Nama : Tri Desi Murniwati

NIM : 2398011078
Rombel :7

TOPIK 3 - DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Sebagai panduan untuk mengevaluasi kegiatan pembelajaran dan asesmen, Anda dapat dapat
melengkapi tabel integrasi aspek CRT pada pembelajaran berikut ini:

Content Integration

Penyertaan konten dari Memelihara hubungan positif Memberikan harapan yang

budaya lain antara Guru dengan peserta tinggi terhadap peserta didik
didik

Pemaparan budaya “Mbubut” Implementasi CRT dapat Adanya pemaparan budaya

di Desa Pesarean Kabupaten memelihara hubungan positif tersebut peserta didik
Tegal. antara guru dan peserta didik diharapkan mengetahui
pada saat pelaksanaan diskusi. bahwa terdapat budaya daerah
yang bisa dihubungkan
dengan materi yang akan
dipelajari.

Facilitating Knowledge Construction

Membangun pengetahuan Penggunaan contoh pada Membantu peserta didik

peserta didik kehidupan nyata berpikir kritis dan terbuka

Implementasi budaya Pendekatan CRT dengan Berdasarkan permasalahan

“Mbubut” pada pembelajaran memasukkan budaya
dapat membangun “Mbubut” merupakan contoh
pengetahuan peserta didik pada kehidupan nyata, dimana
terkait materi. budaya dari Kabupaten Tegal.
Sehingga peserta didik lebih
mudah memahami materi.
yang disajikan pada kegiatan
diskusi kelompok dapat
membantu peserta didik lebih
berpikir dengan kritis dan
terbuka.

Prejudice Reduction

Mendukung penggunaan Interaksi positif antar peserta Lingkungan belajar yang

bahasa daerah didik nyaman

Mendapatkan pengetahuan Kegiatan diskusi, mengerjakan Kegiatan pembelajaran

baru berupa kata dari bahasa
daerah. yaitu “Mbubut” yang
merupakan istilah pandai besi
dari Tegal.
LKPD secara berkelompok berjalan dengan nyaman,
merupakan sebuah interaksi tertib, lancar, dan interaktif.
positif antar peserta didik,
karena mereka saling bekerja
sama, berkolaborasi dan saling
berpendapat sehingga
menghasilkan keputusan yang
bijak dari kelompok tersebut.

Social Justice

Guru sebagai agen perubahan Memberi kesempatan peserta didik untuk

berpikir kritis

Sebagai agen perubahan, guru perlu berupaya Kegiatan diskusi memberikan kesempatan
untuk membentuk generasi yang lebih bagi peserta didik untuk berpikir kritis
mengenal dan ikut melestarikan budaya di menyelesaikan LKPD secara berkelompok.
daerah sekitar tempat tinggalnya maupun
budaya nasional.

Academic Development

Menciptakan kesempatan yang sama untuk Menggunakan pembelajaran berbasis projek

membantu peserta didik mencapai kesuksesan yang dapat merefleksikan kebutuhan belajar
akademik peserta didik

Kegiatan pembelajaran memberikan Pembelajaran yang dilakukan belum berbasis

kesempatan yang sama kepada peserta didik projek, akan tetapi berbasis permasalahan.
untuk mencapai kesuksesan akademik. Peserta
didik diberi kesempatan yang sama untuk
berdiskusi, guru juga memberi kesempatan
kepada semua peserta didik untuk bertanya
terkait materi yang belum dipahami.