OBJEKTIF KSSR

DISEDIAKAN OLEH :

A M M A R H A R I T H B I N TA U F E Q
S A N T H YA A / P S A LVA R A J
M U H A M M A D AY I S Y B I N B A H A R U D I N
L E E K UA H C H I N
 7. Memahami
proses pembinaan
tamadun manusia
yang
mempengaruhi
kehidupan
masyarakat

12. Menilai 8. Menjelaskan

pencapaian dan kehidupan dan
kemajuan negara kebudayaan masa
dalam bidang lalu dan masa kini
politik, ekonomi masyarakat di
dan sosial. Malaysia.

Objektif
KSSR
9. Memahamii
11. Mengenal
kedudukan kaum
pasti usaha dan
dalam kenteks
sumbangan para
dan pembentukan
pemimpin negara
kaum sebagai
sebagai
pengkukuhan
melahirkan
kepada
perasaan bangga
persefahaman
dan hormat.
kaum.
10. Memahami
cabaran negara
dalam konteks
mempertahankan
kedaulatan
negara bagi
pembinaan jati
diri.
MEMAHAMI PROSES PEMBINAAN TAMADUN
MANUSIA YANG MEMPENGARUHI KEHIDUPAN
MANUSIA
Sejarah bertujuan untuk memberi
Pelajar dapat mengaitkan kaitan kefahaman kepada para pelajar
antara tamadun kuno dengan mengenai tamadun-tamadun
tamadun moden kini lampau yang wujud di dunia ini

Setiap tamadun ini melalui

proses-proses tertentu sebelum
Pelajar juga akan mempelajari tamadun yang lengkap wujud
mengenai sumbangan tamadun
tersebut kepada kehidupan
manusia di zaman moden kini.
MENJELASKAN KEHIDUPAN & KEBUDAYAAN
MASA LALU & KINI MASYARAKAT DI
MALAYSIA
Sejarah mengajar murid-murid
tentang pembentukkan negara
Murid akan dapat mengaitkan Malaysia moden
tentang peristiwa-peristiwa penting
yang telah membina negara Malaysia
kini

Murid akan dapat mempelajari

mengenai bagaimana negara
Semangat patriotisme akan dapat Malaysia ini terbentuk sejak dari
dipupuk melalui mata pelajaran zaman kesultanan Melayu Melaka
sejarah
 KEDUDUKAN KAUM DALAM KONTEKS LOKASI
DAN PEMBENTUKAN KAUM SEBAGAI
PENGUKUHAN KEPADA PERSEFAHAMAN KAUM
• DSKP Tahun 6
• Tema 11 : Kita Rakyat Malaysia
DSKP • Tema 6 : Warisan Negara Kita ( Institusi Raja, Agama Islam & Bahasa Melayu)

• Murid didedahkan dengan budaya masyarakat yang memfokuskan aspek agama dan
kepercayaan, perayaan, kesenian dan kebudayaan.
Fokus • Murid juga dapat memahami kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia.

• Guru memberikan kerja kumpulan- tidak mengira kaum dan bangsa

Guru
 CABARAN NEGARA DALAM KONTEKS
PERTAHANKAN KEDAULATAN NEGARA BAGI
PEMBINAAN JATI DIRI.
Tajuk 7 : Perjuangan Murid mempelajari Guru menggunakan
DSKP TAHUN 5

Kemerdekaan tentang apa yang kaedah bercerita,

Negara. Campur harus dilalui oleh menunjukkan video
tangan kuasa luar masyarakat dan gambar
dan penjajahan. tempatan pada peristiwa
Penentangan dan ketika ingin kemerdekaan, guru
perjuangan tokoh. menuntut juga boleh
Sejarah kemerdekaan. menunjukkan cerita
kemerdekaan 1957. “Hati Malaya” untuk
Tajuk 9 : Identiti murid memahami
Negara Kita. dengan lebih jelas.
Sajak.
 KENALPASTI USAHA & SUMBANGAN PARA
PEMIMPIN NEGARA SEBAGAI MELAHIRKAN
PERASAAN BANGGA & HORMAT.
Tajuk 7 : Perjuangan tokoh- Guru akan
DSKP TAHUN 5

Perjuangan tokoh tempatan. menerangkan

Kemerdekaan Murid mengenali tentang betapa
Negara. Campur siapa tokoh-tokoh pentingnya
tangan kuasa luar perjuangan negara, sambutan
dan penjajahan. dan usaha untuk kemerdekaan dan
Penentangan dan mendapatkan pengorbanan jasa
perjuangan tokoh. kemerdekaan. tokoh-tokoh yang
Sejarah sehingga pada hari
kemerdekaan ini kita masih
1957 menikmati.