Nama : Sri Ayu Lestari

NPM : 249012485055
Kelas : UNM-2024-G1-INF TKP 004

TOPIK 3

Desain Pembelajaran Dan Asesmen Berdasarkan Prinsip-Prinsip

Dan Konteks Pembelajaran di SMK

Lembar Kerja Lk 3.b Merumuskan Tujuan Pembelajaran.

1. Setelah memahami tayangan video tadi, ada 2 (dua) komponen yang perlu diperhatikan
dalam merumuskan tujuan Pembelajaran (TP). Tuliskan dan jelaskan dengan singkat
komponen tersebut.

1. Tujuan Umum (General Objectives): Komponen ini mencakup tujuan-tujuan

besar yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Tujuan umum biasanya berkaitan
dengan tingkat pencapaian yang lebih luas, seperti pengembangan
pemahaman konsep, pengembangan keterampilan berpikir kritis, atau
penguasaan keterampilan praktis tertentu. Tujuan umum memberikan arah
umum bagi pembelajaran dan biasanya terkait dengan standar kurikulum atau
program pembelajaran.

2. Tujuan Khusus (Specific Objectives): Komponen ini lebih terperinci dan

spesifik daripada tujuan umum. Tujuan khusus merujuk pada tujuan-tujuan
yang lebih konkret dan terukur yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Tujuan
khusus ini mendefinisikan perilaku atau kinerja yang dapat diobservasi dan
diukur untuk menentukan apakah tujuan pembelajaran telah tercapai atau
tidak. Tujuan khusus biasanya mengarah pada tujuan umum yang lebih besar
dan membantu memecahnya menjadi langkah-langkah yang lebih terukur dan
terperinci.

Dengan memperhatikan kedua komponen ini, pendidik dapat merumuskan

tujuan pembelajaran
2. Selain TP, ada istilah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Apa yang
dimaksud dengan KKTP?

KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) adalah kriteria atau standar

yang digunakan untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai
oleh siswa. KKTP menggambarkan perilaku atau kinerja yang diharapkan
ditunjukkan oleh siswa sebagai bukti bahwa mereka telah mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.

KKTP haruslah spesifik, terukur, dan relevan dengan tujuan pembelajaran.

Mereka memberikan pedoman tentang apa yang diharapkan dari siswa,
sehingga guru dapat menilai pencapaian mereka dengan cara yang konsisten
dan obyektif. KKTP juga membantu siswa untuk memahami ekspektasi yang
diharapkan dari mereka dalam pembelajaran.

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan alur tujuan pembelajaran?

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian langkah atau tahapan yang dirancang

untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini adalah proses sistematis

yang mengarahkan pembelajaran dari tingkat pemahaman awal hingga pencapaian

tujuan akhir. ATP membantu dalam merencanakan dan mengorganisir aktivitas

pembelajaran agar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

4. Berikut adalah Capaian Pembelajaran Dasar-dasar Teknik Perawatan Gedung pada

elemen ke 4:
Elemen Capaian Pembelajaran
Teknik dasar pekerjaan Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami
perawatan gedung praktik dasar secara keseluruhan pada bidang
perawatan gedung, termasuk penggunaan peralatan
dan teknologi yang digunakan di dunia kerja, antara
lain ukur tanah, perencanaan dan pelaksanaan
perawatan gedung.
 Dari capaian elemen di atas, rumuskan tujuan pembelajarannya! Ada berapa butir
rumusan tujuan pembelajaran yang Anda dapatkan?
Ttujuan pembelajaran untuk "Teknik Dasar Pekerjaan Perawatan Gedung":
1. **Memahami Konsep Dasar Perawatan Gedung:**
- Tujuan: Siswa dapat memahami konsep dasar perawatan gedung, termasuk prinsip-
prinsip pemeliharaan, pemeriksaan rutin, dan perbaikan dasar.
- KKTP: Siswa mampu menjelaskan konsep dasar perawatan gedung, seperti
pentingnya pemeliharaan rutin untuk menjaga kualitas bangunan dan mencegah
kerusakan.
2. **Menguasai Teknik Pemeliharaan Gedung Sederhana:**
- Tujuan: Siswa dapat menguasai teknik pemeliharaan gedung sederhana, seperti
pembersihan, pelumasan, dan perbaikan ringan.
- KKTP: Siswa dapat melakukan tugas-tugas pemeliharaan sederhana, seperti
membersihkan lantai, mengganti lampu, dan memperbaiki kerusakan kecil pada
instalasi listrik.
3. **Memahami Prosedur Keselamatan dalam Pekerjaan Perawatan Gedung:**
- Tujuan: Siswa dapat memahami prosedur keselamatan yang diperlukan dalam
pekerjaan perawatan gedung.
- KKTP: Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah keselamatan yang perlu diikuti
saat melakukan pekerjaan perawatan gedung, termasuk penggunaan peralatan
pelindung diri (APD) dan pencegahan risiko kecelakaan.
4. **Mengembangkan Keterampilan Kerja Tim dalam Perawatan Gedung:**
- Tujuan: Siswa dapat mengembangkan keterampilan kerja tim dalam melakukan
pekerjaan perawatan gedung.
- KKTP: Siswa dapat berkolaborasi dengan anggota tim dalam merencanakan dan
melaksanakan tugas-tugas pemeliharaan gedung, serta berkomunikasi secara efektif
dalam lingkungan kerja.

**) Catatan: Hasil pekerjaan diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.