan lingkungan sampah atau membuat kegiatan komunitas yang
sekitar atau menanam pohon. kompos. terkait dengan pelestarian
Orang tua dapat Keluarga dapat membuat lingkungan.
menggunakan media dan aturan dan kesepakatan Keluarga dapat mendukung
teknologi untuk membantu bersama tentang perilaku organisasi yang bekerja untuk
anak-anak belajar tentang pro-lingkungan di rumah. melindungi lingkungan.
masalah lingkungan dan
solusi yang dapat dilakukan.
SEKOLAH
1. Meningkatkan kesadaran 2. Mendorong partisipasi 3. Memperkuat norma dan nilai pro-
lingkungan: siswa: lingkungan:
Guru dapat Sekolah dapat Sekolah dapat menerapkan
mengintegrasikan materi membentuk klub atau aturan dan kebijakan yang
tentang lingkungan ke dalam organisasi pecinta alam. mendukung pelestarian
lingkungan, seperti hemat
kurikulum pembelajaran. Sekolah dapat
energi dan air.
Sekolah dapat mengadakan mengadakan kegiatan
Sekolah dapat menciptakan
kegiatan edukasi tentang pengabdian masyarakat lingkungan belajar yang
lingkungan, seperti seminar, yang terkait dengan kondusif untuk perilaku pro-
workshop, atau pameran. pelestarian lingkungan. lingkungan, seperti
Sekolah dapat bekerja sama Sekolah dapat menyediakan tempat sampah
dengan organisasi memberikan yang memadai dan ruang hijau
lingkungan untuk penghargaan kepada yang terawat.
mengadakan kegiatan siswa yang berpartisipasi Sekolah dapat menjadi role
edukasi dan kampanye. aktif dalam kegiatan model dalam perilaku pro-
lingkungan, seperti
pelestarian lingkungan.
menggunakan energi
terbarukan dan mengelola
sampah dengan baik.
TEMPAT KERJA
1. Meningkatkan kesadaran 2. Mendorong partisipasi
lingkungan: karyawan:
Manajemen dapat
mengintegrasikan materi
tentang lingkungan ke dalam
program pelatihan
karyawan.
Perusahaan dapat
mengadakan kegiatan
edukasi tentang lingkungan,
seperti seminar, workshop,
atau pameran.
Perusahaan dapat bekerja
sama dengan organisasi
lingkungan untuk
mengadakan kegiatan
edukasi dan kampanye.
3. Memperkuat norma dan nilai pro-
lingkungan:
Perusahaan dapat
membentuk tim hijau atau
organisasi pecinta alam di
lingkungan kerja.
Perusahaan dapat
mengadakan kegiatan
pengabdian masyarakat
yang terkait dengan
pelestarian lingkungan.
Perusahaan dapat
memberikan penghargaan
kepada karyawan yang
berperan aktif dalam
kegiatan perlindungan
lingkungan.
Perusahaan dapat
menerapkan aturan dan
kebijakan yang mendukung
pelestarian lingkungan, seperti
hemat energi dan air.
Perusahaan dapat
menciptakan lingkungan kerja
yang kondusif untuk perilaku
pro-lingkungan, seperti
menyediakan tempat sampah
yang memadai dan ruang hijau
yang terawat.
Perusahaan dapat menjadi role
model dalam perilaku pro-
lingkungan, seperti
menggunakan energi
terbarukan dan mengelola
sampah dengan baik.
 SYARAKAT
MA
2. Mendorong perilaku pro-lingkungan:
1. Meningkatkan kesadaran dan kepedulian
masyarakat:
Psikolog sosial dapat merancang
kampanye kesadaran publik yang
efektif untuk meningkatkan
pengetahuan dan pemahaman
masyarakat tentang masalah
lingkungan.
Psikolog sosial dapat bekerja sama
dengan media massa untuk
menyebarkan informasi yang akurat
dan objektif tentang masalah
lingkungan.
Psikolog sosial dapat memfasilitasi
diskusi dan dialog publik tentang
masalah lingkungan untuk
meningkatkan kepedulian dan
partisipasi masyarakat.
Psikolog sosial dapat merancang
intervensi perilaku yang efektif untuk
mendorong perilaku pro-lingkungan,
seperti penghematan energi,
pengurangan sampah, dan daur
ulang.
Psikolog sosial dapat
mengembangkan program edukasi
untuk membantu masyarakat belajar
tentang cara hidup yang lebih
berkelanjutan.
Psikolog sosial dapat bekerja sama
dengan komunitas dan organisasi
lokal untuk mempromosikan dan
mendukung perilaku pro-lingkungan.
3. Membangun komunitas yang
berkelanjutan:
Psikolog sosial dapat membantu
masyarakat membangun komunitas
yang lebih berkelanjutan dengan
memfasilitasi kerjasama dan
partisipasi antar warga.
Psikolog sosial dapat membantu
masyarakat mengembangkan visi dan
strategi bersama untuk mencapai
tujuan kelestarian lingkungan.
Psikolog sosial dapat membantu
masyarakat mengatasi konflik dan
membangun konsensus tentang
masalah lingkungan.
 CONTOH PERILAKU
AGRESI DI LINGKUNGAN
SOSIAL
 Perilaku agresi di sekolah
Perilaku agresi di sekolah adalah segenap perilaku yang melibatkan karakteristik agresi fisik,
verbal, dan psikologis interpersonal dan kelompok yang dapat mengganggu hak-hak semua
anak untuk belajar di sekolah dan hak-hak semua orang dewasa untuk beraktivitas dalam
lingkungan sekolah secara aman. Perilaku agresi di sekolah, baik dalam bentuk fisik, verbal,
maupun psikologis, memiliki dampak yang signifikan terhadap lingkungan pembelajaran.
Psikologis sosial memperlihatkan bahwa keberadaan perilaku agresi dapat merusak hubungan
interpersonal yang seharusnya kondusif di lingkungan sekolah, menghambat hubungan
harmonis, dan berpotensi mengurangi rasa aman individu dalam beraktivitas di sekolah.
Penanganan serius dan langkah-langkah pencegahan diperlukan untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang aman dan mendukung perkembangan seluruh individu di dalamnya.
Dampak perilaku agresi di
lingkungan sekolah

Fenomena perilaku kekerasan di sekolah ternyata

memberi dampak negatif terhadap proses pendidikan
dan proses pembelajaran di sekolah. Dampak negatif
terhadap proses pendidikan dan proses pembelajaran di
sekolah meliputi aspek kognitif, emosi, dan psikomotorik.
Dalam konteks tekanan psikologis akibat potensi agresi
yang mengarah pada siswa maka siswa akan mengalami
kesulitan mengarahkan motivasi belajar dan tindakan
belajarnya dalam proses pendidikan secara produktif.
Strategi Pe m ec aha n Ma sa lah Per ilaku
Agr es i di Lin g kun ga n Se ko lah
Pengembangan program pelatihan keterampilan sosial di
sekolah merupakan langkah positif untuk mengurangi
perilaku agresi. Siswa dengan keterampilan sosial yang
kurang mungkin cenderung melakukan tindakan agresi
karena kesulitan dalam mengekspresikan dan
mengomunikasikan keinginan mereka. Program pelatihan
dapat mencakup aspek keterampilan komunikasi
interpersonal, komunikasi publik, pemecahan masalah sosial,
dan pengendalian kemarahan. Dengan meningkatkan
keterampilan sosial, siswa dapat lebih efektif berinteraksi
dan mengatasi konflik tanpa resort ke perilaku agresi.
Q&A
sekian presentasi dari kami,
jika ada kesalahan mohon
dibicarakan dengan baik
bukan malah pergi mencari
yang lebih baik.
thank u