Ciri-Ciri Pedagogi

Masa Kini

Disediakan oleh: Uvaraasan A/L Mohan

Nama Pensyarah: Pn.Elme Binti Alias
 Komunikasi
dan
Kolaborasi

Pembelajaran
Literasi Teknologi
Kontekstual
Maklumat dan
Komunikasi

Ciri-ciri
pedagogi
masa kini Kemahiran
Kreativiti dan
Berfikir Aras
Inovasi
Tinggi

Pembelajaran
Berasaskan Penyelesaian
Projek Masalah
 Ciri yang difokuskan

Kemahiran
Berfikir Aras
Tinggi
Pembelajaran
Berasaskan Projek
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

KBAT ialah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan,

kemahiran, nilai dalam membuat penaakulan, dan refleksi.

Bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi

serta berupaya mencipta sesuatu.

Definisi KBAT dalam konteks KPM merujuk kepada peringkat

mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta.
Pemikiran aras tinggi memerlukan murid melakukan sesuatu
dengan fakta yang ada seperti yang berikut:

Memahami
Fakta
Membuat
Mengaplikasi dan perkaitan
menyelesaikan
Mengkategorikan
Menggabungkan
memanipulasi
Item KBAT memerlukan murid menunjukkan
kebolehan seperti yang berikut:
Menganalisi,
mensintesis, Membuat Memberikan
menilai kaitan sokongan hujah

Memberikan
Memilih Mengolah
bukti untuk
isi isi
hujah

Kelancaran Menghuraikan Menggunakan

dan urutan hujah melalui sumber-sumber
yang logik contoh berlainan
 Penyelesaian Masalah

kaedah penyelesaian merupakan suatu proses

pengajaran & pembelajaran yang berasaskan
pengalaman & memerlukan murid berfikir secara
aktif.

Proses penyelesaian masalah dijalankan mengikut

peringkat-peringkat seperti yang berikut:
 Membuat
Mengenal Mencari
hipotesis
pasti masalah maklumat
(Ramalan)

Membuat Membuat Menguji

rumusan penilaian Hipothesis
 Pembelajaran Berasaskan Projek
Merupakan kaedah pembelajaran apabila guru
menyediakan projek untuk dilaksanakan oleh
murid.

Guru akan memberikan arahan dan penjelasan

tentang projek.

Berpusatkan murid.

Guru sebagai Fasilitator.

dilaksanakan secara HANDS-ON & MINDS-ON.
Berfokus kepada tugasan amali secara sistematik
& terancang.

Dijalankan secara individu / kumpulan.

Murid perlu mengenal pasti soalan kaedah

penyelesaian merancang keseluruhan projek.

Hasil projek dipaparkan dalam bentuk:

 Ciri-ciri dan amalan pembelajaran berasaskan
projek adalah seperti yang berikut.
projek boleh dijalankan secara individu atau secara kumpulan.
Penilaiannya dijalankan pada setiap tahap proses sehingga
pada tahap hasil yang telah siap.
Praktikalnya mengintegrasikan pengetahuan dengan aktiviti.
Interaksi guru & murid berupa bimbingan & perundingan pada
setiap tahap proses.
Guru perlu menjelaskan prosedur pelaksanaan secara lengkap.
Proses ini melibatkan pengumpulan bahan, maklumat, data,
memproses maklumat dan data, pelaporan hasil, dan refleksi
kendiri.
projek harus sesuai dengan murid dan kurikulum.
Projek yang dipilih berasaskan kemahiran, pengetahuan,
pengalaman dan kebolehan murid.