RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Kaedah Pengajaran Kemahiran Berbahasa Arab 1

Nama
Kursus/Modul 1 ‫طرق تدريس املهارات اللغوية‬
2. Kod Kursus BAMB3203

3. Nama Staf
Izuddin bin Muhammed
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan kepada pelajar supaya dapat memberi panduan kepada bakal guru
Kursus/Modul bagi membolehkan mereka merancang serta melaksanakan proses pengajaran dan
dalam Program pembelajaran secara berkesan.

5. Semester dan
Semester 1 Tahun 2/Semester I Tahun 2
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
125
P= Pentaksiran
15 30 - 3 30 30 - 17

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran berkesan berdasarkan
Outcomes, CLO) maklumat yang relevan. (C2, P2, A4, PLO1)
2. Mengaplikasikan pelbagai strategi dan teknik dalam pengajaran dan
pembelajaran bahasa Arab dalam satu pembentangan berkumpulan. (C3, PLO4,
PLO5, CS1, TS1)
3. Menganalisis strategi dan teknik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
Arab secara kritis daripada pelbagai sumber. (C4, PLO3, PLO6, CTPS1, LL1)
4. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dengan
menggunakan pelbagai strategi dan teknik pengajaran yang sesuai secara
kreatif. (C6, A4, PLO1, PLO3, CPTS2)

:‫ يتمكن الطلبة من‬،‫بعد متابعة الدرس‬

.‫ التوضيح عن العوامل املؤثرة يف التدريس الفعال مستمدا من املعلومات الصحيحة‬.1
‫ القيام بتطبيق كل االسرتاتيجيات والتقنيات التعليمية املتنوعة يف تعليم وتعلم اللغة العربية وعرضها‬.2
.‫مجاعيا‬
‫ التحليل النقدي عن االسرتاتيجيات والتقنيات التعليمية يف تعليم اللغة العربية وتعلمها من خمتلف‬.3
.‫املصادر‬
‫ القيام بتخطيط األنشطة التعليمية والتعلمية ابستخدام خمتلف االسرتاتيجيات والتقنيات التعليمية‬.4
.‫املناسبة إبداعيا‬

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

1
 ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi
CLO

Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X X

2 X

3 X

4 X X

10. Kemahiran Boleh Kemahiran Berkomunikasi(CS1);

Pindah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CTPS2);
(Transferable Skills, Kemahiran Berpasukan (TS1); dan
TS): Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat(LL1).

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah

Tutorial –perbincangan dan pembentangan

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian, iaitu Kerja Kursus (60%) dan Peperiksaan
Akhir (40%). Kerja kursus dilaksanakan sepanjang kursus, manakala Peperiksaan
dijalankan pada akhir semester.

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

Kuliah Kuiz
PLO1 –Pengetahuan
Tutorial Peperiksaan Akhir
PLO3 –Kemahiran
penyelesaian masalah, Kuliah Ulasan Kritis
kemahiran saintifik, dan Tutorial Peperiksaan Akhir
pemikiran kreatif
PLO4 –Kebolehan
Perbincangan Pembentangan
berkomunikasi

PLO5 –Kemahiran berpasukan Perbincangan Pembentangan

PLO6 –Mengurus maklumat

Kuliah
dan pembelajaran sepanjang Penulisan
Tutorial
hayat

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

2
12. Sinopsis Kursus ini berfokus kepada teknik dan strategi pengajaran bahasa Arab sebagai bahasa
kedua. Ia mendedahkan kepada pelajar tentang kebaikan dan kekurangan setiap teknik
dan strategi pengajaran bahasa kedua. Kursus ini juga menghuraikan pelbagai teknik dan
strategi pengajaran yang bersesuaian serta elemen-elemen yang mempengaruhi
keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, kursus ini menjelaskan
ciri-ciri profesionalisme guru bahasa Arab yang efektif.
‫ وتعرض إجيابيات تلك‬.‫تركز هذه املادة على تقنيات واسرتاتيجيات تدريس اللغة العربية كلغة اثنية‬
‫ وتشرح تقنيات التدريس املتعددة وإسرتاتيجياته املناسبة والعناصر‬.‫التقنيات واالسرتاتيجيات وسلبياهتا‬
‫ إهنا تبني عن خصائص إحرتافية معلم‬،‫ ابإلضافة إىل ذلك‬.‫اليت تؤثر على فعالية عملية التعليم والتعلم‬
.‫اللغة العربية الفعال‬

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 60%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 40

Penulisan 25

Ulasan Kritis 15
Tugasan
Pembentangan 10
Kuiz 10

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

3
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
Objektif Pendidikan CLO 2 X
Program CLO 3 X X
(Programme
Educational CLO 4 X X
Objectives, PEO)

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif, kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
PEO4
pelbagai sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran berkesan
CLO1
berdasarkan maklumat yang relevan. (C2, P2, A4, PLO1)
Mengaplikasikan pelbagai strategi dan teknik dalam pengajaran dan
CLO2 pembelajaran bahasa Arab dalam satu pembentangan berkumpulan. (C3,
PLO4, PLO5, CS1, TS1)
Menganalisis strategi dan teknik dalam pengajaran dan pembelajaran
CLO3 bahasa Arab secara kritis dari pelbagai sumber. (C4, PLO3, PLO6,
CTPS1, LL1)
Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dengan
CLO4 menggunakan pelbagai strategi dan teknik pengajaran yang sesuai secara
kreatif. (C6, A4, PLO1, PLO3, CPTS2)

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

4
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X X
Pembelajaran CLO 3 X X
Program
(Programme CLO 4 X X
Learning
Outcomes, PLO)

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori
PLO1 dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bahasa
Arab
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam
PLO2 bidang bahasa Arab bagi membina pengalaman pembelajaran yang
sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik, dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta
PLO7
bertindak balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran berkesan
CLO1
berdasarkan maklumat yang relevan. (C2, P2, A4, PLO1)
Mengaplikasikan pelbagai strategi dan teknik dalam pengajaran dan
CLO2 pembelajaran bahasa Arab dalam satu pembentangan berkumpulan.
(C3, PLO4, PLO5, CS1, TS1)
Menganalisis strategi dan teknik dalam pengajaran dan pembelajaran
CLO3 bahasa Arab secara kritis dari pelbagai sumber. (C4, PLO3, PLO6,
CTPS1, LL1)
Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dengan
CLO4 menggunakan pelbagai strategi dan teknik pengajaran yang sesuai
secara kreatif. (C6, A4, PLO1, PLO3, CPTS2)

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

5
 ‫‪Jumlah SLT‬‬
‫‪Bersemuka‬‬
‫‪Bersemuka‬‬
‫‪Interaksi‬‬

‫‪Interaksi‬‬
‫‪Bukan‬‬
‫‪Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran‬‬
‫‪17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk‬‬

‫‪Pentaksiran‬‬

‫‪Pentaksiran‬‬
‫‪Tutorial‬‬

‫‪Tutorial‬‬
‫‪Kuliah‬‬

‫‪Kuliah‬‬
‫‪Amali‬‬

‫‪Amali‬‬
‫العوامل املؤثرة يف أساليب التدريس‬ ‫‪.1‬‬

‫تدريب املعلم‬ ‫•‬

‫عبء املعلم‬ ‫•‬
‫دافعية املعلم‬ ‫•‬
‫عادات املعلم‬ ‫•‬
‫شخصية املعلم‬ ‫•‬
‫تعلم املعلم‬ ‫•‬
‫ميل الطالب‬ ‫•‬
‫ذكاء الطالب‬ ‫•‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬

‫عمر الطالب‬ ‫•‬

‫توقعات الطالب‬ ‫•‬
‫العالقة بني اللغة األم واللغة األجنبية‬ ‫•‬
‫مدة الربانمج‬ ‫•‬
‫التسهيالت‬ ‫•‬
‫األهداف‬ ‫•‬
‫االختبارات‬ ‫•‬
‫حجم الصف‬ ‫•‬

‫اسرتاتيجيات التدريس‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫• اسرتاتييجية االستقصاء‬
‫• اسرتاتيجية االستكشاف‬
‫• اسرتاتيجية حل املشاكل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪35‬‬

‫• اسرتاتيجية التعلم اإلتقان‬

‫• اسرتاتيجيات التعلم الفردي‬
‫• اسرتاتيجية التعلم التعاون‬

‫‪Berkuat kuasa Mulai Jun 2015‬‬

‫)‪(Kemas kini Jun 2021‬‬

‫‪6‬‬
 ‫التقنيات املستخدمة يف تدريس املهارت اللغوية‬ ‫‪.3‬‬

‫• احملاضرة‬
‫• املناقشة‬
‫• العصف الذهن‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪28‬‬
‫• البيان العملي‬
‫• اللعبة اللغوية‬
‫• األلغاز‬
‫• متثيل األدوار‬

‫صياغة األهداف التدريسية‬ ‫‪.4‬‬

‫• اسس صياغة األهداف‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫• شروط صياغة األهداف السلوكية‬
‫• تصنيف بلوم لألهداف التعليمية‬

‫التطبيق العملي يف عملية التدريس‬ ‫‪.5‬‬

‫• خطوات التنفيذ‬
‫‪ -‬مرحلة التخطيط‬
‫‪ -‬مرحلة التقوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ o‬تقوي املعلم‬
‫‪ o‬تقوي التالميذ‬
‫• املناقشة والتعليقات واالستفسارات‬
‫‪Kerja Kursus‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪Amali‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪Ulangkaji Peperiksaan‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪Peperiksaan‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Jumlah‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16.5‬‬ ‫‪125‬‬

‫‪Berkuat kuasa Mulai Jun 2015‬‬

‫)‪(Kemas kini Jun 2021‬‬

‫‪7‬‬