0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
225 tayangan5 halaman
Dokumen tersebut membahaskan implikasi ilmu psikologi bagi pendidikan. Tiga poin utama adalah: 1) melengkapi guru dengan pengetahuan tentang naluri dan kebutuhan murid, 2) memahami tingkah laku murid untuk meningkatkan proses pembelajaran, dan 3) menerapkan teori-teori psikologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan menyelesaikan masalah murid.
Dokumen tersebut membahaskan implikasi ilmu psikologi bagi pendidikan. Tiga poin utama adalah: 1) melengkapi guru dengan pengetahuan tentang naluri dan kebutuhan murid, 2) memahami tingkah laku murid untuk meningkatkan proses pembelajaran, dan 3) menerapkan teori-teori psikologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan menyelesaikan masalah murid.
Dokumen tersebut membahaskan implikasi ilmu psikologi bagi pendidikan. Tiga poin utama adalah: 1) melengkapi guru dengan pengetahuan tentang naluri dan kebutuhan murid, 2) memahami tingkah laku murid untuk meningkatkan proses pembelajaran, dan 3) menerapkan teori-teori psikologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan menyelesaikan masalah murid.
dengan ilmu berhubung dengan naluri dan keprluan murid- murid Guru akan lebih memahami sikap dan jiwa murid murid mereka Perasaaan dan kepercayaan mempengaruhi tindakan seseorang dalam hubungan manusia di masyarakat Hal ini dapat meningkatkan motivasi murid- murid dalam P&P
Memahami tingkah laku murid dalm
proses P&P Dapat dilaksanakan melalui pemerhatian guru terhadap tingkah laku murid Guru akan mengembangkan tingkah laku alternatif yang diperlukan untuk mengubah tingkah laku murid yang tidak diingini
Melengkapkan guru- guru dengan ilmu tentang
teori- teori dan prinsip- prinsip psikologi supaya dapat diaplikasikan di sekolah Guru- guru dapat meningkatkan keberkesanan P&P supaya murid- muird menimba ilmu yang diajar Guru bimbangan dapat menyelesaikan masalah peribadi dan pembelajaran murid- murid dengan mengadakan sesi kaunseling unutk mengenalpastikan punca permasalahan murid tersebut
Menyedarkan guru- guru tentang
aspek perbezaan individu berdasarkan domain kognitif, afektif dan psikomotor Guru dapat merancang aktiviti P&P berdasarkan potensi dan kebolehan murid Secara tidak langsung, guru telah membantu murid- murid dalam perancangan kerjaya pada masa