UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN DAN SAINS

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
KEPERAWATAN JIWA KEP-3533 Mata Kuliah Ilmu Keperawatan 3 3 21 Agustus 2020
Klinik
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ka PRODI

Norma Risnasari, S.Kep.Ns,M.Kes Muhammad Mudzakkir, M.Kep

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) CP.P.09 Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagai tingkat usia
CP.KK.01 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada invidu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin
keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan
CP.KK.02 Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
CP.KU.01 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari
beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data
CP.KU.02 Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
CPMK
CPMK1 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan / praktek keperawatan jiwa yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok
CPMK2 Mampu memberikan askep jiwa kepada individu, keluarga sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah tersedia
CPMK3 Mampu mengumpulkan data, menyusun, mendokumentasikan dan menyajikan informasi askep jiwa
Diskripsi Singkat Mata kuliah keperawatan jiwa ini diselenggarakan secara online dengan materi tentang perspektif keperawatan jiwa, trend dan
MK issue keperawatan jiwa, konsep model keperawatan jiwa, terapi modalitas, terapi aktivitas kelompok, psikofarmaka, asuhan
keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan jiwa.
Materi 1. Konsep dasar keperawatan jiwa
Pembelajaran/ 2. Trends dan issue keperawatan jiwa
Pokok Bahasan 3. Peran dan fungsi perawat jiwa
4. Model konseptual keperawatan jiwa
5. Konsep penatalaksanaan terapi modalitas dalam asuhan keperawatan jiwa
6. Konsep psikofarmaka
7. Konsep dasar asuhan keperawatan jiwa
8. Asuhan keperawatan pasien dengan :
a. Kecemasan
b. Ganggun citra tubuh
c. Kehilangan
d. Harga diri Rendah /HDR
e. Isolasi sosial
f. Gangguan sensori persepsi halusinasi
g. Perilaku kekerasan (PK)
h. Defisit perawatan diri
9. Terapi aktivitas kelompok
10. Strategi pelaksanaan komunikasi terapeutik pada pasien kecemasan, gangguan citra tubuh, kehilangan, HDR, isolasi sosial,
halusinasi, PK, defisit perawatan diri
11. Prosedur tindakan terapi aktivitas kelompok (TAK) : TAK Sosialisasi, TAK Stimulasi sensori, TAK persepsi
12. Prosedur tindakan relaksasi napas dalam, imaginasi terbimbing, relaksasi progresif
13. Prosedur restrain dan manajemen pelepasan ikatan
14. Prosedur tindakan isolasi
Pustaka Utama :
1. Ingram. I.M, Timbury.G.C, Mowbray.R.M. (1995). Catatan Kuliah Psikiatri. Edisi keenam. Cetakan kedua, Penerbit Buku
kedokteran : Jakarta
2. Kaplan.H.I, Sadock. B.J. (1997). Sinopsis Psikiatri : Ilmu Pengetahuan Perilaku Psikiatri Klinis. Edisi ketujuh. Jilid satu.
Binarupa Aksara : Jakarta
3. Keliat, BA, dkk (2000). Proses Keperawatan Pada Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC
4. Keliat, BA & Akemat, (2019). Terapi Aktivitas Kelompok. Jakarta : EGC
5. Mansjoer Arif, dkk. (2001). Kapita Selekta Kedokteran. Edisi ketiga. Jilid 1. Media Aesculapsius Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia : Jakarta
6. Maramis. W.F. (2009). Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa. Edisi 2. Cetakan kedua. Airlangga University Press : Surabaya
 7. Maslim, Rusdi. (2013). Diagnosis Gangguan Jiwa, Rujukan Ringkas dari PPDGJ-III dan DSM V. Cetakan kedua. PT Nuh
Jaya : Jakarta
8. Notosoedirdjo, M dan Latipun. (2014). Konsep dan Penerapan Kesehatan Mental. Edisi Keempat. Jilid pertama. UMM Press
: Malang
Pendukung

Jurnal keperawatan jiwa

https://journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/view/666
https://journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/view/698

Media Google meet, zoom, google classroom, WAG

Pembelajaran
Team Teaching -
Matakuliah syarat -
Kemampuan Pengalaman Belajar Penilaian
Perte- Bentuk dan Metode
akhir yang Materi
muan Pembelajaran Offline Online Bobot
diharapkan Pembelajaran Teknik Indikator
Ke- (Estimasi Waktu) (%)
(sub-CPMK) Sinkron Asinkron

1 - Melalui Melalui media - - -

Pendahuluan
Diskusi melalui media google classroom
28 dan kontrak RPS dapat di unduh
google meet Google meet
Septe kuliah Pemaparan RPS mahasiswa
melakukan
mber 2 x 50’ diskusi
2020 forum
 Melalui Melalui media Tes Kejelasan 4
Melalui diskusi 1. Menjelaskan media zoom Google classroom, dalam
sejarah melakukan mengirimkan materi mengemukaka
daring
perkembangan diskusi
mahasiswa dalam bentuk ppt n pendapat dan
keperawatan forum
mampu untuk dipelajari memberi serta
jiwa
menjelaskan mahasiswa Keaktifan ketepatan
2. Menjelaskan
konsep dasar konsep Kuliah online dan dalam menjawab
2
keperawatan kesehatan jiwa diskusi melalui berdiskusi pertanyaan
30 jiwa 3. Menjelaskan google classroom
paradigma dan forum diskusi
Septe
keperawatan di zoom
mber jiwa
2020 4. Menjelaskan 2 x 50’
Pengertian
falsafah,
falsafah
keperawatan,
falsafah
keperawatan
jiwa
 Melalui diskusi - Melalui Melalui media Tes Kejelasan 3
daring media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa melakukan mengirimkan materi mengemukaka
diskusi
mampu perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
forum
menjelaskan 1. Menjelaskan dipelajari dalam memberi serta
trend dan issue trend mahasiswa ketepatan
berdiskusi
keperawatan peningkatan menjawab
masalah
jiwa pertanyaan
keswa Kuliah online dan
3
2. Menjelaskan diskusi melalui
trend google classroom
05
pelayanan dan forum diskusi
Oktob mental
er di zoom
psikiatri di era
2020 globalisasi

3 x 50’
Melalui diskusi Menjelaskan
daring peran dan fungsi
mahasiswa perawat jiwa
mampu
menjelaskan
peran dan
fungsi perawat
jiwa

Melalui diskusi Menjelaskan - Melalui Melalui media Tes Kejelasan 3

4 daring model Kuliah online dan media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa konseptual diskusi melalui melakukan mengirimkan materi mengemukaka
07 diskusi
Oktob mampu google classroom
forum
perkuliahan untuk n pendapat dan
menjelaskan memberi serta
 er model keperawatan dan forum diskusi dipelajari Keaktifan ketepatan
2020 konseptual jiwa di zoom mahasiswa dalam menjawab
keperawatan berdiskusi pertanyaan
jiwa
3 x 50’

Melalui diskusi Ketepatan : - Melalui Melalui media Tes Kejelasan 3

daring 1. Menjelaskan media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa pengertian melakukan mengirimkan materi mengemukaka
terapi diskusi
mampu perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
modalitas forum
menjelaskan dalam dipelajari dalam memberi serta
konsep keperawatan mahasiswa berdiskusi ketepatan
penatalaksanaa jiwa. menjawab
n terapi 2. Menjelaskan Kuliah online dan pertanyaan
5
modalitas prinsip diskusi melalui
12 pelaksanaan google classroom
Oktob terapi dan forum diskusi
modalitas.
er di zoom
3. Menyebutkan
2020 dasar 2 x 50’
pemberian
terapi
modalitas.
4. Menguraikan
peran perawat
dalam terapi
modalitas.
5. Menerapkan
terapi
 modalitas
dalam
keperawatan
jiwa.
a. terapi
kejang
listrik
(electrocon
vulsive
therapy—
ECT).
b. Terapi
lingkungan.
c. Terapi
keluarga.
d. Terapi
kognitif.
e. Terapi
perilaku
(cognitive
behavioral
therapy—
CBT).
f. Terapi
kelompok
keluarga.
g. Terapi
rehabilitasi/
okupasi.
6 Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tes Kejelasan 3
Kuliah online dan
daring pengertian media zoom Google classroom, dalam
14 mahasiswa psikofarmaka diskusi melalui melakukan mengirimkan materi mengemukaka
Oktob mampu google classroom
perkuliahan untuk n pendapat dan
 er memahami 2. Menjelaskan dan forum diskusi diskusi dipelajari memberi serta
2020 konsep jenis di zoom forum mahasiswa ketepatan
psikofarmaka 3. Menjelaskan Keaktifan menjawab
efek samping dalam pertanyaan
4. Menjelaskan berdiskusi
peran 3 x 50’
perawat

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Nontes Kejelasan 3

daring Identitas klien media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa 2. Menjelaskan melakukan mengirimkan materi mengemukaka
alasan masuk diskusi
mampu perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
3. Menjelaskan forum
melaksanakan riwayat dipelajari dalam memberi serta
pengkajian penyakit Kuliah online dan mahasiswa berdiskusi ketepatan
7 keperawatan sekarang diskusi melalui menjawab
19 jiwa 4. Menjelaskan google classroom pertanyaan
faktor dan forum diskusi
Oktob
predisposisi
er di zoom
5. Menyebutkan
2020 pemeriksaan
fisik
6. Menyebutkan 2 x 50’
psikososial
7. Menyebutkan
status mental
8. Menjelaskan
kebutuhan
perencanaan
pulang
 9. Menjelaskan
mekanisme
koping
10. Menjelaska
n masalah
psikososial
dan
lingkungan
11. Menyebutka
n aspek
pengetahuan
12. Menyebutka
n aspek
medis
Melalui diskusi Diagnosa - Melalui Melalui media Nontes Kejelasan 3
daring keperawatan : media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa 1. Menjelask melakukan mengirimkan materi mengemukaka
an diskusi
mampu perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
pengertian Kuliah online dan forum
menyusun diagnosa dipelajari dalam memberi serta
8 diagnosa diskusi melalui mahasiswa ketepatan
keperawata berdiskusi
keperawatan n google classroom menjawab
21 jiwa 2. Merumusk dan forum diskusi pertanyaan
Oktob an di zoom
er diagnosa
2020 keperawata
n
3. Menjelask 3 x 50’
an cara
mempriorit
askan
Diagnosa
keperawata
 n
(Menentuk
an Core
Problem)
4. Menjelask
an
kemampua
n perawat
dalam
merumusk
an
diagnosa
keperawata
n

Melalui diskusi Rencana - Melalui Melalui media Nontes Kejelasan 3

daring tindakan media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa keperawatan melakukan mengirimkan materi mengemukaka
jiwa : diskusi
mampu perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
1. Menjelask Kuliah online dan forum
9 menyusun an dipelajari dalam memberi serta
rencana diskusi melalui mahasiswa ketepatan
komponen berdiskusi
26 tindakan rencana google classroom menjawab
Oktob keperawatan tindakan : dan forum diskusi pertanyaan
er jiwa 3 Dx di zoom
2020 keperawa
tan 2 x 50’
4 Tujuan
Umum
dan
Tujuan
Khusus
 5 Kriteria
Evaluasi
6 Intervensi
Melalui diskusi Menjelaskan - Melalui Melalui media Nontes Kejelasan 3
daring tindakan media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa keperawatan melakukan mengirimkan materi mengemukaka
Kuliah online dan diskusi
10 mampu jiwa dan evaluasi perkuliahan untuk Keaktifan n pendapat dan
diskusi melalui forum
melaksanakan keperawatan dipelajari dalam memberi serta
28 google classroom
tindakan jiwa mahasiswa berdiskusi ketepatan
Oktob dan forum diskusi
keperawatan menjawab
er di zoom
dan evaluasi pertanyaan
2020
keperawatan 3 x 50’
jiwa

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring konsep media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa kecemasan melakukan mengirimkan materi penggunaan
a. Pengertian diskusi Presentasi
mampu presentasi untuk alokasi waktu
11 b. Tanda dan Kuliah online dan forum
menjelaskan gejala dipelajari
diskusi melalui
02 konsep asuhan c. Faktor mahasiswa
WAG dan forum
Nope keperawatan predisposi Keaktifan
diskusi di zoom
mber pada pasien si dalam diskusi
2020 dengan d. Faktor 2 x 50’
kecemasan presipitasi
e. Sumber
koping
f. Mekanism
e koping
 g. Mekanism
e
pertahanan
ego
h. Yang perlu
dikaji
i. Faktor
yang
mempenga
ruhi
2. Menjelaskan
proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)
Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring konsep diri media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa a. Pengertian melakukan mengirimkan materi penggunaan
12 Kuliah online dan diskusi Presentasi
mampu b. Komponen diskusi melalui presentasi untuk alokasi waktu
forum
04 menjelaskan konsep WAG dan forum dipelajari
Nope konsep asuhan diri diskusi di zoom mahasiswa
mber keperawatan 2. Menjelaskan Keaktifan
2020 pada pasien Konsep 3 x 50’ dalam diskusi
dengan gangguan citra
tubuh
a. Pengertian
 gangguan citra b. Perilaku
tubuh gangguan
citra tubuh
3. Menjelaskan
proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa kehilangan melakukan mengirimkan materi penggunaan
diskusi Presentasi
13 mampu a. Pengertian Kuliah online dan presentasi untuk alokasi waktu
forum
menjelaskan b. Faktor- diskusi melalui dipelajari
09 asuhan faktor WAG dan forum mahasiswa
Nope keperawatan c. Tipe dan diskusi di zoom Keaktifan
mber pada pasien jenis dalam diskusi
2020 dengan d. Fase/tahapa 2 x 50’
kehilangan n
e. Tanda dan
gejala
 2. Menjelaskan
konsep
berduka
a. Pengertian
b. Teori
proses
berduka
c. Perilaku
gangguan
citra tubuh
3. Menjelaskan
proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

14 Melalui diskusi 1. Menjelaskan Kuliah online dan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
diskusi melalui
11 mahasiswa HDR melakukan mengirimkan materi penggunaan
WAG dan forum diskusi Presentasi
Nope mampu a. Pengertian presentasi untuk alokasi waktu
diskusi di zoom forum
mber menjelaskan b. Proses dipelajari
2020 asuhan terjadinya 3 x 50’ mahasiswa
Nope keperawatan HDR
mber pada pasien c. Tanda dan Keaktifan
2020 dengan Harga gejala dalam diskusi
Diri Rendah 2. Menjelaskan
(HDR) proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

UTS ONLINE TANGGAL : 16-21 NOPEMBER 2020

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa isolasi sosial melakukan mengirimkan materi penggunaan
diskusi Presentasi
mampu a. Pengertian presentasi untuk alokasi waktu
forum
15 menjelaskan b. Proses Kuliah online dan dipelajari
asuhan terjadinya diskusi melalui mahasiswa
23
keperawatan isolasi WAG dan forum
Nope Keaktifan
pada pasien sosial diskusi di zoom
mber dalam diskusi
dengan isolasi c. Tanda dan
2020 2 x 50’
sosial gejala
2. Menjelaskan
proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
 merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa gangguan melakukan mengirimkan materi penggunaan
diskusi Presentasi
mampu sensori presentasi untuk alokasi waktu
forum
menjelaskan persepsi dipelajari
asuhan halusinasi mahasiswa
keperawatan a. Pengertian Keaktifan
Kuliah online dan
pada pasien b. Proses dalam diskusi
16 diskusi melalui
dengan terjadinya
WAG dan forum
25 gangguan halusinasi
diskusi di zoom
Nope sensori persepsi c. Tahapan
mber halusinasi d. Jenis
2020 halusinasi
e. Tanda dan 3 x 50’
gejala
2. Menjelaskan
proses asuhan
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
 rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa perilaku melakukan mengirimkan materi penggunaan
diskusi Presentasi
mampu kekerasan presentasi untuk alokasi waktu
forum
menjelaskan a. Pengertian dipelajari
asuhan b.Proses mahasiswa
keperawatan terjadinya Keaktifan
pada pasien c. Mekanisme dalam diskusi
dengan perilaku koping
17 kekerasan (PK) d.Hirarki PK Kuliah online dan
e. Tanda dan diskusi melalui
30 WAG dan forum
Nope gejala
2. Menjelaskan diskusi di zoom
mber
2020 proses asuhan 2 x 50’
keperawatan
(pengkajian,
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)
 Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring konsep dasar media zoom WAG, kelompok kelompok jawaban dan
mahasiswa defisit melakukan mengirimkan materi penggunaan
diskusi Presentasi
mampu perawatan diri presentasi untuk alokasi waktu
forum
menjelaskan a. Pengertian dipelajari
asuhan b. Proses mahasiswa
keperawatan terjadinya Keaktifan
18 pada pasien c. Tanda dan Kuliah online dan dalam diskusi
dengan defisit gejala diskusi melalui
02 perawatan diri 2. Menjelaskan WAG dan forum
Dese proses asuhan diskusi di zoom
mber keperawatan
2020 (pengkajian, 3 x 50’
merumuskan
masalah,
rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
dokumentasi)

Melalui diskusi Melakukan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring askep jiwa Kuliah online dan media zoom google classroom, individu dalam
19
mahasiswa diskusi melalui melakukan mahasiswa membuat
07 google classroom diskusi Presentasi
mampu mengirimkan materi asuhan
Dese dan forum diskusi forum
melaksanakan presentasi untuk Studi keperawatan
mber presentasi kasus di zoom dipelajari jiwa
kasus jiwa
2020 keperawatan mahasiswa
2 x 50’
jiwa
 Melalui diskusi mendemonstrasi - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring kan, relaksasi media zoom google classroom, kelompok dalam
mahasiswa napas dalam, mahasiswa mahasiswa melaksanakan
mampu imajinasi
memutar mengirimkan vidio terapi aktivitas
mendemonstras terbimbing,
ikan, relaksasi relaksasi video yang kelompok
napas dalam, progresif, telah dibuat
imajinasi Restrain, tentang
20 terbimbing, manajemen Pelaksanaan
relaksasi pelepasan ikatan, Pemutaran video relaksasi
09 progresif, tindakan isolasi pembelajaran di napas dalam,
Dese Restrain, zoom imajinasi
manajemen
mber terbimbing,
pelepasan 3 x 50’
2020 ikatan, tindakan relaksasi
isolasi progresif,
TIM Dosen Restrain,
manajemen
pelepasan
ikatan,
tindakan
isolasi

Melalui diskusi 1.Menjelaskan Kuliah online dan - Melalui Melalui media Non Tes Ketepatan 4
21 daring pengertian media zoom Google classroom, dalam
diskusi melalui
mahasiswa TAK melakukan mengirimkan materi Makalah membuat
14 google classroom diskusi
mampu 2. Menjelaskan perkuliahan beserta TAK laporan TAK
Dese dan forum diskusi forum
menguasai tujuan TAK contoh roleplay
mber di zoom
konsep terapi 3.Menyebutkan TAK untuk
2020
aktivitas jenis TAK 2 x 50’ dipelajari
kelompok mahasiswa .
 dalam asuhan 4.Menjelaskan Contoh pelaksanaan
keperawatan tahapan TAK TAK bisa dilihat
jiwa pada link berikut :

https://www.youtub
e.com/watch?v=lP2
xSJ-S-vM (TAK
Sosialisasi)

Melalui diskusi 1. Menjelaskan - Melalui Melalui media Non Tes Ketepatan 4

daring pengertian media zoom Google classroom, dalam
mahasiswa TAK melakukan mengirimkan materi Makalah membuat
diskusi
mampu 2. Menjelaskan perkuliahan beserta TAK laporan TAK
forum
menguasai tujuan TAK contoh roleplay
konsep terapi 3. Menyebutkan TAK untuk
aktivitas jenis TAK dipelajari
Kuliah online dan
22 kelompok 4. Menjelaskan mahasiswa .
diskusi melalui
dalam asuhan tahapan TAK Contoh pelaksanaan
16 google classroom
keperawatan dan forum diskusi TAK bisa dilihat
Dese
jiwa di zoom pada link berikut :
mber
https://www.youtub
2020
3 x 50’ e.com/watch?v=R9-
rbCRmd0I
(TAK Halusinasi)

https://www.youtub
e.com/watch?v=3P
YmiE02-b0
 (TAK Defisit
Perawatan Diri)

Melalui diskusi Menyusun Melalui Melalui media Non Tes Ketepatan 4

daring strategi media zoom google classroom, dalam
mahasiswa pelaksanaan Contoh
mahasiswa mengirimkan contoh melaksanakan
mampu asuhan makalah
memutar video Pembelajaran strategi
menjelaskan keperawatan SP
23 strategi pada klien video yang SP Harga Diri pelaksanaan
Pemutaran video telah dibuat Rendah
pelaksanaan dengan HDR
21 pembelajaran di tentang
asuhan
Dese keperawatan zoom strategi Contoh pelaksanaan
mber HDR pelaksanaan SP bisa dilihat pada
2 x 50’
2020 asuhan link berikut :
keperawatan https://www.youtub
HDR e.com/watch?v=RJZ
ved7B0yI

Melalui diskusi Menyusun - Melalui Melalui media Non Tes Ketepatan 4

daring strategi media zoom google classroom, dalam
mahasiswa pelaksanaan mahasiswa mengirimkan contoh melaksanakan
24 mampu asuhan Pemutaran video memutar video Pembelajaran Contoh strategi
menjelaskan
23 strategi keperawatan pembelajaran di video yang SP Halusinasi makalah pelaksanaan
Dese pelaksanaan pada klien zoom telah dibuat pendengaran SP
mber asuhan dengan tentang
keperawatan gangguan sensori 3 x 50’ strategi Contoh pelaksanaan
2020
gangguan persepsi pelaksanaan SP bisa dilihat pada
sensori halusinasi asuhan link berikut :
persepsi
keperawatan
halusinasi
 Halusinasi https://www.youtube
pendengaran .com/watch?v=mLX
DifWngRc
Melalui diskusi Menyusun - Melalui Melalui media Non Tes Ketepatan 4
daring strategi media zoom google classroom, dalam
mahasiswa pelaksanaan mahasiswa mengirimkan contoh melaksanakan
mampu asuhan memutar video Pembelajaran Contoh terapi aktivitas
menjelaskan
strategi keperawatan video yang SP isolasi sosial dan makalah kelompok
pelaksanaan pada klien telah dibuat defisit perawatan SP
asuhan dengan isolasi tentang diri
keperawatan sosial dan defisit strategi
25 Pemutaran video
isolasi sosial perawatan diri pelaksanaan Contoh pelaksanaan
dan defisit pembelajaran di
28 asuhan SP bisa dilihat pada
perawatan diri zoom
Dese keperawatan link berikut :
mber isolasi sosial
https://www.youtube
2020 dan defisit
2 x 50’ .com/watch?v=hWJ
perawatan
ZbibMFqY
diri
(SP Isolasi Sosial)

https://www.youtube
.com/watch?v=0O39
07okxk8

(SP DPD)
26 Melalui diskusi Melakukan Pemutaran video - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4
daring Terapi Aktivitas pembelajaran di media zoom google classroom, kelompok dalam
30 mahasiswa Kelompok mahasiswa mahasiswa melaksanakan
zoom
Dese mampu
memutar
mber mendemonstras 3 x 50’ video TAK mengirimkan vidio terapi aktivitas
2020 ikan TAK Sosialisasi, TAK dan SP kelompok
serta
TIM Dosen mempraktek
kan SP
dalam
percakapan
yang telah
dibuat pada
pasien
dengan harga
diri rendah

Melalui diskusi Melakukan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring Terapi Aktivitas media zoom google classroom, kelompok dalam
mahasiswa Kelompok mahasiswa mahasiswa melaksanakan
mampu
memutar mengirimkan vidio terapi aktivitas
mendemonstras
ikan TAK video TAK TAK dan SP kelompok
27 Halusinasi
Pemutaran video
TIM Dosen pembelajaran di pendengaran,
04
zoom serta
Janua
mempraktek
ri
2 x 50’ kan SP
2021
dalam
percakapan
yang telah
dibuat pada
pasien
dengan
 halusinasi
pendengaran

Melalui diskusi Melakukan - Melalui Melalui media Tugas Ketepatan 4

daring Terapi Aktivitas media zoom google classroom, kelompok dalam
mahasiswa Kelompok mahasiswa mahasiswa melaksanakan
mampu
memutar mengirimkan vidio terapi aktivitas
mendemonstras
ikan TAK video TAK TAK dan SP kelompok
DPD, serta
28 TIM Dosen Pemutaran video mempraktek
/percakapan kan SP
06 dalam
pembelajaran di
Janua zoom percakapan
ri yang telah
2021 3 x 50’ dibuat pada
pasien
dengan
isolasi sosial
dan defisit
perawatan
diri

UAS ONLINE TANGGAL : 11 – 16 JANUARI 2021