INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS DATO’ RAZALI ISMAIL

21030 KUALA NERUS TERENGGANU

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)

AMBILAN JUN 2019
SEMESTER 2 TAHUN 3

TUGASAN 1
(PENULISAN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU)
NAMA PELAJAR : NUR ANIS SHAHIRA BINTI ZAILAN
ANGKA GILIRAN : 2019092340094
NO KAD PENGENALAN : 000831-09-0028
KUMPULAN/UNIT : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 3
KOD DAN NAMA KURSUS : PENDIDIKAN INKLUSIF (PIMK 3132)
NAMA PENSYARAH : USTAZAH ZUHAIDA BINTI ABD WAHAB
TARIKH HANTAR : 29 NOVEMBER 2021
TARIKH TERIMA :

Ulasan/Komen/Maklum Balas Pemeriksa/Pensyarah :

Tanda Tangan Pemeriksa/Pensyarah : Tarikh :

Pengesahan Pelajar
Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan
fahami.

Tanda tangan Pelajar : Tarikh :

1.0) Penghargaan

Alhamdulillah bersyukur ke hadrat Allah ke atas nikmat nyawa, masa dan

tenaga yang dikurniakan dan di atas limpahan rahmat yang tidak terhitung. Saya bersyukur
kerana di atas nikmat-nikmat tersebut saya dapat menyiapkan tugasan kerja kursus ini pada
masa yang ditetapkan.

Untuk pertamanya sya ingin mengucapkan ribuan terima kasih dan menyampaikan
sekalung penghargaan kepada pensyarah yang saya hormati Ustazah Zuhaida Binti
Abd Wahab kerana telah memberikan bimbingan dan tunjuk ajar kepada saya dalam
tempoh menyiapkan kerja kursus ini.

Tidak lupa juga bagi saya untuk mengucapkan jutaan terima kasih yang tidak ternilai
kepada ibu bapa saya atas dorongan dan semangat yang diberikan kepada saya
dalam menyiapkan tugasan kerja kursus ini. Mereka telah memberikan sokongan moral
dan semangat yang besar kepada saya dalam persiapan untuk menyiapkan tugasan ini.

Ucapan penghargaan juga saya sampaikan kepada rakan-rakan seperjuangan saya

yang bersama-sama bertungkus lumus dalam menyiapkan tugasan ini. Mereka juga
telah memberikan tunjuk ajar dan sentiasa membantu saya dalam menyiapkan tugasan
kerja kursus ini.

Akhir sekali, saya ingin mengucapkan ucapan ribuan terima kasih kepasa
semua yang terlibat secara langsung mahupun tidak sepanjang tempoh saya menyiapkan
tugasan. Sekian, terima kasih.
 RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU (MASALAH PEMBELAJARAN)

Disediakan Oleh:

Nur Anis Shahira Binti Zailan (000831090028)

PISMP PAI 3 SEMESTER 5

NAMA: SITI HAWA BINTI ISMAIL TARIKH LAHIR: 15/3/2014 TARIKH MULA: 5/12/2021 TARIKH SEMAK:1.1.2021

KOMPONEN: Pendidikan Islam (Ibadah) UMUR: 7 Tahun KATEGORI: Slow-learner

PENGETAHUAN SEDIA ADA:  Murid telah mengetahui maksud dan tujuan wudhuk

MATLAMAT JANGKA PANJANG:  Murid dapat mengetahui turutan rukun wuduk

 Murid dapat mengingat rukun wudhuk dengan baik
OBJEKTIF:  Murid dapat mengingat dan menyusun rukun wudhuk dengan tertib

KEKUATAN/MINAT: KEKUATAN
 Murid mudah dirangsang dengan aktiviti yang menarik dan pelbagai
MINAT
 Murid suka pembelajaran yang menggunakan visual
 Murid suka pembelajaran yang menggunakan video
 Murid suka melakukan aktiviti berbentuk permainan
KELEMAHAN/MASALAH:  Daya ingatan yang lemah

 Sukar fokus
Objektif Jangka Pendekatan Penilaian Tarikh Tanggungjawab
Pendek

1. Murid dapat 1. Menggunakan video pengajaran yang Pemerhatian: 5/12/2021 Guru Pendidikan
menyatakan sekurang- ditangkan di slide powerpoint. i. Murid dapat Islam
kurangnya dua i. Murid akan ditayangkan oleh guru mengikuti arahan guru
perbuatan yang satu kisah upin ipin yang dengan baik.
dilakukan di dalam menceritakan 6 rukun wudhuk. ii. Murid dapat melihat video
video berkaitan rukun ii. Murid diminta oleh guru untuk dengan fokus.
wudhuk yang menonton video tersebut dan iii. Murid dapat
ditayangkan oleh guru memerhatikan perbuatan yang menyenaraikan perbuatan
di dalam kelas. dilakukan di dalam video tersebut. yang terdapat dalam video
iii. Murid bersoal jawab dengan guru
tentang perbuatan yang dilakukan di
dalam video tersebut.

https://youtu.be/vdP2UAM8mKM
2. Murid dapat 1. Menggunakan slide powerpoint. Pemerhatian: 12/12/2021 Guru Pendidikan
menerangkan semula i. Murid ditayangkan slide i. Murid dapat Islam
perbuatan yang powerpoint tentang 3 rukun wudhuk mengikuti penerangan
terdapat di dalam slide dahulu. guru dengan baik.
powerpoint melalui ii. Murid diterangkan guru mengenai ii. Murid dapat memberikan
flash card selepas perbuatan dalam gambar tersebut. respon untuk
diberikan penerangan iii. Murid ditunjukkan amali perlaksanaan setiap soalan yang
mengenai 3 rukun 3 rukun wudhuk yang diajukan oleh guru.
wudhuk. terawal menggunakan video dan iii. Murid dapat memberikan
simulasi dari guru. jawapan dan maklum
balas kepada gambar
yang terdapat pada flash
card.

(3 Rukun Wudhuk Terawal)

2.Menggunakan flash card.

i. Murid ditunjukkan oleh guru 3 flash
card yang mengandungi gambar
perlaksanaan rukun wudhuk.
ii. Murid diminta oleh guru untuk
menyatakan rukun wudhuk
berdasarkan gambar di dalam flash
 card tersebut berpandukan apa
yang dipelajarinya di dalam slide.

(Flash Card Rukun Wudhuk)

3. Murid dapat 1. Menggunakan slide powerpoint. Pemerhatian: 19/12/2021 Guru Pendidikan

menerangkan semula i. Murid ditayangkan slide i. Murid dapat Islam
perbuatan yang powerpoint tentang 3 rukun wudhuk mengikuti penerangan
terdapat di dalam slide terakhir. guru dengan baik.
powerpoint melalui ii. Murid diterangkan guru mengenai ii. Murid dapat memberikan
flash card selepas perbuatan dalam gambar tersebut. respon untuk
diberikan penerangan iii. Murid ditunjukan amali perlaksanaan setiap soalan yang
mengenai 3 rukun 3 rukun wudhuk yang diajukan oleh guru.
wudhuk. terakhir menggunakan video dan iii. Murid dapat memberikan
simulasi dari guru. jawapan dan maklum
 balas kepada gambar
yang terdapat pada flash
card.

(3 Rukun Wudhuk Terakhir)

2.Menggunakan flash card.

i. Murid ditunjukkan oleh guru 3 flash
card yang mengandungi gambar
perlaksanaan rukun wudhuk.
iii. Murid diminta oleh guru untuk
menyatakan rukun wudhuk
berdasarkan gambar di dalam flash
card tersebut berpandukan apa
yang dipelajarinya di dalam slide.
 (Flash Card Rukun Wudhuk)

4. Murid dapat 1.Menggunakan puzzle anggota badan Pemerhatian: 26/12/2021 Guru Pendidikan
menyelesaikan aktiviti i. Murid akan dibekalkan i. Murid dapat mengikuti Islam
untuk menyusun puzzle bahagian anggota badan arahan yang diberikan
susunan rukun yang dileraikan mengikut bahagian oleh guru dengan baik.
wudhuk. yang terlibat dengan rukun wudhuk. ii. Murid dapat
ii. Murid diminta oleh guru untuk menyesuaikan puzzle
mencantumkan bahagian anggota anggota badan dengan
badan bersesuaian pada tempatnya. betul.
iii. Apabila selesai, murid diminta untuk iii. Murid dapat meletakkan
mengambil flashcard dan flash card rukun wudhuk
menyesuaikan pada pada anggota badan yang
bahagian anggota badan yang betul.
terlibat dengan
 rukun wudhuk. iv. Murid dapat mengingat
susunan rukun wudhuk
dengan terrtib.

(Permainan Puzzle Anggota Wudhuk)

Refleksi

Tandatangan ibu bapa/penjaga: Tarikh awal: Tandatangan ibu bapa/penjaga: Tarikh

akhir:

……………………………………
………………………………….... ( )
( ) Tandatangan guru:
Tandatangan guru: